協(xié)同創(chuàng)新與高校科研團隊創(chuàng)新績效激勵機制研究

摘 要：本文概述了科研團隊創(chuàng)新績效的內涵，分析了影響科研團隊創(chuàng)新績效的主要因素有內部協(xié)同影響因素和外部協(xié)同影響因素，提出了領導者激勵、制度激勵和環(huán)境激勵這三個激勵機制來提升高校科研團隊創(chuàng)新績效，以期為高校科研團隊創(chuàng)新績效研究提供參考。

關鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新;高校;科研團隊創(chuàng)新績效;激勵機制

高校的科技創(chuàng)新是國家的發(fā)展和民族進步至關重要的環(huán)節(jié)。因此，科研創(chuàng)新團隊的建設及管理運作方式對于學科的發(fā)展、人才的培養(yǎng)及科研的實力提升都具有重要的意義。因此，研究協(xié)同創(chuàng)新和激勵機制對提升科研團隊創(chuàng)新績效有極佳的作用。

1 科研團隊創(chuàng)新績效的內涵

協(xié)同和創(chuàng)新是團隊績效產生的關鍵要素，團隊創(chuàng)新績效是通過團隊建設中的觀點、方法、行為等的創(chuàng)新，進而促進創(chuàng)新績效的提高。通過研究前人的一些有關科研團隊創(chuàng)新績效的定義，歸類主要分為三個方面：首先，創(chuàng)新績效是結果，是衡量創(chuàng)新團隊在運作過程中實現的程度;其次，創(chuàng)新績效是過程，為達到共同的目標而采取的一系列創(chuàng)新行為;最后，創(chuàng)新績效是知識儲備，強調團隊成員的協(xié)同能力和知識運用能力等。總體來說，科研團隊創(chuàng)新績效是指為了創(chuàng)造出高水平創(chuàng)新成果，科研團隊協(xié)同原有知識結構或創(chuàng)新研究方法等行為來實現目標，推動團隊創(chuàng)新結果強化的過程。

2 科研團隊創(chuàng)新績效的主要影響因素分析

隨著協(xié)同概念的不斷發(fā)展，將協(xié)同創(chuàng)新引入科研團隊績效，對于促進科研團隊績效提升有重要意義。因此，本文主要從科研團隊內部協(xié)同因素和外部協(xié)同因素兩個方面進行探討。

2.1 科研團隊內部協(xié)同影響因素

（1）團隊領導。領導是一個團隊的核心，是引領團隊跨越式發(fā)展的關鍵要素。領導者的師德師風、學術水平、管理能力、對外交流能力等對于團隊的成敗起決定性作用。相關研究表明，團隊領導人的作用對創(chuàng)新績效的影響具有正向作用。

（2）團隊結構。科研團隊成員的多樣性對于團隊協(xié)作具有重要影響。有的學者認為團隊結構包括團隊異質性、團隊規(guī)模、團隊角色構成，也有學者認為團隊結構包括團隊規(guī)模、成員年齡分布、成員能力結構等對團隊創(chuàng)新績效產生正向影響。合理的年齡結構、職稱分布、知識結構，通過不斷的知識共享和知識沖突，創(chuàng)造出重大成果、培養(yǎng)出杰出人才。

（3）團隊氛圍。其是指團隊成員對影響自身科研能力發(fā)揮的工作環(huán)境的共享知覺。它是一種無形動力機制，其中團隊文化、團隊愿景、團隊目標一致等驅動因素對于產生創(chuàng)新績效有至關重要的作用。鼓勵成員進行前沿科學研究，允許失敗，寬容失敗，和諧的團隊氛圍更有利于提升團隊創(chuàng)新績效。

2.2 科研團隊外部協(xié)同影響因素

（1）政府支持。其是指國家和地方政府為了推動國家和地區(qū)科研創(chuàng)新的發(fā)展，出臺的規(guī)范創(chuàng)新主體行為、鼓勵創(chuàng)新主體進步的政策和措施的總和。具體而言，就是政府在人才引進、平臺建設、項目申報等政策方面給予支持，為科研團隊在創(chuàng)新制度等方面給予綠色通道，打通科研的最后一公里。

