貫徹十九大精神，重塑當代職業學院文化素質教育

李宏福

摘要：2017年10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會（簡稱黨的十九大）在北京召開。黨的十九大報告指出：建設教育強國是中華民族復興的基礎工程，必須要把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。所以本文以高職院校作為出發點，嘗試結合習近平總書記在十九大報告中所提出的文化育人思想理論，加強當代職業院校文化素質教育的重塑，從中華優秀傳統文化、革命文化以及社會主義先進文化的傳承、轉化與創新等方面探討高職院校的校園文化建設工作。

關鍵詞：十九大；高職院校；文化建設

在改革開放后，職業教育于90年代中后期得到了重視，并且發展迅猛，從高職院校中走出了大量實用型專門人才。但是因為辦學條件、辦學規模、傳統職業教育所存在的錯誤觀念等諸多因素的影響，高職院校忽略了對學生自身文化素質的培養。根據相關調查數據表明，部分高職院校存在側重技能教育、忽視學生素質教育額情況，未能夠實現文化教育和技能教育的互相融通合促進，導致當前部分高職院校的學生在綜合素質以及文化素質方面存在問題，缺乏可持續發展的能力。文化育人方面存在隊伍薄弱、平臺缺失、機制不濟的情況。這就需要我們加強當代高職院校的文化素質教育重塑。

一、高職院校學生對于中華優秀傳統文化的傳承、轉化與創新

習近平總書記多次強調弘揚中華優秀傳統文化對于弘揚社會主義核心價值觀的重要作用，并于2014年2月中共中央政治與就培養和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行第十三次集體學習，明確表示培養和弘揚社會主義核心價值觀必須立足于中華優秀傳統文化。傳統文化是我國本土文化的根源，所以應當將其作為高職院校普通文化課教育的核心，通過對中華優秀傳統文化的傳承、轉化與創新，實現重塑當代高職院校文化素質教育的目的。

對于高職院校而言，其對于傳統文化的轉化與創新可以通過將傳統文化教育日常化、傳統文化教育虛擬化和傳統文化教育具形化三種形式來實現。首先可以在包括教室、食堂、實訓室、圖書館、校園以及宿舍等公共環境下創造有利于傳統文化傳播的條件，讓學生在日常生活中潛移默化受到影響，具體可以采用標語、宣傳海報、裝飾以及廣播等形式；其次采取學生喜愛的方式開展傳統文化教育，具體可以借助網站實現傳統文化的傳播與教育，但是考慮到互聯網上存在大量的資源能夠吸引學生注意力，所以其取得效果一般，但是可以從移動客戶端入手，利用網站數據庫建立wap端網站，方便學生從手機端瀏覽，并且定期向學生發送手機菜心數字報，以及應用相關App推送相關信息以實現傳播傳統文化知識的目的；第三是介于高職院校學生缺乏學習理論知識的興趣，而具有較強的動手能力和參與意識，所以在傳播傳統文化識貨，需要盡量以具象的手段或者形式作為載體，將傳統文化教育具形化，使得學生可以跳過理論知識，直接通過實踐與操作進行學習，所以可以通過設立與傳統文化相關的社團，諸如茶社、棋社、國華社、戲曲演藝社等等，不僅陶冶學生情操，同時也普及了傳統文化。

二、高職院校學生對于革命文化的傳承、轉化與創新

革命文化涵蓋了中國新民主主義革命時期及社會主義建設初期的遺物、遺址以及紀念物等物質文化與革命過程中所形成的革命歷史、革命精神、革命文學藝術、革命群眾的革命事跡等非物質文化量兩種形態。革命文化充分的體現了中華民族厚德載物、自強不息的民族精神，更是社會主義核心價值觀與十九大精神的源頭之一。其對于高職院校學生具有明確的導向作用，有助于高職院校學生在潛移默化中接受先進理論思想熏陶，同時能夠深入培養學生克服困難、積極進行的優秀品格，幫助學生提升自己的思想境界，進而提高自身綜合素質水平。

對于高職院校而言，其對于革命文化的轉化與創新可以通過提高高職院校學生重視程度、豐富革命文化的傳播途徑、加強在思想道德教育中對于革命文化的滲透這三種形式來實現。首先，高職院校需要加強革命文化在校園文件建設中的應用，明確其重要地位與文化功能，加強對革命精神的傳播；其次可以采取革命文化宣講、革命抗戰故事廣播、開設革命精神專題報欄等渠道進行革命文化的傳播，此外要在黨支部加強革命文化宣傳，端正學生入黨動機；第三，要以革命文化作為專題進行傳播和教育活動，借助視頻、音頻以及文史資料等方式，采取體驗或探究的方式幫助學生理解掌握革命精神的內涵，引導學生正確認識我國特色社會主義道路，努力為我國現代化發展不懈努力。

三、高職院校學生對于社會主義先進文化的傳承、轉化與創新

在十九大報告中，習近平總書記深刻論述了中國特色社會主義道路、理論體系、制度、文化的重大意義以及深刻內涵。并且指出“中國特色社會主語道路是實現社會主語現代化、創造人民美好生活的必由之路，中國特色社會主語理論體系是指導黨和人民實現中華民族偉大復興的正確理論，中國特色社會主義制度是當代中國發展進步的根本制度保障，中國特色社會主義文化是激勵全黨全國全族人民奮勇前進的強大精神力量。”社會主義先進文化是文化軟實力的靈魂與建設重點，更是決定文化性質與方向的深層次要素。其凝聚著社會人心，承載了中國夢的共同思想基礎，引領了社會思想與文化，而且高校是社會先進文化的重要源頭與創新基地，所以可以將社會主義先進文化與校園文化看作是相輔相成的關系。

對于高職院校而言，其對于社會主義先進文化的轉化與創新可以通過以社會主義先進文化引領高職院校物質文化、引領高職院校精神文化以及引領高職院校制度文化三個方面來實現。首先可以在高職院校的校園建筑、校旗校徽、校園設計等能夠承載文化元素的物質上，加強社會主義先進文化的宣傳，使得其直接作用于廣大師生的感官；其次是可以將社會主義先進文化融合到高職院校的傳統、理念、校風校訓等里面，盡管其屬于看不見摸不著的東西，但是其卻能夠充滿于校園的每個角落，對學生起到潛移默化的影響；第三可以通過諸如哲學社會科學講座、標語審批管理、校園文化活動審批管理、校內出版物管理、網站建設等實現對校園內文化活動、產品的審批管理，以保證校園文化的正確發展方向。

四、總結

堅持以文化人、以文育人，這也是加強高職院校思想政治工作的重要措施，同時更是辦好中國特色社會主義大學和對當代職業院校文化素質教育的重塑的內在要求，切實提高師生的文化自信，有效開展樹人立德任務，培養高素質人才。

參考文獻：

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[2]朱志明，魏寶珠.色繪主義核心價值觀融入高校校園文化建設的路徑探究[J].思想教育研究.2016（02）