新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)班主任工作存在問題及對策

甄禮宋

摘要：班主任對于小學(xué)生來講是啟蒙者，引路人，學(xué)生以后的成長的方向和品行的發(fā)展有著重要的作用。特別是在新課標(biāo)下，如何做好班主任工作是擺在我們面前的一個(gè)新課題，盡管我們農(nóng)村的學(xué)校班主任工作異常繁重和復(fù)雜，但是我們只要對學(xué)生充滿愛心，全方位關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生，那么， 我們就完全能把這項(xiàng)工作做得出色，能夠很好地干出屬于我們農(nóng)村班主任工作的一片新天地，新景象。下面就是我根據(jù)我自己多年來的工作體會(huì)，談?wù)勔恍┮娊狻?/p>

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；班主任；問題；對策

中圖分類號：625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0214-01

1.農(nóng)村班主任工作的現(xiàn)狀和困惑

1.1 目前農(nóng)村學(xué)生的思想道德的主流還是向上的，雖然由于在經(jīng)濟(jì)信息全球化的大形勢下，農(nóng)村的小學(xué)生也會(huì)受到一些的污染和影響，有一些人對學(xué)習(xí)和生活有一些不正確的認(rèn)識。但畢竟小學(xué)生的年齡還是相對較小，可塑性較強(qiáng)。

1.2 目前農(nóng)村的小學(xué)生是留守兒童的比較多，除了不少父母外出城市打工外，我們市的特點(diǎn)是“僑鄉(xiāng)”，也有不少家長都在國外謀生。這樣家庭的教育的主力只能是隔代的爺爺奶奶或者外祖父外祖母。這些老人家的文化知識普遍較低，只會(huì)溺愛，不會(huì)教育，每天只能給兩頓飯，管學(xué)生沒病沒痛就算完成任務(wù)了，這樣造成的后果就是學(xué)生不能全面健康地發(fā)展。

1.3 農(nóng)村的班主任難以與家長溝通。現(xiàn)在農(nóng)村的家長的整體素質(zhì)相對來說還是比較低，家庭教育的觀念和方法比較落后，家長工作時(shí)間較長，造成了班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，想與家長聯(lián)系溝通都成空想，有時(shí)成事了，但錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)，效果也就不明顯了。……