如何讓幼兒禮儀滲透在日常生活中

武薇薇

【摘要】古人指出學(xué)不可無禮、人不可無禮、事不可無禮、國不能無禮。日常生活中，不可或缺的行為藝術(shù)是禮儀。禮儀教育是幼兒教育的重要方面。幼兒園禮儀教育應(yīng)滲透到日常生活中，使幼兒從小養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣。文章對如何讓幼兒禮儀滲透在日常生活中問題談幾點(diǎn)主要策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 禮儀教學(xué) 日常生活 實(shí)施策略

【中圖分類號】G611 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0236-02

我國是禮儀之邦，是文明古國。禮儀是個人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)治國平天下的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的孩子，自我為中心、缺乏謙讓和關(guān)心體諒、不懂尊重和自重，智力有余而教養(yǎng)不足，幼兒園進(jìn)行禮儀教育尤為重要。

教會孩子如何做人，如何與人相處、交往，怎樣與人合作，培養(yǎng)健全人格是幼兒園禮儀教育的主要方面。落實(shí)這些目標(biāo)，應(yīng)將這些文明禮儀滲透到一日常規(guī)中。下面，就如何將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活的問題，談幾點(diǎn)體會。

一、入園時滲透禮儀教育

幼兒入園是幼兒園一日流程的第一個環(huán)節(jié)，這時，老師與孩子家長的對話、老師與幼兒之間的互動、孩子與家長的告別等，都是禮儀滲透的好時機(jī)。

教師對幼兒的一個擁抱、一個微笑，一句“xx小朋友，今天真漂亮”、 “今天好乖啊”的贊美、一聲“xx小朋友，早上好”、“見到你很高興”。這些，不僅讓幼兒帶著美好的心情入園，也讓家長放心。教師和家長的簡單交流，“孩子在幼兒園表現(xiàn)很好”、“xx和小朋友相處不錯”、“xx活動積極”等的贊美，孩子開心，家長更開心。

每一天安排幾名“禮儀寶寶”在幼兒園門口，身穿園服，肩披綬帶，和值班老師一起，迎接來園的孩子和送孩子入園的家長，禮儀寶寶微笑與家長打招呼“叔叔好”、“阿姨好”、“爺爺好”、“奶奶好”等的甜甜的問候，給入園的孩子打招呼“Hi，你好！”禮儀寶寶的活動，不僅利于禮儀寶寶的禮儀培養(yǎng)和提高，也給禮儀寶寶帶來美好的情感體驗(yàn)，給入園的幼兒和家長帶來舒心，也營建了溫馨的氛圍。

同時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒每天早上入園與家長說再見，早上見到老師，主動問好，見到小朋友，主動打招呼。入園時段，教師還可以利用幼兒園的音響，播放入園歌曲，如《爸爸媽媽聽我說》、《我真的很不錯》、《爸爸媽媽上班我上幼兒園》、《快樂寶貝》等，也可以播放英語歌曲Good morning to you，音律簡單但和諧的幼兒歌曲，早上播放，讓幼兒進(jìn)入幼兒園就聽到熟悉的音符，讓孩子感受幼兒園的溫馨，讓幼兒園對幼兒也充滿吸引力。

幼兒從入園的第一時間，就感受濃濃的文明禮儀的氛圍，在這樣的氛圍中，不僅受到熏陶，也是學(xué)習(xí)禮儀，運(yùn)用禮儀的好時機(jī)，入園時滲透禮儀，不可忽視。

二、晨檢活動滲透禮儀教育

葉圣陶先生對“什么是教育”的問題進(jìn)行簡單的詮釋——一個動作就是教育。對于幼兒而言，更是如此。晨檢活動，是幼兒一日常規(guī)的重要環(huán)節(jié)，是教師與幼兒交流、互動的好機(jī)會。

