恩 師

宋愛國

前幾天的傍晚，我高中時的地理老師盧順法給我打電話說：“八十年代，在三中工作時，在白沙信用社入股10元錢。以前一直找不到股金證，這次整理東西時發現了，問問是否能退，信用社沒有熟人，好辦不好辦？”我說：“股金證在哪里辦，必須本人拿上身份證去哪里退，按照定期利率執行，你去就可以，有專人負責。這是正常手續，你去就可以辦理，如辦不了，再給我打電話。”

掛斷了電話，我心中很不是滋味，自責起來。也許這幾年在基層當領導習慣了，說話打官腔，辦事講原則，不近人情。

回想起上高中時盧老師對我的好，不禁慚愧起來。我立即接連給總行財務科打電話，又給白沙支行的會計打電話，把相關細節問得一清二楚。然后，我立即給盧老師回過去，詳細告知相關情況，并詢問是否清楚。如果感覺不方便的話，我開車去接你辦。盧老師說：“不用了，謝謝你！”這句話仿佛針扎在我的心上，仿佛巴掌打在我的臉上，讓我無地自容。上高中時的一幕一幕又浮現在我的眼前。

盧老師今年已近耄耋之年，身體還算可以，雖然同在縣城住，但不常見面，因為和他兒子是同學，也是好朋友，我對他家的情況還算比較了解的。

盧老師出生于1939年元月，小時候，盧老師聽他爺爺說，爺爺挑著籮筐，前面坐著他父親，后面是家什，逃荒要飯來到伊川。記事時，他們在白沙徐村住。日本人來了，一家人逃難到白沙邢嶺，躲難在破廟里住幾年；日本投降后，搬到白沙孟村曹寨住；1968年搬到白沙村南街。

解放前，盧老師在白沙曹寨上小學，到白沙上初級中學。1950年，他年僅十一歲，四月四日是兒童節，在白沙下磨開慶祝大會，因為負責敲鼓的是地主家孩子，不敢去，領導臨時讓他去頂替打鼓。他很有音樂天賦，結果表現很好，受到大家贊賞。

1955年，伊川初中分校，他到彭婆南衙上初中，家中很窮，無錢支持他上學。他三叔在村里掏廁所、賣大糞掙錢供他上學。1956年，學校全部轉到伊川縣城，上初中二年級，正值三年自然災害。1957年，家中實在困難，無法維持生活，因學習刻苦，成績優秀，他靠獎學金得以度日。好人有好報，有個同學叫曹戰聲，家是白沙下磨的，很仗義，知道他家情況后，愿意幫助他。每星期一發飯票，一分為二，資助他上學，直到畢業。

功夫不負有心人，在那樣艱苦的條件下，盧老師堅持刻苦學習，以優異的成績考入洛陽師范。剛上了兩個月，由于國家開始反右派，春節也不放假，搞運動。1958年大煉鋼鐵，學生又到新安縣，新安縣成立洛陽師院，類別是大專，比洛陽師范高，學校精選10人上洛陽師院。由于盧老師成績優異，他被學校選中，上了一年的藝術系。

1959年畢業，國家急需人才，盧老師被分配到欒川縣三川公社教初中。1961年，因為他父親去世，母親患病，生活十分艱難。經過千百周折，他于1962年調回伊川，在白沙初中教地理。“文革”中，他成為下放對象，被下放到條件更艱苦的白沙范村，后又調到白沙小學，1965年調回白沙初中。1967年白沙高中恢復，盧老師又回高中教書，平時經常在白沙大隊領宣傳隊下鄉，搞宣傳演出。1978年恢復高考，1979-1981年連續三年，他所教的學生地理學科成績80分以上超出全縣一半。因此，盧老師年年被評為縣勞動模范，地理連續5次獲得市縣獎，后擔任班主任，他更是一心撲在教學上。

為了生活，盧老師在學校承包面條機，讓老伴和孩子們負責運營，自己一心撲在教學上。有時停電檢修，家里人幾個換著手搖面條機。有時面條機壞了，為了不影響學校正常生活，家里想辦法檢修，他從不因此耽誤上課。

眼看孩子一天天大了，家里還是破爛不堪，正好學校后樓扒掉重修，盧老師一家人中午加班去搬磚，拉石頭。家里好不容易蓋起三間大房，但即使家里再忙，盧老師也從未因為家務影響工作。每年高考后，他都留在學校，愛生如子，及時召集落榜學生進行復習，還讓學生去叫落榜同學來補習，有的還自己親自去叫，他深入了解他的學生，知道每個學生的優勢和劣勢，知道如何讓學生發揮自己的特長。當時有個怪現象，文科生只要在三高復習二年，一轉到一高、二高，必定考上差不多的學校。究其原因，當時三中盧老師當班主任，要求很嚴，學生養成自覺學習的習慣，打下堅實的基礎，只要到一高、二高一點化，成績就顯著提高。這是我參加工作以后多少年才想清的道理。

盧老師在教學上大膽創新改革，為了營造地理學習氛圍，1983年他花了很長時間在校園墻壁上手繪出中國行政區地圖，使學生不僅耳目一新，而且過來過去都能時時觀看，熟記于心。1984年地理教材改革，他大膽嘗試，由于他的努力，在縣學科比賽中，他的學生取得前三名，高考成績也是名列前茅。

