塔城地區多元民族成員哈薩克語語言認同態度研究

蘇古 古孜亞·阿布都拉

摘要：語言使用的發展對社會進步及多元民族成員起到重要的推動作用。本文旨塔城地區多元民族成員哈薩克語認同態度，了解塔城地區多元民族成員對于哈薩克語的語言使用與語言認同狀況，探究多元民族成員間語言態度互異，探索影響塔城地區多元民族成員對哈薩克語言認同態度的重要因素，分析其背后原因，揭示多元民族成員對哈薩克語言使用者性別、年齡、地區及文化層次的關系。希望并據此提出提升語言態度的措施，并進一步預測語言認同的發展趨勢。

關鍵詞：塔城地區；多元民族；哈薩克語；語言認同態度

塔城地區作為一個多民族聚居區。這里語言豐富，語言豐富，語情多元化，達斡爾語已經變成至極淑危的語言，而東鄉語、回語、維吾爾語等幾種多元民族成員語言的使用也呈現不同程度的減弱，語言人語言認同態度的轉變是成為這些語言變化的一個重要因素。

本研究通過對塔城地區多元民族成員哈薩克語語言認同態度的詳細調查，了解當地多元民族成員的哈薩克語語言認同態度以及語言使用、語言認同和民族認同等信息。這些研究不但能加深人們對當地塔城地區區語情的了解，也必將豐富人們對語言區情的認識。同時，本研究通過對調查所得數據進行多角度、多層次的分析，找出影響當地多元民族成員哈薩克語語言態度轉變的關鍵因子，并據此提出科學的、切實可行的語言保護措施。

本文通過文獻法、問卷調查法、訪談法、對比法等方法對塔城地區多元民族成員哈薩克語認同態度進行問卷調查，走訪了塔城地區四縣一市，塔城市、額敏縣、裕民縣、托里縣、和布克薩爾縣，發放問卷1300份，收回有效問卷1187份，從而得知多元民族成員對哈薩克語使用的基本語言認同態度及其原因。

一、塔城地區多元民族成員哈薩克語語言認同態度調查

筆者通過塔城地區多元民族成員哈薩克語語言認同態度調查運用以下兩種研究方法展開調研。

（一）塔城地區多元民族成員問卷調查

2017年11月22日—12月27日，筆者在塔城地區多元民族成員哈薩克語語言認同態度進行問卷調查。發放調查問卷1300份，收回1187份，回收率91.31﹪，實際問卷人數1187。

（二）塔城地區多元民族成員重點訪談

2017年11月22日—12月27日，筆者在塔城地區多元民族成員哈薩克語語言認同態度進行面對面訪談。發放訪談表230份，收回230份，回收率100﹪，實際訪談人數230人。

二、塔城地區多元民族成員對哈薩克語語言使用態度情況與分析

本文運用社會語言學的研究方法，對哈薩克族主要聚居區進行問卷形式為主，個別訪談為輔的田野調查，綜合調查塔城地區多元民族成員對哈薩克族的語言使用情況和語言認同的態度，全面把握哈薩克的語言使用情況、語言態度、語言認同的概況及其成因，揭示文語言使用與性別、年齡、文化層次的關系。塔城地區的哈薩克族主要居住在塔城市、額敏縣、托里縣、裕民縣及和布克賽爾縣，筆者在這些五縣中選擇較有代表性的人群進行了調查，年齡分布在從16-60歲，職業范圍大概分布在行政人員、教師學生以及工人農民，由此推論整個塔城地區。本次調查發出問卷1300份，收到有效問卷1187份，故筆者在此基礎上進行統計分析。

使用語言態度

對現行語言態度

為了解現行哈薩克語的語言使用情況、語言態度及語言認同，筆者在調查問卷中涉及了一些相關問題，以下是有效數據統計答案：

1）掌握哈薩克語程度：A.完全能聽得懂375人占實際參加問卷人數的31.59﹪；B.基本能聽懂675人占實際參加問卷人數的56.87﹪；C.基本聽不懂127人占實際參加問卷人數的10.70﹪；D.完全聽不懂10人占實際參加問卷人數的0.84﹪。

2）周圍朋友使用情況：A.認為多的有395人占實際參加問卷人數的33.28﹪；B.比較多的有775人占實際參加問卷人數的65.29﹪；C.認為不多的有3人占實際參加問卷人數的0.25﹪；D.不知道14人占實際參加問卷人數的1.43﹪。

3）日常使用語言比例：A.使用哈薩克語的有462人占實際參加問卷人數的38.93﹪；B.使用漢語的有497人占實際參加問卷人數的41.87﹪；C.使用維吾爾語的有138人占實際參加問卷人數的11.63﹪；D.使用蒙古語的有52人占實際參加問卷人數的4.38﹪；E.使用東鄉語的有15人占實際參加問卷人數的1.26﹪；F.使用達斡爾語的有23人占實際參加問卷人數的1.94﹪。

