《中國需要多少所應用技術類高等學校
——以制造業人才培養為分析視角》

入選理由 運用全國各省市面板數據，以制造業人才培養為分析視角，分析中國應用技術高校轉型的規模及其空間匹配，提出提升從業人員受教育程度是制造業強國的基礎性工程，而應對制造業人才培養調整是我國應用技術類高校轉型的突破口，具有一定的借鑒意義。

作 者 韋吉飛，西南大學教育學部副教授，管理學博士；張學敏，西南大學教育學部教授，博士生導師

出 處《教育發展研究》，2017-03

主要觀點 文中指出，從教育構成的維度看，如果保持現有的制造業從業人員規模，德國的水平是中國追趕的理想目標，需轉型的學校在600～700所之間即可滿足需求， 每所學校年均招生學生數為1100～1900人不等，而要達到日本水平，需800所以上高校，培養壓力較大。在短期內和現有資源限制下，轉型應用型技術類本科高校規模以700所左右為較理想的數量水平，本科與?？普猩幠?∶1的現有基礎上逐步提高。

文中強調，從區域布局上看，制造業集中地區發展存量大，實力相對雄厚，其轉型發展的層次要求高，應重點關注提升制造產業高技術附加值，發展研究-創新型高新技術應用高校，以研究-創新型人才為主要培養目標，打造研究型創新復合技術教育高地；西部地區發展層次最低，在承接東部產業轉移過程中應提升制造業的競爭力，應以實用性和應用性人才為核心，以承接東部部分高校遷移和擴建現有高校為主、新建部分高校為輔的應用技術類高校為轉型思路；而中部少量省區要充分應用其處于東部與西部銜接區的有利地理條件，打造實用應用型人才實踐基地；少部分東部相對發達省份應向混合型應用技術學校轉型，突出技術性。

文中建議，在推進高校轉型的策略上應強化頂層領導，全國同步推進，合理劃分區域功能與定位，對高校進行合理科學分類，協調各省區轉型規模與類型，特別關注遷移和新建的一批新應用型高校。在政策上要特別重視與合理引入社會資本參與應用型技術類高校建設，出臺相應招生政策與學生報考的優惠政策，加強對新形勢下學校應用轉型的宣傳，建立專業預測與調整機制。