盧老師對我的關懷更是無微不至，我家離學校僅一二里路，但遇到刮風下雨天也經常留在他的辦公室住。有時，他還到我家里給父母做工作，說學習緊張，壓力太大，讓家里設法給我補養身體，每天早上給我煮兩個雞蛋。在當時的條件下，能吃飽飯已經很不錯了，吃雞蛋是很奢侈的。盧老師經常在精神上鼓勵我、支持我，我也不辜負他對我的期望，發奮學習，作為新生第一年高考預選上，但正式考試成績與錄取線相差太遠。第二年，盧老師鼓勵我補習，我又預選上，鼓足勇氣，放棄自己吃商品糧的優越感，參加高考，雖然達到洛陽師專的走讀線，但因經濟原因我沒有上成學。第三年，我到杜康酒廠參加工作，他鼓勵我即使上班，也不要放棄學習。第三年高考時，他讓同學們找我，通知我報名，我沒去。他很惋惜，現在提起，他還說真可惜了。如果當時上班報到后請假，繼續學習一定能考上一個差不多的學校。正是因為自己一時的放縱，換來一生的卑微。

盧老師對我要求很嚴厲，有一次上課時，后面的同學問我要筆記本，我扭頭遞給他。盧老師當時正在講中國河流為何都是由西向東流，立馬提問我，我愣了一下，回答：“因為中國地勢是西高東低，所以河流都是自西往東流。但是，唯一一條由東向西流的河流是鄂爾齊斯河。”盧老師：“腦子聰明，上課也要專心，也要遵守紀律。”頓時，我羞得無地自容。

還有一次上課時，盧老師問黃土高原為什么溝壑縱橫，很多同學都答不上來，本來老師想讓我表現一下。可是我站起來，很長時間也答不出來，最后擠出幾個字“是因為大風”。盧老師勉強地表揚我。其實是因為黃河淤泥長年淤積，土層厚，結構松，遇到暴雨沖刷，水土流失嚴重。盧老師對我有點偏愛。在地理課改革后，新教材試用，他大膽嘗試，積極創新，編了很多順口溜、歌訣，幫助學生記憶。有一次在講到氣壓圖時，氣壓中心向內顯示線，他講了幾遍，由于快下課，大家都不在意。第二天上課時，盧老師提問這個問題，把全班學生幾乎都問個遍，也沒人答上來，只好罰站，本想讓我解圍，結果我也沒有答上來，也只好站著。當時，我心里很慚愧，深感辜負了盧老師對我的期望。

老師是天下最高尚的職業，他是最無私的；他巴不得把自己所有知道的知識，在最短時間用最快的速度傳授給你，讓你成長；在育人方面更是嚴格要求每個學生，像對子女一樣，望子成龍，望女成鳳。平時注重德育教育，盧老師經常說：“有才無德的人就像壞了根的樹，是長不成參天大樹的。”他讓每個學生從一點一滴做起，從自我做起，從現在做起，堂堂正正做人，明明白白做事，從而獲取前進的動力，感悟人生的真諦。

桃李不言，下自成蹊。盧老師的學生桃李滿天下，有搞科研的功成名就；有干行政的，干到省部級的。每當同學們說起時，他總說：“都是學生自己刻苦努力得來的！”把自己的辛勤付出輕描淡寫，一筆帶過，這是多么高尚的人格！盧老師讓人感到敬畏，受人尊敬。他卻從不以此為榮耀，或者給學生添麻煩。

有年春節，我去找他的孩子玩，剛好盧老師過生日。中午我們在一塊聚餐，宴席才開始，我就迫不及待給盧老師敬酒，想起盧老師對我的千般好，當時我卻泣不成聲，說不出話來，只好最后點頭示意，愿他老人家健康長壽。

有些事情容易讓人誤解，在盧老師家蓋房、封屋頂時，由于少一根椽子和一袋水泥，當時我家也在蓋房，我就自告奮勇，回家取來用上。這件事過去幾十年了，不知和誰閑聊時說起此事，最后又傳到盧老師耳朵里，他知道后又把東西搬運到我家，讓我實在難堪，無地自容。即是在當時艱苦條件下，那又能值幾個錢，更何況現在人們富裕呢？這比起盧老師對我的大恩大德，簡直是九牛一毛，不值一提。

每當想起這件事，我總是陷入深深的自責中，責怪自己給盧老師心里留下不可愈合的創傷。我痛不可言，卻想不出用什么方法去補救。為此，我幾次想去登門致歉，但羞于啟口。這次，我終于到盧老師家，看望恩師和師母，看到他們身體好而且心情好，閑時還在練習書法，我感到很欣慰。當時我就給他說：“我要給您寫一篇文章，用我笨拙的筆為您唱贊歌，以我純樸的感激之情，歌頌您的大恩大德！”

盧老師，您是我的恩師！您不僅教我知識，還塑造我的人格，培養我為人處事的能力。您的恩情比天高、比海深，永生難忘！盧老師，您在困境時，頑強拼搏，啟發著我；在逆境時，您堅定信心，昂揚斗志的精神，激勵著我；您愛憎分明，無私奉獻的態度，鼓勵著我；您戰勝困難，永不服輸的性格，熏陶著我；您刻苦鉆研，嚴謹治學的精神，鞭策著我！

愿您老人家健康長壽！青春永駐，快樂生活每一天！

（河南伊川農村商業銀行股份有限公司）