高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育的融合途徑探究

董彬

摘 要：一直以來(lái)，學(xué)生黨建和思想政治教育都是高校眾多工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)前，高職院校學(xué)生黨建和思想政治教育活動(dòng)處于分離、弱化、不受重視的尷尬境地，所取得的成效甚微，令人擔(dān)憂。基于學(xué)生黨建和思想政治教育相同的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，可以依據(jù)兩者密切的關(guān)系去嘗試探討二者融合的途徑，在相輔相成、互相促進(jìn)的基礎(chǔ)上，共同提升校園德育文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的政治覺悟和個(gè)人信心。

關(guān)鍵詞：高職院校;黨建;思想政治教育;融合途徑

全國(guó)十九大會(huì)議順利召開，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨建和青年思想政治發(fā)展工作，強(qiáng)調(diào)要想辦好高等教育，“必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”①。

1 高職院校學(xué)生黨建和思想政治教育的現(xiàn)狀

高職院校是中國(guó)高等教育體系中的一環(huán)，主要為國(guó)家培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)人才，以充分適應(yīng)“中國(guó)制造”的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的高要求。思想是主觀意識(shí)，決定一個(gè)人的行為判斷，高職院校要想培養(yǎng)好人才，必須重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。縱觀當(dāng)前高職院校學(xué)生的思想政治教育，情況并不樂觀，大部分學(xué)校的思想政治教育體制較為落后，仍舊沿用十幾年前傳統(tǒng)甚至是錯(cuò)誤的教育方法，學(xué)生對(duì)此類刻板、教條式的說(shuō)教方式相當(dāng)排斥，而學(xué)校對(duì)思想政治教育工作也不用心，教師們以敷衍了事的散漫態(tài)度對(duì)待思想教育課程，還有部分高職院校對(duì)思想政治教育工作缺乏深入的思考和研究，導(dǎo)致整個(gè)教育工作質(zhì)量不高，收效甚微。

2 高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育的關(guān)系

綜合高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育工作的目標(biāo)、方法和內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)二者關(guān)系密切，具備有效融合的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.1 黨建是高職院校學(xué)生思想政治教育開展的切入口

高職院校學(xué)生正處于“三觀”形成的重要時(shí)期，需要接受良好的思想政治教育，以塑造積極的心理。高校黨建的內(nèi)容以思想建設(shè)為主，主要依據(jù)黨組織的要求和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，在院校學(xué)生中對(duì)黨員和入黨積極分子進(jìn)行科學(xué)合理的培養(yǎng)、教育和管理。故而，黨建是高職院校學(xué)生思想政治教育開展的切入口，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，能夠有效提升學(xué)生的思想政治水平，有利于高職院校思想政治教育工作的開展。

2.2 思想政治教育是高職院校學(xué)生黨建工作實(shí)施的助推劑

高職院校思想政治教育緊抓理念教育，將中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀穿插在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界、人生和自我形成正確認(rèn)識(shí)。大學(xué)生由于年齡相近，生活背景相仿，擁有共同的興趣愛好和語(yǔ)言，因此在相互交往過(guò)程中，思想和行為很容易受到彼此的影響。因此，好的思想政治教育能夠?yàn)楦咝｜h建工作的開展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，學(xué)生一方面容易理解院校黨建工作，愿意積極向黨組織靠攏;另一方面，高素質(zhì)、高品德的學(xué)生也便于發(fā)揮先鋒示范作用，幫助其他學(xué)生全面提高思想素質(zhì)。

3 高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育的融合途徑

高職院校學(xué)生黨建與思想政治教育工作相輔相成，密不可分，起著互相促進(jìn)的積極作用。二者工作的有效融合，可以從以下方面著手：

3.1 加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員引導(dǎo)帶頭作用

學(xué)校基層黨組織是黨建工作開展的一大有效平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織建設(shè)，一是要規(guī)范組織設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)生基層黨組織的制度建設(shè)，充分發(fā)揮出黨支部的優(yōu)勢(shì)，使黨組織的人員發(fā)展和培養(yǎng)工作得以順利有序地進(jìn)行。二是要對(duì)黨員嚴(yán)格要求，加大對(duì)黨員的教育管理力度。不斷提升黨員的黨性素質(zhì)、理論水平和綜合能力，加大對(duì)黨員思想能力的考核，使其成為院校思想教育的骨干。三是以優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡為榜樣，充分發(fā)揮黨員的引導(dǎo)帶頭作用。學(xué)校黨組織要加大對(duì)優(yōu)秀黨員事跡的宣傳力度，使學(xué)校內(nèi)部形成一種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。

3.2 開展豐富多彩的德育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園德育環(huán)境

豐富多彩的德育活動(dòng)可以滲透到科技、自然、文化、藝術(shù)、體育等項(xiàng)目主題中，如可以開展“黨員走進(jìn)敬老院”“高職院校走進(jìn)農(nóng)民子弟學(xué)校”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在具體的活動(dòng)中感受關(guān)心他人、奉獻(xiàn)自我的美好;也可以組織文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)結(jié)合作贏得掌聲，明白團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)持不懈精神以及奮力拼搏精神的重要性。這些德育活動(dòng)要克服傳統(tǒng)院校活動(dòng)的形式主義，避免嚴(yán)肅、刻板、教條，做到形式生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富多彩，這樣更容易被學(xué)生接受，達(dá)到較好的育人效果。

3.3 依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)特征，創(chuàng)新黨建和德育工作的手段和方式

隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越依賴通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得信息，特別是在學(xué)生群體中，手機(jī)早已成為他們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值牟糠帧Ｒ虼耍呗氃盒ＲM可能地充分依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)特征，創(chuàng)新學(xué)生黨建與思想政治教育工作的手段和方式。相比紙媒，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的新媒體傳播效果更佳，高職院校的黨建和德育工作可以借助新媒體，將工作內(nèi)容在新媒體傳播平臺(tái)上進(jìn)行優(yōu)化，使之成為傳統(tǒng)黨建和德育工作方式的有益補(bǔ)充。例如，建立微信賬號(hào)、微博賬號(hào)、高校BBS或者網(wǎng)站等平臺(tái)，學(xué)校師生都可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)獲得黨建、德育工作的一手資訊，也可以在此平臺(tái)上溝通思想、發(fā)表想法，還可以開展各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)自上而下的教育輸入和自下而上的感悟領(lǐng)會(huì)，將核心價(jià)值體系教育以數(shù)字化、視聽化、網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新方式有效地滲透到學(xué)生的日常生活中。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生黨建和思想政治教育聯(lián)系密切，二者相輔相成，共生共存，都在為培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)人才，提升校園文化建設(shè)努力。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建和思想政治教育，要在工作中互相融合，互相促進(jìn)，通過(guò)教師以及學(xué)校有道德、負(fù)責(zé)任的教育活動(dòng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，激發(fā)潛能，提升個(gè)人信心，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，使整個(gè)教育事業(yè)煥發(fā)新光彩。

注釋：①習(xí)近平總書記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話。

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