由上圖可看出，塔城地區多元民族成員對哈薩克語言對于現行的哈薩克語言較為滿意。在滿意程度、掌握程度、語言態度認同方面都有50%以上的人持完全贊成態度，20%-30%的人持相對中立態度，10%以下的人覺得不容樂觀。在談到日常使用語言時，有接近39%的人選擇使用哈薩克語，42%左右的人選擇使用漢語，11.63%左右的人選擇使用維吾爾語，有不到5%的人選擇使用蒙古語、東鄉語及達斡耳語。在周圍朋友的使用方面，各有65.29%的人選擇了使用哈薩克語認為多的，23.28%的人選擇認為比較多的，只有0.25%的人選擇認為不多。綜上可得，幾乎一半以上的多元民族成員對哈薩克語的使用持認同態度。

三、塔城地區多元民族成員對哈薩克語語言認同態度因素

通過問卷的調查及統計，筆者總結出塔城地區多元民族成員對語言使用態度問題的三種態度，即支持母語型、雙語型及國家通用語型。并根據調查塔城地區以及調查人群分析了這種現象產生的原因。

（一）哈薩克語語言態度

1）你認為有必要學習哈薩克語：A.認為非常有必要的有351人占實際參加問卷人數的29.57﹪；B.認為有必要的有432人占實際參加問卷人數的36.39﹪；C.認為沒必要的有142人占實際參加問卷人數的11.96﹪；D.認為無所謂的有262人占實際參加問卷人數的22.07﹪。

2）是否認同哈薩克語：A.認同的有1087人占實際參加問卷人數的91.58﹪；B.不認同100人占實際參加問卷人數的8.42﹪。

3）對你來說，語言交換使用會是你感到：A.感覺方便的有873人占實際參加問卷人數的73.55﹪；B.不方便58人占實際參加問卷人數的4.89﹪；C.比較麻煩256人占實際參加問卷人數的21.57﹪。

4）如果需要語言換用，您使用哈語的態度：A.主動學習366人占實際參加問卷人數的30.83﹪；B.適應學習572人占實際參加問卷人數的48.19﹪；C.絕不學習249人占實際參加問卷人數的20.98﹪。

由以上調查結果可知，支持語言換用的比重占到了50%以上。其中32.23%的人認為非常有必要進行語言換用。據調查顯示，這些數據大多來源于市級行政單位及部分教師。他們認為語言換用關系著民族的發展與進步。不管是在工作或教育中，母語雖然有著它好的一面但也不免有些缺點。有些人認為換為雙語，較為好學且易于語言處理；有些人認為換為國家通用語，希望跟多元民族成員實現一個民族一個文字，以便民族交融溝通；支持語言換用的人都希望能盡快換用，早點結束一個民族用兩個文字的歷史，希望能從新一代抓起，慢慢普及，并且加強國家通用語的統一性。

（二）語言態度影響因素

由以上調查報告，筆者分析民族對其語言的感情、社會的發展、民族的分布、等方面都影響著民族對語言的態度。

1.語言感情影響

一個民族對自己母語及文字的感情是經過長期的歷史形成的，并且可以代代相傳。這種感情是穩固的，不會輕易改變。哈薩克族的語言與文字是通過部落一代一代傳下來，它深藏于人們的心理底層，根深蒂固。從開始接受教育起，哈薩克族就接受的是母語的教育，母語作為他們的民族語言被其所接受，基于對本民族的熱愛，他們對母語有著一種特殊的感情。故出現母語換用的情況時，有些人本能地認為換用一種語言就是改變了他們的民族，強烈的民族使命感會影響他們對語言的態度。

2.社會發展影響

隨著社會不斷發展，民族也需要隨之進步，否則就容易被飛速發展的時代所淘汰。語言和文字對一個民族的發展起著至關重要的作用。一般說來，凡經濟文化、科學技術比較發達的地區，其態度偏向語言換用。因為在信息時代，母語在一些語言信息的處理上表現出一定的局限性，對民族的經濟、文化及教育帶來了諸多不便，所以他們在選擇語言時，希望換用一個能與時俱進，便于發展的語言和文字。

3.民族分布影響

單一民族聚居區大多比較重視本民族語言文字的使用，而雜居區則比較開放，容易接受使用新的民族語言文字。本次調查顯示塔城地區多元民族成員對哈薩克族聚居區的各村、鄉鎮提交的問卷普遍偏向保留本母語，而在縣級及以上地區的語言選擇偏向語言換用。故筆者認為，在民族聚居區對于民族文化及傳統有著較完整地保留，相對于語言也是持保留態度，而在雜居區，由于接觸的民族、語言和文字比較多，相對來說就更容易接受語言換用。

