藝術類學生黨建文化初探

趙永琳 周梅

摘要：高校藝術類學生的黨建工作是為了培養優秀的藝術人才，提高學生的自我文化素養，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，引導學生的思想積極向上。建設完整的組織系統和專業的文化隊伍，加大文化對人的影響和提升文化修養。

關鍵詞：先進文化;藝術專業;學生;黨建

中圖分類號：G260.7 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）18-0285-01

一、藝術專業學生文化主體特點

1.藝術專業學生作為文化主體的審美本質。馬克思認為人是根據美的規律來構造的。而審美視角是人們在生活學習中就具有的追求，作為藝術類學生，更需要具備一雙發現美的眼睛，訓練自己發現美的能力。藝術專業學生也需要經歷一定的訓練，從被發現到自我發現，讓審美主體的思維能夠多維化地共存。

2.藝術專業學生作為文化主體的特點：（1）文化價值取向單一。文化價值取向單一是指很多藝術類的學生只偏重與“藝術”或者“專業”等兩方面的內容，而忽略了文化本身是具有多元化的。這種現狀導致了學生要么一味發展藝術，對其他方面的東西都漠不關心，比如政治，現實，過多地追求抽象性的藝術美。要么只關心自身的專業技術，比如繪畫能力，歌唱能力，但是對藝術本身就認為是可有可無的。這種單一的文化價值取向往往會導致學生形成刻板的思想觀念，缺乏想象力和創造力。（2）文化知識基礎薄弱。從文化知識方面來看，藝術類的學生多是因為選無可選而走上了藝術的學習道路，他們本身對高中知識就不甚了解，并且很多人的成績比非藝術類的學生就差一點，造成了他們對文化知識的掌握不夠，基礎知識薄弱。而在本科階段，他們學習的方向和非藝術類學生學習的方向就不相同，所以有一定的只是差異是正常的，尤其是對于歷史，哲學和很多文學理論方面是非常欠缺的。（3）文化交流活動較少。一般來說，藝術類和非藝術類學生生活學習的重疊部分較少，很多藝術類學生醉心于對藝術美的研究和學習，對校園內外的文化體育活動很少參加。這些文化交流活動是有利于增加學生們對生活和學習的興趣的，但是他們的自我隔離導致了自身和社會生活交流的不足。

二、藝術類學生文化生活的特點

1.文化和價值觀的多樣性。在社會不斷發展的當下，國家更加強調社會主義的核心價值觀，并且多元的文化內容繁雜豐富已經成為一種歷史趨勢了。同時，改革開放推動著時代不斷前進，對于文化生活的需要更加強調多元化，因此，文化和價值觀的多樣性已經成為了一種目標和格局。

2.藝術方面的豐富性。社會和時代的不斷發展中，文化也在增添著自己的歷史底蘊，更多的藝術知識分子致力于發展更多更為多樣藝術形態，形成了一個百花爭艷的藝術文化格局。發展豐富多樣的藝術，既需要創新藝術的具體形式和內容，也需要意識到藝術不是刻板的復制粘貼，而是充滿了人文氣息的藝術產品。只有做到這兩點才能夠真正發展好藝術，并且發揮藝術在這個社會歷史階段的時代任務。

3.虛實結合的生活節奏。信息時代讓人們的生活既感受到了現實的美好，又充滿了虛擬空間的想象。一方面我們可以接觸到真實存在的人事物，另一方面我們又可以通過計算機和互聯網認識更多的更大的世界，接受來自世界的信息。

4.具體分析問題的發生。由上述可知，藝術類學生在學習生活中缺乏對自身正確的認識和對自身人文素養能力的提高，只知道一味地研究自己的專業，從而不能正確地認識社會主義核心價值觀的歷史內涵。又由于他們在文化價值觀方面的思想選擇存在單一化的問題，因此也容易導致他們不能夠將自身的價值觀和社會主義核心價值觀融合。他們自身文化知識的缺乏也會對他們理解和認識社會主義核心價值觀造成一定的阻礙。他們自身參加的文化交流活動少也會導致他們封閉自我意識，與社會意識脫節。

三、藝術類學生黨員建設的措施

1.從理論培養方面進行先進文化和價值觀的引導。社會的歷史發展表明，工人階級的力量是強大的，但是工人自身的意識是不足以形成正確的文化價值觀，理論知識是一切行動的指導，只有學習正確的理論知識，才能得到斗爭的勝利。只有在馬克思列寧主義的進一步引導之下，讓工人階級更深入地學習馬克思列寧主義理論知識，才能突破工人階級的歷史局限性，在進行斗爭的過程中起到關鍵性的作用。

2.從思想導向方面進行先進文化和價值觀的引導。如果說理論知識是一切行動的指導，那么思想導向就是指導主體意識進行行動的那條線。思想是一種意識，只有建立正確的意識形態才能更好地在社會斗爭中取得勝利。藝術類的學生在面對生活和學習難免有不能正確認識的地方，需要學校和社會將正確的文化和價值觀加以傳播，讓他們吸收并與自身融合，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。

3.從傳播方法方面進行先進文化和價值觀的引導。社會在不斷進步，創新是新時代的主題之一，關于黨建工作亦是需要創新的。傳播方法方面的創新就是其中一個方面，現在的互聯網十分發達，我們需要借助這些新新的傳播方式來宣傳我們的黨的文化知識和價值觀，宣傳社會正能量，宣傳社會主義核心價值觀。只有讓更多的人知道這些正確的文化和價值觀，才能引導人們勇于奉獻，為社會做自己力所能及的好事。

★基金項目：本文系保山學院2017年黨建課題項目“加強黨支部建設，發揮黨支部主體作用研究”（項目編號：17DJ007）階段性成果。