通過(guò)體育競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)展

范春明

摘 要 在加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征程中，在努力實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的新時(shí)代，加強(qiáng)國(guó)民整體體質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有理想、有能力的高素質(zhì)綜合人才，必須從基礎(chǔ)教育階段做起，讓體育強(qiáng)國(guó)、科技興國(guó)、文化立國(guó)的思想貫穿于每個(gè)中學(xué)生的意識(shí)中。學(xué)校要通過(guò)各類(lèi)有意義有價(jià)值的體育競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大中學(xué)生的參與積極性，培養(yǎng)中學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和集體榮譽(yù)感，激發(fā)同學(xué)們的奮斗拼搏意志，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)信念和必勝信心，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、公平競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的良好校園文化環(huán)境。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 競(jìng)賽活動(dòng) 校園文化

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1體育教學(xué)改革與素質(zhì)教育融合的時(shí)代意義

在基礎(chǔ)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，于體育教學(xué)改革過(guò)程中強(qiáng)化培養(yǎng)中學(xué)生的良好身體素質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏意志，讓自強(qiáng)不息的奮斗精神深入每一個(gè)有志者的意識(shí)中。體育強(qiáng)國(guó)是早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望與動(dòng)力，體育教學(xué)改革與素質(zhì)教育融合，為社會(huì)的發(fā)展、民族的興旺提供良好體能與精神保障。把奧林匹克精神融入校園文化建設(shè)中，進(jìn)一步提高中學(xué)生的體育強(qiáng)國(guó)意識(shí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型競(jìng)爭(zhēng)人才，有利于培養(yǎng)新時(shí)代有理想有講道德有文化的奮斗者，以此加速校園體育文化建設(shè)。學(xué)校體育競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。中學(xué)體育競(jìng)賽是在學(xué)校內(nèi)、外進(jìn)行的，參加對(duì)象以在校學(xué)生為主，教師參與組織、裁判，根據(jù)統(tǒng)一的規(guī)則組織實(shí)施的個(gè)人或集體間的各種體育競(jìng)賽。學(xué)校體育競(jìng)賽應(yīng)重視集體參與，響應(yīng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，對(duì)參賽者的身份提出要求，提升賽事規(guī)模，固定比賽時(shí)間，這樣的學(xué)校體育競(jìng)賽，既達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)的目的，也為學(xué)生體育競(jìng)賽的發(fā)展方向起到引導(dǎo)的作用。體育教學(xué)改革要注重體育競(jìng)賽的實(shí)效與培養(yǎng)人才的目標(biāo)，要堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合，一是體育競(jìng)賽的內(nèi)容要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合；二是體育競(jìng)賽與體育考核、考試相結(jié)合；三是學(xué)校體育競(jìng)賽一定要與社區(qū)活動(dòng)以及全民健身計(jì)劃相結(jié)合。總而言之，中學(xué)體育教學(xué)改革必須有效融入素質(zhì)教育理念，體育競(jìng)賽的階段性?xún)?nèi)容要盡可能把健身、娛樂(lè)、競(jìng)賽的特點(diǎn)融為一體。

2體育教學(xué)改革與校園文化建設(shè)融合的對(duì)策研究

校園體育文化是學(xué)校教育的重要組成部分，圍繞培養(yǎng)學(xué)生體育精神、體育意識(shí)和體育技能，提高體育文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生身心健康來(lái)展開(kāi)，通過(guò)開(kāi)展多種多樣的校園體育文化活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)它的多樣性。校園體育物質(zhì)文化主要包括體育場(chǎng)館、體育器材、體育雕塑、體育標(biāo)識(shí)、體育圖書(shū)音像資料等，是體育發(fā)展過(guò)程中積累下來(lái)的外在物化形式的統(tǒng)稱(chēng)。一般情況，學(xué)校體育器材設(shè)施要盡可能滿足新時(shí)代中學(xué)生要求，要做到安全有保障，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育競(jìng)賽活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)一定要注重器材安全性能的檢驗(yàn)，對(duì)于在每一項(xiàng)具體競(jìng)賽項(xiàng)目時(shí)，教師要把相關(guān)注意事項(xiàng)和比賽規(guī)則講清楚，讓中學(xué)生積極愉快地投身到有利于全民健身的校園文化建設(shè)活動(dòng)中。只要安全有保障，就能夠在心理上消除一些學(xué)生的顧慮，提高全體學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。體育競(jìng)賽能夠更好的反映一所學(xué)校的整體面貌、水平、公正、公開(kāi)、特色及凝聚力、感召力和號(hào)召力，標(biāo)志著這一學(xué)校的理想、信念、節(jié)操及競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)、奮斗精神、文化道德水平，是校園文化建設(shè)的支柱和靈魂。體育競(jìng)賽應(yīng)該圍繞體育強(qiáng)國(guó)和培養(yǎng)人才的目標(biāo)來(lái)組織策劃，從運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力。體育觀念就是人們對(duì)體育在娛樂(lè)、健身、審美以及在道德、智力、心理素質(zhì)培養(yǎng)等方面所體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值的認(rèn)識(shí)態(tài)度。體育教師是學(xué)校體育工作的組織者、實(shí)施者、踐行者，扮演著校園體育文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。體育競(jìng)賽活動(dòng)組織者包含黨政領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門(mén)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及社團(tuán)、教師。體育元素的多樣性烘托出不同色彩的校園文化，在眾多體育活動(dòng)中，體育競(jìng)賽以其特有的競(jìng)爭(zhēng)形式，不斷吸引學(xué)生參與其中，同時(shí)需要教師的組織和學(xué)校的管理，體育文化填充校園文化，促進(jìn)學(xué)校形成特有的校園體育文化。