四、塔城地區多元民族成員哈薩克語語言態度發展的認同

根據本次調查，筆者發現不同性別、年齡、職業、地區以及文化層次對語言使用的態度也不盡一致。具體情況通過以下數據反映：

（一）性別

被問卷人性別比例：A.男：692人占實際參加問卷人數的58.30﹪；B.女：495人占實際參加問卷人數的41.70﹪。

（二）年齡

被問卷人年齡比例：A.18歲以下51人占實際參加問卷人數的4.29﹪；B.18-30歲276人占實際參加問卷人數的23.25﹪；C.30-50歲386人占實際參加問卷人數的32.52﹪；D.50歲以上474人占實際參加問卷人數的39.93﹪。

（三）職業

被問卷人職業比例：A.學生230人占實際參加問卷人數的19.38﹪；B.教師261人占實際參加問卷人數的21.99﹪；C.行政人員510人占實際參加問卷人數的37.99﹪；D.個體24人占實際參加問卷人數的2.02﹪；E.工人11人占實際參加問卷人數的0.93﹪；F.農牧民139人占實際參加問卷人數的11.71﹪；H.其他12人占實際參加問卷人數的1.01﹪。

（四）地區

被問卷人屬地比例：A.市所在地有455人占實際參加問卷人數的38.33﹪；B.縣所在地有541人占實際參加問卷人數的45.58﹪；C.鄉（鎮）所在地有49人占實際參加問卷人數的4.13﹪；D.村（隊）所在地有142人占實際參加問卷人數的11.96﹪。

（五）文化層次

被問卷人學歷比例：A.中學209人占實際參加問卷人數的17.61﹪；B.大中專364人占實際參加問卷人數的30.67﹪；C.本科441人占實際參加問卷人數的37.15﹪；D.研究生及以上173人占實際參加問卷人數的14.57﹪。

由以上數據統計可知，男性相對于女性來說稍多傾向于語言換用；隨著年齡的增長，哈薩克族對語言換用的態度也在轉變，年齡越大越愿意換用母語；教師與行政人員愿意語言換用雙語的比例較大；從生活地區來看，生活在市級地區的哈薩克族較愿意接受語言換用，縣、鄉鎮及村中居住的哈薩克族不愿意的比例稍重，但懸殊不大；在文化層次方面，除中學文化水平之外，其余文化水平的數據都偏向愿意接受語言換用。

這些數據說明，塔城地區多元民族成員對于哈薩克語語言態度認同的趨勢多數還是持支持雙語態度，但比例相差并不大。他們一方面希望多元民族能統一語言，實現一個民族一種語言，進而加強經濟貿易的發展；希望雙語的換用能解決便于日常交流，方便工作使用等難的問題；希望民族語言能跟上時代發展進步的步伐。另一方面又認為哈薩克語是一種民族文化，換用國家通用語會丟棄民族文化；習慣了使用一種語言，換用會略顯不適應。故我們在語言使用時，需要做好使用語言準備，例如做好工作計劃、語言替換以及考察工作等等，同時還需要各部門的大力支持，一次性換用為能適應社會發展并能滿足人民需求的語言。

五、結語

本文通過多元民族成員對哈薩克語語言認同使用態度的調查，了解塔城地區多元民族成員對哈薩克語語言換用的態度并分析了成因，得到以下結論：

（一） A類發展趨勢（哈薩克語+母語維持型）

大部分哈薩克族對現行的哈薩克語語言還是認同使用（哈薩克語+母語維持型）態度，他們認為（哈薩克語+母語維持型）無論在表達哈薩克語方面，還是在日常生活使用的適應度方面都有優勢。他們希望保持自己民族的文化與特色，并且不希望耗費大量的物力、精力去換用哈薩克語+母語維持型語言；

（二） B類發展趨勢（哈薩克語+漢語+母語拓展型）

有些哈薩克族較認可B類發展趨勢（哈薩克語+漢語+母語拓展型），他們認為在計算機信息時代，語言與計算機的適應性體現了民族的發展程度。雙語便于日常交流，方便工作使用，發展適應性強，便于普及；

（三） C類發展趨勢（漢語+哈薩克語+母語轉變型）

少部分哈薩克族希望實現一個民族，一種文字。希望多元民族成員統一國家通用語，考慮到了語言國際性與統一性，他們更傾向于換用國家通用語。

考慮到語言與民族的發展關系，為了促進哈薩克民族的現代化發展，需要選用一種符合社會和群眾實際需求、能快速適應信息化社會的語言，但同時也不能忽視傳統語言文化的保存和發展，在有重點地、科學規范地推行國的同時完整地保留原有語言及文化，是我們接下來需要做的工作。

由于本人初次做社會調查研究，缺乏經驗，外加條件限制，本次調查和統計過程中，問卷設計有些不合理之處，數據分析處理也存在缺陷，希望大家給予批評指正。

參考文獻：

[1]張瑞.新疆哈薩克族文字使用態度調查研究[J].伊犁師范學院學報，2016.

[2]劉浩.新疆塔城市區達斡爾族語言現狀調查分析[D].中央民族大學，2011.

[3]林雪琪.塔城地區維吾爾族國家通用語言文字使用情況調查[D].新疆師范大學.2016.

（作者單位：伊犁師范學院）