現(xiàn)代媒體的內(nèi)涵及對幼兒發(fā)展的影響

魏懷基

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代媒體；內(nèi)涵；幼兒；影響；積極；消極

【中圖分類號】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）10—0079—01

當(dāng)今社會科技日新月異，現(xiàn)代信息媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展 ，尤其以智能化網(wǎng)絡(luò)電視及移動網(wǎng)絡(luò)終端為主的現(xiàn)代媒體發(fā)展勢不可擋。現(xiàn)代媒體作為教育和傳播的媒介在幼兒教育中的份量也越來越重。3-6歲學(xué)齡前兒童在家庭教育和生活中接觸現(xiàn)代媒介成為普遍現(xiàn)象，他們正在通過現(xiàn)代新型媒體資源獲取新的知識觀念、新的娛樂方式，并形成相應(yīng)的社會品質(zhì)和心理特征。

一、現(xiàn)代媒體內(nèi)涵界定

所謂現(xiàn)代媒體，是指在現(xiàn)代電子技術(shù)條件下，實現(xiàn)信息傳遞的各種電子設(shè)備。現(xiàn)代媒體所傳遞的信息形式有很多，主要有文字、圖形、聲音、動畫等。根據(jù)媒體出現(xiàn)的時間先后順序可以將媒體劃分為第一媒體（報紙刊物）；第二媒體（廣播）；第三媒體（電視）；第四媒體（互聯(lián)網(wǎng)）；第五媒體（移動網(wǎng)絡(luò)）。隨著智能技術(shù)與媒體技術(shù)的相互融合，其中第三、四、五媒體可歸屬于現(xiàn)代媒體范疇。本文重點對現(xiàn)代媒體中網(wǎng)絡(luò)電視和智能移動終端對幼兒社會品質(zhì)及心理發(fā)展的影響作簡要闡述。

二、現(xiàn)代媒體對幼兒發(fā)展的積極影響

1. 網(wǎng)絡(luò)電視對幼兒社會品質(zhì)形成的積極影響

（1）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目尤其是少兒類節(jié)目符合幼兒直觀、形象、具體的學(xué)習(xí)特點，且大都具有交互式體驗，能夠形象便捷地讓幼兒獲取多方面的知識，幼兒可在收視中邊玩邊看中獲取許多知識技能，從而促進(jìn)智力發(fā)育。

（2）電視文化對萌發(fā)幼兒理想，培養(yǎng)兒童成為“創(chuàng)造型”的人才起著開啟心靈的作用。少兒電視作品中經(jīng)常都以塑造英雄人物或形象為主，用來反映英雄人物或卡通形象的成長道路，有的反映科學(xué)性的發(fā)明創(chuàng)造，有的反映科幻探索，這些積極向上的電視作品激發(fā)了幼兒從小愿意動手動腦的良好品質(zhì)和理想信念。

（3）電視可以通過直觀可視的藝術(shù)形象開拓幼兒視野，陶冶情操，提高兒童審美意識。徜徉在電視藝術(shù)長廊，孩子們可以身臨其境地欣賞到世界各地的優(yōu)美音樂、舞蹈、體育以及領(lǐng)略祖國大好河山和宏偉建筑等等，當(dāng)然這是一個潛移默化的過程，對兒童審美素質(zhì)的影響將是非常深遠(yuǎn)的。

（4）電視節(jié)目對于兒童思想品德的教育以及行為習(xí)慣的形成起著巨大的作用。兒童通過觀看電視作品中正反形象和行為的塑造，從中可以分清好與壞、善與惡、美和丑，這有助于在孩子們幼小的心靈里逐漸樹立起一個正確的人生觀和價值觀。

2. 智能手機對幼兒心理發(fā)展的作用

（1）幼兒在使用智能手機玩游戲時，可以通過角色扮演和任務(wù)驅(qū)動訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)能力。隨著娛樂畫面、故事情節(jié)、人物任務(wù)的不斷轉(zhuǎn)換，既鍛煉了幼兒的肢體協(xié)調(diào)，也提高了幼兒的觀察能力、空間想象和思維能力。

（2）智能手機的發(fā)展在一定程度上代表了現(xiàn)代媒體與移動網(wǎng)絡(luò)融合發(fā)展的最新趨勢，幼兒使用智能手機和平板電腦等電子設(shè)備既不可避免，又順應(yīng)信息科技發(fā)展潮流，合理使用有助于提高幼兒信息意識和適應(yīng)社會發(fā)展的能力。

三、現(xiàn)代媒體對幼兒發(fā)展的消極影響

1. 網(wǎng)絡(luò)電視對幼兒品德發(fā)展的消極作用

（1）3-6歲幼兒辨識能力低，容易模糊成人世界與幼兒世界的界限，對電視節(jié)目中的成人化語言、不良行為習(xí)慣等容易盲目模仿，不利于良好行為習(xí)慣和社會品質(zhì)的形成。比如在幼兒非常喜歡的電視劇《喜羊羊與灰太狼》的動畫片中，有出現(xiàn)“老婆”、“滾”等語言，對正處于語言發(fā)展期和社會行為初期的幼兒具有消極和負(fù)面影響。

（2）在幼兒個性品質(zhì)的形成中，電視節(jié)目的虛擬世界削弱了幼兒與家長的互動關(guān)系，淡化了家庭中親子間的語言和情感交流。

2. 移動網(wǎng)絡(luò)媒體終端對幼兒心理發(fā)展的消極影響

（1）據(jù)調(diào)查，智能手機產(chǎn)品是目前造成我國一部分孩子視力低下的最直接因素。受“低頭族”家長的影響，兒童在智能手機上觀看影視作品、玩游戲等，長時間觀看閃爍變化的屏幕會造成孩子視力的急劇下降。

（2）3-6歲學(xué)齡前幼兒正處于運動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，長時間以一個固定姿勢玩手機、平板電腦等移動智能設(shè)備，將對孩子的生長發(fā)育和身體健康造成極大的危害。

（3）幼兒依賴或者沉溺于手機、平板電腦等移動智能設(shè)備，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，缺乏與人的現(xiàn)實交流，無法感受到不同的眼神、語氣，體會到悲傷、喜悅等情感體驗，這對孩子社會交往、語言發(fā)展、情緒管理等都會造成嚴(yán)重而深遠(yuǎn)的影響。

編輯：王金梅