3體育教學(xué)改革要進(jìn)一步豐富競(jìng)賽內(nèi)容與形式

鼓勵(lì)中學(xué)生在有良好共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的前提下，自愿組成的體育競(jìng)賽團(tuán)體發(fā)展，他們可以利用學(xué)生的課余時(shí)間開(kāi)展各種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)，更加充分地交流思想、切磋比賽技藝、相互影響，擴(kuò)展友誼。學(xué)校舉行體育競(jìng)賽的形式主要圍繞四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，教學(xué)比賽、課外活動(dòng)、單項(xiàng)競(jìng)賽項(xiàng)目、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校進(jìn)行體育競(jìng)賽的大好時(shí)機(jī)，作為普及度最高的體育競(jìng)賽方式，學(xué)校每年都會(huì)花費(fèi)大量精力來(lái)舉行，時(shí)間集中、固定，有很強(qiáng)的組織紀(jì)律性，學(xué)生的參與度也非常高。學(xué)生自愿組織的平時(shí)競(jìng)賽活動(dòng)與學(xué)校每年集中組織的大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)相結(jié)合，能夠收到更好的教學(xué)效果。為此建議學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化體育競(jìng)賽硬件設(shè)施的綜合功能，提高學(xué)校硬件設(shè)施的使用效率。并且要圍繞各色各樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設(shè)計(jì)獨(dú)特的體育雕塑，放在校園顯眼的位置，并印發(fā)在校園卡、卡片之上；用獨(dú)特的體育標(biāo)語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的體育文化，開(kāi)展有針對(duì)性的特色的體育文化講壇，圍繞具體豐富多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行相應(yīng)的體育知識(shí)競(jìng)賽、體育征文等，建立強(qiáng)大而有效的校園體育文化宣傳陣地。加強(qiáng)學(xué)校體育工作的建設(shè)和管理，在改善體育基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并協(xié)調(diào)好各部門(mén)組織開(kāi)展好學(xué)校的各項(xiàng)體育常規(guī)工作，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等。發(fā)展體育競(jìng)賽衍生活動(dòng)，擴(kuò)大體育競(jìng)賽對(duì)學(xué)生的影響力，告訴學(xué)生不僅僅只有通過(guò)成為運(yùn)動(dòng)員才能進(jìn)行比賽，還可以通多種途徑融入其中。舉辦體育知識(shí)講座、利用圖片資料展覽等方式，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到體育競(jìng)賽之中。體育競(jìng)賽的發(fā)展可以展示學(xué)校的辦學(xué)理念、改善學(xué)風(fēng)，形成具有特色的校園文化這些作用得到普遍認(rèn)可。學(xué)校建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從精神層面打造校園品牌文化，注重融合各項(xiàng)課外文化活動(dòng)，集教育性、娛樂(lè)性、競(jìng)賽性于一體，給予師生更多發(fā)展和參與的空間。

4結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校要圍繞國(guó)家、社會(huì)、民族的發(fā)展，適時(shí)進(jìn)行體育競(jìng)賽活動(dòng)的組織策劃，進(jìn)一步拓展體育競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)全體學(xué)生參與體育競(jìng)賽的意識(shí)，根據(jù)不同學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)興趣，開(kāi)展更加廣泛的活動(dòng)項(xiàng)目和競(jìng)賽形式，吸引更多的學(xué)生和教師參與。要定期舉辦以校園文化為主題的體育競(jìng)賽活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)“發(fā)展體育教育，培養(yǎng)健康人才”的宗旨。

參考文獻(xiàn)

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