小學德育中滲透社會主義核心價值觀的有效途徑

魏麗娟

【關鍵詞】 德育；社會主義核心價值觀；校園文化；教師隊伍

【中圖分類號】 G621 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）10—0029—01

培育和踐行社會主義核心價值觀、加強學校德育工作是推進中國特色社會主義事業的必然要求，是深化教育領域綜合改革、促進學生健康成長的現實選擇。加強社會主義核心價值體系建設，是社會主義先進文化建設的根本任務。下面，筆者談一談將培育與踐行社會主義價值觀融入學校德育工作的途徑。

一、將德育工作與社會主義核心價值觀教育相結合

社會主義價值觀在我國學校德育中具有不可替代的地位，這是因為社會主義價值觀教育是我國學校德育的核心內容， 它統領著我們的德育工作。學校要將德育工作與社會主義核心價值觀教育相結合，圍繞立德樹人根本任務，把德育滲透于學校所有的工作中，逐步形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，不斷創新小學德育教育教學方式，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，分工具體，職責明確。學校要有專人負責組織教師學習，由班主任組織學生學習，并將學習要求細化到師生日常學習、工作、生活的方方面面。

二、注重校園文化建設

良好的校園文化對提升學生的精神文化生活水平，培養其高尚的道德品質及適應社會發展的能力等都有非常重要的意義。學校應把培育和踐行社會主義核心價值觀與校園文化建設結合起來，加強校風教風學風建設，為學校發展導航。當前，大眾文化對學生的世界觀、人生觀、價值觀及道德情操等有著非同一般的影響，為此，校園文化建設應結合社會實際，以優秀的大眾文化作品、杰出人物為載體，發揮那些散發正能量的作品與杰出人物獨特的“文化滲透”作用，加強學生對社會主義核心價值觀的認同，從而在學校德育管理中實現培育和踐行社會主義核心價值觀的目的。

三、開展多種形式的教育實踐活動

培育和踐行社會主義核心價值觀，除了組織系統學習外，學校還應通過LED屏滾動顯示社會主義核心價值觀的基本內容，張貼有關社會主義核心價值觀基本內容的宣傳畫，通過校園廣播、國旗下講話等形式向師生宣傳，提高社會主義核心價值觀知曉率，讓社會主義核心價值觀基本內容入腦入心。通過組織一次主題班會活動、主辦一期主題手抄報、觀看一部革命題材的電影等活動，向學生滲透社會主義核心價值觀的內容，將社會主義核心價值觀與學生行為習慣培養結合起來，倡議學生做一個有道德的人，使學生真正懂得文明禮貌的重要性，在全校形成人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

要通過各種形式的教育實踐活動，讓學生們經受系統化的社會主義核心價值觀教育的洗禮，在理想信念、責任擔當、文明守紀、勤儉節約等方面進行強化，形成社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦的生動局面，進一步凝聚廣大師生奮發向上、崇德向善的正能量。

四、加強新媒體環境下的德育工作

新媒體具有交互性、個性化、虛擬性、超時空、即時性的特點。新媒體的出現，為學校培育和踐行社會主義核心價值觀提供了新的途徑、新的空間。學校要不斷探索新媒體環境下德育工作的有效途徑，引導學生正確對待網絡虛擬世界的內容，合理使用互聯網、手機以及微博、微信等新媒體。加強網絡道德教育，引導學生文明上網，樹立網絡責任意識，增強對不良信息的辨別能力，防止學生沉迷網絡或受到不良信息的影響。加強網絡法治教育，培養學生依法使用網絡的意識，自覺抵制網絡不法行為。推進德育工作信息化建設，充分利用國家教育資源公共服務平臺和積極健康的網絡教育資源，形成良好的師生互動，開展積極向上的校園網絡文化活動。

五、加強師德師風建設

在學校管理中，應注重教師師德師風建設。教師在人品和學問上是學生學習的榜樣，在“傳道、授業、解惑”的過程中，通過以身作則的榜樣力量能夠感染學生，通過高尚的人格與淵博的知識可以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強師德師風建設，應注重完善教師職業道德規范，健全教師任職資格準入制度，將師德表現作為現代學校教師考核聘任和評價的首要內容，以此形成師德師風建設的長效機制，引導廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康成長的指導者和引路人。

總之，培育和踐行社會主義核心價值觀并非一日之功，要想使學生樹立社會主義核心價值觀，既需要社會、學校及家庭的共同關注和參與，也需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，努力成為社會主義事業的建設者和接班人。

編輯：孟 剛