幼兒入園時，教師的擁抱和微笑，如同溫暖的春風(fēng)，吹拂幼兒和家長的心田，給幼兒安全感，給家長親切感。然后，對幼兒進(jìn)行晨檢，晨檢，就是入園的第一個活動——安全、衛(wèi)生檢查。晨檢，主要是看看幼兒有沒有發(fā)燒、是否感冒等是否有什么不適等，還包括指甲是否長等，通過晨檢，幫助幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣，晨檢過程中的老師的親切的問候、耐心的詢問、溫柔的微笑等，都對幼兒起著熏陶和感染的作用。經(jīng)過晨檢的互動，孩子們逐漸養(yǎng)成主動打招呼、給老師問好和行禮的好習(xí)慣，禮儀之花綻放在幼兒園的每一個角落。

三、早操中滲透禮儀教育

早操是幼兒園的日常活動常規(guī)中的重要部分，主要是促進(jìn)孩子們的體格的發(fā)展，同時，利用這個生活常規(guī)以及幼兒園的活動，進(jìn)行禮儀滲透也很關(guān)鍵。

早操中滲透禮儀教育是多方面的，主要是安靜從活動室走出來，按順序自動排隊(duì)站好，要求幼兒排隊(duì)時不擁擠、不推拉、不懶散，要精神抖擻，要面帶微笑......久而久之的嚴(yán)格要求，幼兒自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

對于幼兒操，教師應(yīng)富于創(chuàng)新，將幼兒園的幼兒禮儀，編寫成兒歌，融入到早操中，這些兒歌可以包含入園、離園、安全常識等，將兒歌與早操的音樂韻律巧妙結(jié)合起來，不僅利于幼兒良好禮儀的形成，也創(chuàng)新了早操，促使幼兒對幼兒廣播操的熱愛。如幼兒園早操中融入《入園歌》：太陽出來咪咪笑，小朋友上學(xué)校，見了老師問聲好，見了伙伴把手招。講文明、懂禮貌，我們都是好寶寶。如此的兒歌的融入，孩子們邊做操，邊心中默念著禮儀兒歌，既鍛煉了身體，也發(fā)展了語言，也實(shí)現(xiàn)禮儀教育的目的。

四、教學(xué)活動中滲透禮儀教育

教育教學(xué)是幼兒園活動的主要途徑，通過活動，幫助幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識，也通過活動，鞏固禮儀教育。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在各科教學(xué)中滲透禮儀教育。為此，幼兒園教育教學(xué)活動中滲透禮儀教育才是禮儀教育的主要渠道和主要方式。

如語言課堂上，讓幼兒說說家中誰最辛苦，誰付出最多，舉一個例子，說說媽媽的不容易，說說媽媽的辛苦，然后，讓幼兒兩人一組，一個扮演下班回家的媽媽，一個扮演幼兒園放學(xué)回家的寶寶，演一演，寶寶給媽媽捶背、倒水等的情境，“媽媽，您辛苦了”、“媽媽，請喝水”、“媽媽，我愛您”等的真情實(shí)感的流露，既讓幼兒理解媽媽的辛苦和不易，讓幼兒清楚，不要惹媽媽生氣，做個乖寶寶等思想教育，也在活動中，語言之禮“請”、“您”的運(yùn)用也恰到好處。

幼兒園游戲活動、體育活動、區(qū)域活動課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課等，都可以滲透禮儀教育。如區(qū)域游戲活動，教師讓幼兒對于玩具的選擇，不要搶，要愛惜玩具，玩完要放回原處等，搭建積木的游戲，引導(dǎo)幼兒合作搭建，商討搭建什么，怎么搭建，不能一意孤行；體育活動課上，從站姿等方面強(qiáng)化文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

生活即教育，幼兒禮儀教育應(yīng)滲透到幼兒日常生活的各個方面，從規(guī)范語言、規(guī)范動作行為，并注重方法和策略，創(chuàng)設(shè)各種禮儀情境，讓幼兒知禮、明禮、行禮，全面提高幼兒的人文素養(yǎng)，將幼兒禮儀教育滲透到日常生活中，禮儀教育才更有實(shí)效性，兼?zhèn)鋾r效性。

參考文獻(xiàn)：

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