淺析網(wǎng)絡(luò)對青少年思想政治教育的影響和對策

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對人們的生活產(chǎn)生了日益重要的影響。青少年作為網(wǎng)絡(luò)用戶的重要組成部分，也深受著網(wǎng)絡(luò)文化的影響。為此，青少年的思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也伴隨著巨大的發(fā)展機(jī)遇。本文從網(wǎng)絡(luò)對青少年思想政治教育工作的影響入手，對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何開展青少年思想政治教育工作進(jìn)行了探討研究。

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育

信息技術(shù)的發(fā)展及普及，互聯(lián)網(wǎng)正在迅速改變著人們的生活和學(xué)習(xí)，青少年如何正確使用網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校、社會(huì)乃至每一個(gè)家庭重點(diǎn)關(guān)注的問題。網(wǎng)路信息的多樣化、內(nèi)容的復(fù)雜化以及青少年的道德篩選能力有限性，青少年的思想道德觀念、價(jià)值取向和行為模式等正在受到網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)烈沖擊和影響。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展將青少年帶入了一個(gè)全新的信息接收、傳播時(shí)代，但也對青少年的成長帶來了許多負(fù)面效應(yīng)。

一、網(wǎng)絡(luò)對青少年思想政治教育工作的積極影響

（一）網(wǎng)絡(luò)為青少年拓寬了一條信息來源和溝通的渠道。

網(wǎng)絡(luò)信息量大、交流速度快，成為青少年尋求知識的主要手段，青少年處于個(gè)人認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，海量的網(wǎng)絡(luò)信息和資源使青少年的思想處于活躍狀態(tài)，青少年可以很方便地在網(wǎng)絡(luò)上找到他所感興趣的內(nèi)容，主動(dòng)了解到各種信息，并能通過自己所學(xué)的知識，經(jīng)過一定的思考，融合成為自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，提高自己分析和解決問題的能力，為在以后社會(huì)生活中打好基礎(chǔ)。

（二）網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了青少年的社交范圍和溝通對象。

青少年借助虛擬的空間與他人交流，為了使溝通交流順利沒有沖突，青少年就必須在保證自己權(quán)益的前提下學(xué)會(huì)尊重他人，這種思想和行為在無形中對青少年的道德法制觀念起到了積極的作用。另外，青少年還能在網(wǎng)上給他人提供幫助，滿足他們的表現(xiàn)欲和成就感。

二、網(wǎng)絡(luò)對青少年思想政治教育工作的消極影響

（一）網(wǎng)絡(luò)在對青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成構(gòu)成潛在威脅。

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對青少年的生活、學(xué)習(xí)方式，甚至思維方式、價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)等夠發(fā)生著巨大的變化。由于青少年學(xué)生的判斷力和自制力相對較差，一些缺乏方向感的青少年在心理準(zhǔn)備不成熟的情況下投身其中，不但吞噬了金錢和寶貴的時(shí)光，更是吞沒了他們求知的心智和原本善良的情感。

在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生們接觸到的信息內(nèi)容是經(jīng)過層層過濾，一些不正確的、不適合的內(nèi)容已經(jīng)被刪除，而網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富卻龐雜，信息的真實(shí)性和可信度也存在問題，很多低級、庸俗、黃色和反動(dòng)的信息泛濫。在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年辨別能力較差，加上自身知識的缺乏，很難對信息進(jìn)行正確的選擇。加之目前中國對互聯(lián)網(wǎng)的控制力和信息的屏蔽能力較弱，滲透著西方文件價(jià)值觀念，嚴(yán)重影響了青少年人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成，對社會(huì)安定也是一種潛在的威脅。

（二）網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致青少年的道德弱化和人際關(guān)系淡化。

青少年在網(wǎng)上面對的是一個(gè)虛擬的世界，給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。在網(wǎng)絡(luò)上，每個(gè)人都是匿名存在的，信息可以匿名發(fā)布，許多人認(rèn)為不需要承擔(dān)任何社會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任，容易產(chǎn)生一些出軌的行為。終日與網(wǎng)絡(luò)打交道，缺乏有感情的人際交往，必將導(dǎo)致人與人之間產(chǎn)生隔閡，使他們趨于孤立、冷漠和非社會(huì)化，即不關(guān)心集體也不關(guān)心他人。不少青少年沉迷于以戰(zhàn)爭、暴力為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲，容易使人心理失衡，混淆虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，產(chǎn)生焦慮、壓抑的情緒，因此近幾年青少年的不道德行為和違法犯罪行為越來越多。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年思想政治教育工作的建議

