藝術教育在醫學生綜合素質培養中的價值研究

蔣燕

摘要：在醫學生綜合素質教育中，藝術教育占據著重要地位，是培養醫學生創新能力、審美能力、文化修養和身心素質的重要工具。因此，在當前醫學院藝術教育情況下，醫學院校必須要加大對藝術教育的重視，并運用有效的對策，構建全方位的藝術教育運行機制，發揮藝術教育在醫學院校中的作用。

關鍵詞：藝術教育;醫學生;綜合素質培養;價值

中圖分類號：G642;J0-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）18-0233-01

隨著我們生活水平的提高和醫療模式的改變，目前醫學生出現了很多心理問題，而且其綜合素質難以提高。在這樣的背景下，醫學院校就要認識到開展藝術教育的重要性，并注重對學生人文情懷和綜合素質的培養，培養新時代合格的醫學生。

一、藝術教育在醫學生綜合素質培養中的價值

（一）促進醫學生的創造性思維發展

在藝術教育中，醫學生可以對藝術的創造性產生認識和了解，并在摹寫現實世界的同時加深了對空間層次與空間方位的認識。這樣就可以提高醫學生形象特征的想象力和理解力，在想象力的過程中就可以培養學生的創造力。

（二）提高醫學生的審美能力和道德修養

藝術教育是對藝術、自然界、社會生活中所有美好事物和生動活潑藝術的一種表現，這樣有利于培養學生的審美觀念，讓其產生感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力。

（三）緩解醫學生的心理壓力

與其他課程不同，藝術教育可以深刻的影響著人的心理健康，并產生積極的影響。因此，通過藝術教育醫學生就可以對自己的情緒進行合理控制，并提高自身的心理素質，不斷健全其人格，具備更強的環境適應能力，提高其心理承受能力，為以后的醫學事業開展提供保證。

（四）完善醫學生的知識結構

因為藝術教育具有豐富的活動和表現形式，這樣醫學生就能對其知識結構進行完善。通過將藝術教育與醫學教育結合起來，在豐富的藝術知識中，醫學生就可以更好的掌握藝術的溝通、治療、康復等多種技能，并將舊的醫療觀念摒棄，不斷更新自身的知識結構。在藝術教育中醫學生就可積累知識，更好的進行臨床工作，為緩解病患的精神和肉體上的痛苦有著重要的作用。

二、發揮藝術教育在醫學生綜合素質培養中價值的對策

（一）樹立素質教育觀念

在藝術教育過程中，醫務工作者要更新自身的醫學教育觀念，并樹立綜合素質教育觀的理念，注重對醫學生綜合素質的培養，讓醫學生具備扎實的專業技能和良好的綜合素質。因此，目前醫學院校必須要統一思想，高度重視藝術教育，通過合理設置相關課程，并對藝術教育的教學管理形式進行規范，擴大醫學院校藝術類教師隊伍。同時醫學院校也要將藝術教育納入到常態化教學模式中，保證課程設置和教學計劃更加科學合理，這樣才能切實提高醫學生的綜合素質，培養具有人文情懷的學生，并為學生營造更具藝術氛圍的院校。

（二）科學設置課程

在醫學院校的教育中，要科學加入人文與社會科學的基礎課程，并與新的醫學模式課程結構和教學內容相結合，適當加入心理學、倫理學、社會學等藝術教育課程。同時也要積極推動醫學人文教育與專業教育相結合的教育課程新體系的構建，培養醫學生正確的價值觀和道德觀。因此，在藝術課堂教學中要注重對作品文化內涵的講解，讓醫學生在審美的過程中與自身的感受結合起來，對關于美的標準、道德的衡量、情感的延續等話題進行探討。教師也要注重對課堂內容的精心設計，并將多種媒體技術利用起來，為學生營造濃厚的藝術氛圍。因為藝術教育的表現形式主要就是文學、音樂、影視、美術等內容，它們都具有一定的共性，而學生接觸最多的藝術表現形式就是電影，教師就可以充分利用這一工具，讓學生注意電影的故事情節、劇中的人物服飾、場景布置、環境展示等各個方面，這樣學生就可以理解繪畫作品中表達的藝術理念，更好的體會藝術教育的意義。

（三）完善評價機制

目前醫學院校已經開始加入了藝術教育的課程，所以其評價機制也要進行完善，在評價內容中加入對學生綜合素質的考核。這樣有利于督促學生完善自身的專業技能，并注重提升自身的綜合素質，也使得醫學院校的考核評價機制更加科學，最終培養學生的醫學科學和人文素養。同時，醫學院校也要建立教育跟蹤機制，這樣才能分析評估院校的教育質量，對醫學畢業生進行后續跟蹤調查。在跟蹤調查醫學畢業生之后，醫學院校就可以對醫學生的實際工作要求和具體工作素質有更加全面的了解，有利于加強醫學教育與社會需求的銜接，幫助醫學院校培養更加優秀的醫學人才。

三、結語

隨著我國教育體制的改革，目前醫學院校也開始重視綜合性人才的培養，所以藝術教育成為醫學院校教育開展的一門基本課程。因此，在開展藝術教育時，要注重更新醫學生的學習觀念，認識到藝術教育的重要性，科學設置藝術教育課程，并不斷完善其評價機制，這樣才能提高醫學生的綜合素質。