對(duì)初中物理開(kāi)展“公開(kāi)課”策略的探究

鐘海紅

摘 要 當(dāng)前，初中物理教師在開(kāi)展“公開(kāi)課”時(shí)，要注重落實(shí)有效的教學(xué)策略，如，在“公開(kāi)課”中融入探究性學(xué)習(xí)模式、生活化教學(xué)法以及運(yùn)用多媒體技術(shù)，以隨時(shí)播放課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)“公開(kāi)課”，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)感興趣，并在學(xué)習(xí)中積極思考知識(shí)點(diǎn)。此外，教師還應(yīng)重視為學(xué)生提供舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)舉手表述對(duì)知識(shí)的理解和疑問(wèn)，既活躍了課堂氛圍，又及時(shí)幫助學(xué)生梳理思路，同時(shí)解決問(wèn)題，學(xué)生輕松理解、掌握抽象的物理現(xiàn)象、概念、知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞 初中；物理；公開(kāi)課；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7，D045 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）36-0129-01

過(guò)去，在開(kāi)展“公開(kāi)課”中，教師過(guò)于注重完成教學(xué)任務(wù)而忽略聯(lián)系生活講解物理知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法理解物理知識(shí)，甚至是部分學(xué)生感覺(jué)知識(shí)點(diǎn)抽象難以理解，對(duì)上“公開(kāi)課”不感興趣，容易產(chǎn)生抵觸情緒。可見(jiàn)，教師總是灌輸式地講解知識(shí)，將很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，對(duì)此，以下文章提出了在“公開(kāi)課”中融入創(chuàng)新的教學(xué)方法和有效的教學(xué)策略，能夠吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，必然會(huì)提升物理教學(xué)效果。

一、聯(lián)系生活開(kāi)展“公開(kāi)課”

初中物理教師在開(kāi)展“公開(kāi)課”之前，應(yīng)充分考慮到物理概念和知識(shí)比較抽象，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，教師在講解“公開(kāi)課”課程內(nèi)容時(shí)，要將生活與物理現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)講解生活中的事例滲透物理原理和知識(shí)，能夠使學(xué)生快速理解知識(shí)點(diǎn)，且在理解的前提下，扎實(shí)掌握教材內(nèi)容，必然會(huì)取得最佳的課堂教學(xué)效果。

例如：學(xué)習(xí)“壓強(qiáng)”時(shí)，教師在講解新知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活當(dāng)中如果有人不小心將冰面踩破，那么，營(yíng)救他人的不能快速跑過(guò)去求助，應(yīng)爬過(guò)去施救，問(wèn)學(xué)生為什么？引發(fā)學(xué)生深入思考，打開(kāi)學(xué)生思維，學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和壓強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)其主要在于受壓強(qiáng)的影響，跑過(guò)去容易導(dǎo)致冰面迅速開(kāi)裂，致使人員下沉。可見(jiàn)，將物理知識(shí)與生活事例、生活常識(shí)、物理現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)詳細(xì)講解或者提出問(wèn)題，有利于促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)的理解，之后，學(xué)生能夠快速記憶、掌握生活性的物理知識(shí)，有利于提高“公開(kāi)課”教學(xué)效率和水平。

二、借助多媒體技術(shù)開(kāi)展“公開(kāi)課”

在新時(shí)期，多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于初中物理教學(xué)中，教師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在網(wǎng)上下載所需的教學(xué)資源，包括圖片、微視頻等等，利用計(jì)算機(jī)精心設(shè)計(jì)成課件，講解“公開(kāi)課”教學(xué)內(nèi)容時(shí)，展示多媒體課件，呈現(xiàn)生動(dòng)化、立體化的畫(huà)面、文字、視頻，以全新的教學(xué)方式播放課件、幻燈片，發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用和功能，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，從而獲取諸多的教學(xué)視頻以供學(xué)生學(xué)習(xí)和觀看，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中理解、記憶更多的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)面不斷拓寬，視野不斷開(kāi)闊。并且，學(xué)生能夠深入理解物理知識(shí)，逐漸學(xué)生感覺(jué)課程內(nèi)容并不難以理解和掌握，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)課件中的知識(shí)點(diǎn)非常感興趣，在興趣的驅(qū)使下，學(xué)生認(rèn)真分析、思考知識(shí)，進(jìn)而活躍學(xué)生思維，增強(qiáng)其思考力?？梢?jiàn)，借助多媒體技術(shù)開(kāi)展“公開(kāi)課”，創(chuàng)新了教學(xué)形式，能夠促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)物理知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生理解能力和認(rèn)知能力。

三、“公開(kāi)課”中融入探究性學(xué)習(xí)模式

當(dāng)前，初中物理課堂教學(xué)中，教師在開(kāi)展“公開(kāi)課”時(shí)，應(yīng)將探究性學(xué)習(xí)模式引入到課堂上，講解知識(shí)點(diǎn)之后，將剩余時(shí)間用于引導(dǎo)學(xué)生探究課程內(nèi)容，并要求學(xué)生自主總結(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生按照要求積極探究學(xué)習(xí)、自主歸納。

例如：學(xué)習(xí)“聲音的產(chǎn)生和傳播”時(shí)，教師講解完知識(shí)點(diǎn)預(yù)留10分鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生自主探究聲音如何產(chǎn)生和傳播，促進(jìn)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究、思考、整理物理知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并增強(qiáng)全體學(xué)生歸納能力、思考力、探究能力，可見(jiàn)，學(xué)生各種能力有所提高，可見(jiàn)，探究性學(xué)習(xí)模式是一種實(shí)用、有效的教學(xué)方式，有利于提高“公開(kāi)課”教學(xué)效果[1]。

四、“公開(kāi)課”中鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言

初中物理教師在開(kāi)展“公開(kāi)課”時(shí)，不僅要注重傳授知識(shí)，還應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，在教師的激勵(lì)下，學(xué)生踴躍舉手發(fā)言表述對(duì)物理知識(shí)的理解和見(jiàn)解，既活躍了課堂氛圍，又能夠及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的想法，能夠使學(xué)生深層次理解物理知識(shí)，且學(xué)生在正確的理解的基礎(chǔ)上，才能樹(shù)立正確的思想觀念，同時(shí)快速掌握諸多的知識(shí)點(diǎn)，有效提高“公開(kāi)課”教學(xué)有效性和實(shí)效性[2]。

五、總結(jié)

綜上所述，初中物理“公開(kāi)課”課堂上，教師應(yīng)引入生活化教學(xué)法和探究性學(xué)習(xí)模式，以及運(yùn)用多媒體技術(shù)，展現(xiàn)生動(dòng)直觀的課件，以全新的教學(xué)形式，講解、傳授新知識(shí)，能夠喚起求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入理解知識(shí)點(diǎn)，更容易掌握教學(xué)內(nèi)容。除此之外，教師還應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，有利于增強(qiáng)物理課堂活力，并營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍，學(xué)生在寬松的氛圍中認(rèn)真聽(tīng)講，更好地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙巧靈.淺談?dòng)行ч_(kāi)展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].中學(xué)理科園地，2018，14（05）：52-53.

[2]員正路.新課標(biāo)下初中物理教學(xué)中如何開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)[J].甘肅教育，2018（10）：118.