江蘇農林職業技術學院

入選理由 堅持創新發展理念，深入推進產教融合，切實增強服務鄉村振興發展能力，努力為培育農業農村發展新動能，為農業增效、農民增收、農村增綠提供優質技術服務和人才支撐。

亮 點 學校和袁隆平農業高科技股份有限公司牽頭組建中國現代農業職教集團，以“人才鏈、產業鏈、師資鏈、信息鏈和成果轉化鏈”為紐帶，通過產業驅動、校企聯動、平臺帶動、項目推動，實現資源共享、優勢互補、互惠互贏，開創了“產學研創”深度融合的職業教育辦學新生態。職教集團成員單位共同籌建混合所有制隆平學院，試點多元投入主體的辦學體制改革，探索建立基于產權制度和利益共享機制的集團治理結構和運行機制。學校與地方政府合作，校地共建占地2653畝的省級科技示范園區——江蘇農博園和江蘇茶博園，將兩大園區建設成為集實訓、科研、成果示范推廣和科普教育于一體的綜合性平臺。學校還依托中國現代農業職教集團，在江蘇乃至全國推廣“太倉班”辦學模式，探索校地聯合培養、定向就業的合作機制，為農業現代化培養“新農人”。

作為農業部“國家新型職業農民培育基地”和“國家青年農場主創業孵化基地”，學校承擔著培育新型農業經營主體的責任。學校通過理實融合、教學做合一的培養模式，開展網絡教學、遠程田間病蟲診斷，給農民提供生產指導；依托新禾創業學院，“導創業于教學，成論文于大地”，構建“項目訓練、大賽模擬、創業孵化、創業實戰”四級實踐模式，培育現代農業創新創業人才；依托“農業職業教育云平臺”，將職教集團的教育資源以及其他社會化、多元化的教育資源與企業的產業資源相結合，進行模塊設計，為“新農人”提供全面而持續的教育。

學校簡介 學校發展可追溯到1923年美國人在華開辦的教會學校——中華三育研究社；1946年，南京政府開辦江陰農校；1951年，中華三育研究社和江陰農校合并為江蘇省句容農業學校；隨后，上海高行農校、江蘇省南通農校、江蘇省淮陰農校的畜牧獸醫專業并入；1975年，開辦“五·七”農業大學；2002年6月，升格為江蘇農林職業技術學院。學校占地面積3500多畝，建筑面積40多萬平方米，設有8個系，開辦59個專科專業（方向）；有專職教師697人，在校生13000多人，是國家示范性高等職業院校、教育部首批現代學徒制試點單位、教育部深化創新創業改革示范高校。

學校做強做特科研平臺，組建“種業院士工作站”和“新農村建設研究院”，集聚高層次人才，提升學校科技創新平臺層次，提高科研支撐力。圍繞地方主導產業，加速培育技術創新團隊，依托“掛縣強農富民工程”聯系的沭陽縣、泗洪縣、溧陽市、句容市四縣市，探索服務新農村建設的新模式與新機制。學校建立“專家-基地-示范戶-輻射帶動戶”的技術服務網絡，成立講師團、科技特派員、專家工作站、科技服務隊，通過集中培訓、現場觀摩指導、進村指導、網上“專家在線”和“科技富民熱線電話”等方式，讓科研成果更好地促進農村經濟發展。

加強國際交流，學校援建了中肯現代農業科技示范園。通過與肯尼亞埃格頓大學合作，示范園將建設成中國現代農業產業示范的窗口和教師鍛煉的基地。學校依托中法農業培訓中心、中法校企合作聯盟等平臺，通過師資互派、學員交流、新型職業農民聯合培訓、共同開發農民培訓教材，加強中法雙方的交流與合作。學校與中航國際成套設備有限公司合作，依托中航國際在肯尼亞、加蓬等國援建職業學校項目，為非洲地區培養高層次農林類人才。