《高等職業(yè)教育發(fā)展新論》

入選理由 立足新時(shí)代，在“新”字上著力，研究高等職業(yè)教育發(fā)展研究領(lǐng)域的新理論和新動(dòng)向，探討近年我國(guó)高等職業(yè)教育實(shí)踐領(lǐng)域的新發(fā)展和新舉措。內(nèi)容詳實(shí)，觀點(diǎn)新穎。

著 者 李德方，江蘇省職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究中心副主任，江蘇理工學(xué)院職業(yè)教育研究院副院長(zhǎng)，研究員；王明倫，曾任江蘇理工學(xué)院職業(yè)教育研究所所長(zhǎng)，研究員

出 處知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2017-12

主要觀點(diǎn) 書(shū)中指出，新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化，對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展提出了新要求。就高等職業(yè)教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，面臨的主要矛盾可概括為“求學(xué)者日益增長(zhǎng)的美好生活需要與高等職業(yè)教育發(fā)展不平衡、供給不充分之間的矛盾”。這個(gè)新的主要矛盾，是判斷高等職業(yè)教育進(jìn)入新時(shí)代的科學(xué)依據(jù)，也是新時(shí)代高等職業(yè)教育發(fā)展的重要特征。全面、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)這個(gè)新的判斷，是深刻認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育進(jìn)入新時(shí)代的邏輯前提。

書(shū)中認(rèn)為，新時(shí)代高等職業(yè)教育必須明確發(fā)展的新使命。其中，學(xué)生中心是高等職業(yè)教育發(fā)展的價(jià)值追求，立德樹(shù)人是高等職業(yè)教育辦學(xué)的根本宗旨，質(zhì)量第一是高等職業(yè)教育必須堅(jiān)持的辦學(xué)目標(biāo)。高等職業(yè)教育要樹(shù)立以學(xué)生、教師成長(zhǎng)為中心的發(fā)展觀，把學(xué)生對(duì)美好生活的向往作為辦學(xué)目標(biāo)，遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教，以“學(xué)”為核心重建高等職業(yè)教育的育人新模式。

書(shū)中強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代高等職業(yè)教育發(fā)展的新要求，概括而言就是要做好、寫(xiě)實(shí)三篇大文章：一是做強(qiáng)高等職業(yè)教育師資，二是做精高等職業(yè)教育品牌，三是做深高等職業(yè)教育跨界文化。