（2）學校支持。其指學校為實現“雙一流”高水平大學建設，在相關主管部門政策指導下，出臺一系列有利于科研團隊產出的各種配套文件，同時為其解決家里的后顧之憂，并提供團隊啟動資金，保障團隊擁有先進的科研資源及技術支持。總之，全方位地為科研團隊提供最優(yōu)服務和待遇，保證科研團隊產出大項目、大平臺、大獎項。

（3）政產學研四位一體合作。高校科研團隊擁有人才、技術等優(yōu)勢，通過與外部的企事業(yè)單位合作，可以有效促進科技成果轉移轉化，提升團隊創(chuàng)新績效。同時，通過與其他單位的技術合作，相互學習，取長補短，提升團隊的技術水平。

3 科研團隊創(chuàng)新績效激勵機制

通過分析影響科研團隊創(chuàng)新績效的主要因素，可見影響因素是多維度的系統(tǒng)工程。要想提高創(chuàng)新績效，首先是內部影響因素，其次是外部影響因素，兩者相輔相成、相互協(xié)同，共同促進科研團隊創(chuàng)新績效的提高。由于外部因素是不可控的，我們假設外部因素是對團隊創(chuàng)新績效有正向積極促進作用的，在團隊內部采取一系列激勵機制促進創(chuàng)新績效提高。

3.1 領導者激勵

團隊領導人是團隊建設的靈魂，應帶領團隊成員一起走在學術前沿，關心下屬，具有創(chuàng)新意識，對外交流合作良好。另外，其應在團隊中起表率作用，激勵團隊成員積極向上，緊密圍繞在團隊領導人周圍。

3.2 制度激勵

建立以“成員需求”為核心的多元化激勵機制，目標規(guī)劃明確，獎懲制度公平、考核評價機制合理、溝通交流機制暢通、晉升學習機會均等等。通過構建有效的激勵機制滿足團隊成員多樣化的需求，激發(fā)成員的工作動力。

3.3 環(huán)境激勵

一個良好的科研團隊創(chuàng)新環(huán)境，對于產生重要科研成果，推進團隊創(chuàng)新績效產出起著關鍵驅動作用。團隊文化、團隊創(chuàng)新氛圍、團隊協(xié)同機制等均能影響科研團隊創(chuàng)新績效的產出。因此，建立一個開放、自由、寬容的科研創(chuàng)新環(huán)境，發(fā)揮團隊成員的主觀能動性，激發(fā)成員的創(chuàng)新潛能，通過知識共享和協(xié)同互補提升科研團隊創(chuàng)新績效。

參考文獻：

[1] 赫爾曼·阿吉斯.績效管理[M].北京：中國人民大學出版社，2013.

[2] 侯二秀，秦蓉，楊洋.協(xié)同創(chuàng)新視角下大學科研團隊創(chuàng)新績效影響因素分析[J].中國高校科技，2016（6）：64-66.

[3] 紀巍，毛文娟.創(chuàng)新型科研團隊績效管理的問題及改進[J].科學管理研究，2016，12（2）：48-51.

[4] 范富霞，程永華.高校創(chuàng)新型科研團隊建設的關鍵因素研究[J].社科縱橫，2017，11（11）：155-158.

[5] 侯二秀，李靖堯，楊洋，石晶.協(xié)同創(chuàng)新與地方高校科研團隊創(chuàng)新績效評價[J].中國高校科技，2015（3）：63-66.

[6] 徐禮平，李林英.知識協(xié)同視角的高校重大科研項目團隊創(chuàng)新績效：個案剖析[J].現代教育管理，2018（6）：29-34.

作者簡介：錢長娜（1984—），女，天津人，碩士，助理研究員。