網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)決定了其對思想政治教育工作的影響既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。一方面，從思想政治教育來說，互聯(lián)網(wǎng)帶來的既有教育手段的現(xiàn)代化，更有教育觀念和內(nèi)容的現(xiàn)代化，給思想政治工作開辟了廣闊的舞臺(tái)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)給思想政治教育工作也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們作為教育工作者，必須對青少年思想政治教育工作采取以下幾個(gè)方面的具體對策。

（一）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

要提高青少年的素質(zhì)，對教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)要求就會(huì)很高，不僅要有傳統(tǒng)的思想政治教育者素質(zhì)，而且還要擁有現(xiàn)代信息技術(shù)的素質(zhì)。加大思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)力度，優(yōu)化教師隊(duì)伍，在做好文化素質(zhì)培訓(xùn)的同時(shí)，讓他們認(rèn)識到掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性和緊迫性，利用網(wǎng)絡(luò)更好的開展工作。建立一支有專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的年輕的、知識型思想政治教育隊(duì)伍，擁有現(xiàn)代的信息素質(zhì)，具備信息處理的實(shí)際技能和對信息進(jìn)行篩選、鑒別和使用的能力。

（二）更新傳統(tǒng)思想政治教育模式和觀念

傳統(tǒng)的思想政治教育多使用擺事實(shí)、講道理、照本宣科的教育方式。網(wǎng)絡(luò)的平等性要求廣大青少年教育者要改變灌輸為主的教育方式，打破傳統(tǒng)的教與學(xué)的關(guān)系，變單項(xiàng)傳授知識為雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)的交互性和及時(shí)性，可以開展形勢多樣、生動(dòng)活潑的思想政治教育活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)更新速度快，涉及面廣，

（三）正確把握青少年特點(diǎn)，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)載體

青少年在這一階段求知欲強(qiáng)，自我意識有所發(fā)展，參與意識強(qiáng)，比較獨(dú)立，抓住青少年這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)青少年參與到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，讓他們出謀劃策，設(shè)立自己喜愛的網(wǎng)站。科學(xué)認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)和優(yōu)化，牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。思想政治教育者可以設(shè)立青少年思想政治教育論壇、開發(fā)以集體主義和愛國主義為主題的軟件，運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)，融文字、聲音和圖像為一體，通過這些載體提高青少年思想政治教育實(shí)效性和針對性，還可以設(shè)立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)、“心理信箱”等密切關(guān)注青少年思想動(dòng)態(tài)以及他們所面臨的各種問題，在網(wǎng)絡(luò)上與他們交流溝通，對他們關(guān)心的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題進(jìn)行解答，幫助他們客服困難，正確教育和引導(dǎo)青少年分清楚現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的不同，向他們分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性和必定存在的某些不足，使他們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)世界中存在的問題。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展給當(dāng)代思想政治教育工作帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為做好青少年思想政治教育工作，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合青少年身心發(fā)展的特征，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1]胡月娥，淺析網(wǎng)絡(luò)載體對思想政治教育的影響[J]，經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011（20）

[2]謝海光，互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概要[M]，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000

[3]郭楊子，當(dāng)代中國思想政治教育學(xué)科地位面臨的挑戰(zhàn)與對策[D]；蘇州大學(xué)；2011年

[4]玉涵；大眾傳媒對思想政治教育的積極影響[J]；學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)；2002年09期

[5]網(wǎng)上搜；淺談互聯(lián)網(wǎng)對青少年思想政治教育的影響和對策；《福建陶研》2008年01期

作者簡介

王丹，女，河南葉縣，云南省工會(huì)共青團(tuán)婦聯(lián)干部學(xué)校，初職，2009級本科學(xué)士學(xué)位，研究方向：社會(huì)學(xué)。

（作者單位：云南省工會(huì)共青團(tuán)婦聯(lián)干部學(xué)校）