企業(yè)標識融入景觀構(gòu)成要素中的設計要點闡述

摘 要：將企業(yè)標識融入景觀構(gòu)成要素中需要兩個步驟：第一步，以標志為視覺基礎進行其基本形和輔助形的開發(fā)設計，這里以香奈兒標志開發(fā)為虛擬案例;第二步旨在探討在具體企業(yè)的景觀構(gòu)成要素設計中，如何將視覺要素的中心——企業(yè)標志或者其開發(fā)的基本形和輔助形融入其雕塑和設施小品的設計之中，以揚子學院為實際案例。

關(guān)鍵詞：標志;品牌特色;企業(yè);景觀;設計

我們通過研究發(fā)現(xiàn)：很多企業(yè)的總部或者工廠的景觀規(guī)劃設計存在的最大問題是：同行業(yè)類似的現(xiàn)狀，主要都以展現(xiàn)行業(yè)類型為主要目的，但沒有自己的特色，也就是說同一行業(yè)的兩個工廠或企業(yè)的總部可以互換使用他們的生產(chǎn)辦公地點。其實企業(yè)的景觀規(guī)劃還應該有企業(yè)形象展現(xiàn)的功能，這樣就既有行業(yè)類型展現(xiàn)的功能，也有了自己的特色。但現(xiàn)實情況是很少有企業(yè)或者公司有意識地將企業(yè)形象核心——企業(yè)標識物從景觀規(guī)劃之初就融入其設計中。

企業(yè)標識物，即企業(yè)標志，是通過造型簡單、意義明確的統(tǒng)一標準的視覺符號，將經(jīng)營理念、企業(yè)文化、經(jīng)營內(nèi)容、企業(yè)規(guī)模、產(chǎn)品特性等要素傳遞給社會公眾，使之識別和認同企業(yè)的圖案和文字。企業(yè)標識是視覺形象的核心，它構(gòu)成企業(yè)形象的基本特征，體現(xiàn)企業(yè)內(nèi)在素質(zhì)。企業(yè)標識不僅是調(diào)動所有視覺要素的主導力量，也是整合所有視覺要素的中心，更是社會大眾認同企業(yè)品牌的代表。

從上面對企業(yè)標識物的介紹，可以看到小小標志可以承載很多信息，這是由標志設計的過程決定的。因為我們在進行具體標志設計實踐的時候，會參考大量的同行業(yè)優(yōu)秀的標志設計，同時也會結(jié)合自家企業(yè)或公司的文化、理念、產(chǎn)品、規(guī)模等要素。前者會讓我們設計的標志有行業(yè)特征，后者能讓我們的標志蘊含我們企業(yè)大量的信息和自有的特征，都可以在小小的標志上得到體現(xiàn)和展示。如果含有大量企業(yè)信息的企業(yè)標志被運用到其企業(yè)的景觀規(guī)劃中，那么這個企業(yè)的景觀規(guī)劃將能更好地展現(xiàn)自家企業(yè)的區(qū)域性特征。

將企業(yè)標識融入景觀構(gòu)成要素中需要兩個步驟：第一步，以標志為視覺基礎進行其基本形和輔助形的開發(fā)設計，第二步旨在探討在具體企業(yè)的景觀構(gòu)成要素設計中，如何將視覺要素的中心——企業(yè)標志或者其開發(fā)的基本形和輔助形融入其雕塑和設施小品的設計之中。

首先，我們需要將標志素材進行設計開發(fā)，以便能在具體的景觀構(gòu)成要素設計中應用。在這里，我們以香奈兒標志為例，進行基本形和輔助形的開發(fā)設計。

這里基本形與輔助形開發(fā)的理論基礎是以標志為圖形參考，對其進行解構(gòu)重組后得到的圖形，解構(gòu)原則是盡量保留標志的主要特征。

（特別說明：這里的基本形變形方法與VI設計的變形方法不同，主要以解構(gòu)的形式獲得基本形，而VI設計中的基本形是通過標志中元素的不同方式的組合來獲得的，VI中變形組合的基本形一般可以直接應用到應用系統(tǒng)設計中去，相比較而言，我們這里的基本形更簡潔，一般情況不能夠直接當作景觀構(gòu)成要素設計的元素，都需要適當?shù)淖冃位蛘咧匦陆M合。）

上面的6個基本形都是由標志解構(gòu)出來的，保留了標志的基本特征，然后我們需要以這些基本形為基礎開發(fā)出一些輔助形，然后這些輔助形與這些基本形一起成為景觀構(gòu)成要素設計的素材。

上面的3個素材是由6個基本形變形出來的輔助形，可以作為景觀要素設計的表面裝飾圖形來使用。具體景觀構(gòu)成要素的設計以一個實際案例做一次探索研究。這就是筆者的工作單位——安徽揚子職業(yè)技術(shù)學院。安徽揚子職業(yè)技術(shù)學院成立較晚，但發(fā)展很快，從一開始，筆者有幸成為其中的一員，與它一起成長。現(xiàn)在的學院發(fā)展需要向前邁一步，即揚子學院戰(zhàn)略：校園建設要有特色，更漂亮。在這里，希望本文有助于學校景觀建設。

安徽揚子職業(yè)技術(shù)學院隸屬于巨華教育集團，巨華教育集團標志如下：

這是用3Dmax對平面的巨華集團標志進行擠出后形成的有厚度的模型，為了方便觀看，后面的圖片都是這樣的模型透視圖。

揚子騰飛雕塑：

休閑區(qū)和運動區(qū)雕塑：

以上是運用揚子學院標志拓展出的可用于學校景觀規(guī)劃的雕塑和設施小品設計，這只是其中一小部分，自身設計可以進行變形延伸設計。同時，小到學院的一支筆，都可以有學院的標志，當然這樣的系統(tǒng)設計就是VI設計和視覺流程設計的范疇了，具體方法可以參考上面香奈兒的案例設計。這樣的整體設計可以增強學院的特色和視覺沖擊力。

本文為原創(chuàng)作品，旨在嘗試申報學院發(fā)展提案，為學校發(fā)展出一份力。

作者簡介：李艷路，男，安徽宿州人，安徽揚子職業(yè)技術(shù)學院教師。