服務于教學改革的職業院校圖書館建設創新

孫燕

摘要：書籍作為人類進步的階梯，既是精神食糧也是人才培養的關鍵。本文分析了職業院校圖書館布置特點及教學特點，揭示其中存在的問題，進一步探討如何將圖書館建設與教學改革相結合，才能符合當代社會的需要。

關鍵詞：職業院校；圖書館建設；教學改革

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2018）04C-0048-04

一、 當前職業院校圖書館布置特點以及教學特點

（一）職業院校圖書館的布置特點

1.多為專業性藏書且藏書量少。一般來說，職業院校都是為了培養出一批適應社會需要的優秀人才或者具備專業技能知識以及動手能力的人才。因此，在實際的圖書館藏書中，大部分的藏書都是和專業相關的書籍，并且具有一定的實用性。這是為了方便學生在學到專業課時能夠方便加深對專業課程的理解能力而設定的。雖然藏書量很少，卻能夠實實在在地幫助學生解決問題。

2.圖書館占地面積有限并帶有鮮明職業特色。職業院校不同于普通院校，它是較為特殊的一種學校教育，不僅僅是知識型教育，還夾雜著社會型教育的特點。為了能夠適應好學校的教育模式以及教育目標，圖書館的布置標準以及藏書標準都是按照職業院校的特色和性質制定的。所以對于職業院校來說，圖書館不過是幫助學生再次學習專業的地方，不宜占地過大，夠用就好。[1]

（二） 職業院校的教學特點

1.培養以職業為目標的實用型人才。職業院校培養出的學生，不僅僅具有專業技能的知識，還具備實踐性的職業技能。這些人才的知識基礎就是扎扎實實的專業課，不涉及太多其他的人文知識，他們的發展目標就是成為專業對口的職業技術人才，在畢業后能夠直接找到對口的工作，上崗就業，實現畢業即就業的目標。

2. 教學課程以社會需求為導向。職業院校的專業課程是根據企業、行業的職位要求而設置的。也就是說，職業院校的專業課程是上崗就業的培訓。因此，職業院校會分析社會的就業形勢以及崗位需求，還有各大公司招聘人才的具體要求，進而有針對性地培養學生的能力，讓學生能夠學會這些必備技能，符合崗位的要求。

3. 理論與實踐兼具更側重于實踐。職業院校在教學的過程中是以實踐為主的，旨在培養學生動手能力和實踐能力，讓學生在積累中具備處理問題的能力。職業院校對于理論知識教學并沒有特別看重，主要以夠用為準則，缺什么補什么，所以實踐教學的比重非常大。這些學生被學校培養出來以后，會極快地適應各行各業的要求，毋須企業進行過多的培訓。[2]

二、 目前職業院校圖書館布置以及教學過程中存在的問題

（一）圖書館服務現狀很難滿足學校的教育目標

從服務學生的角度來看，職業院校更加注重學生的實用技能知識以及動手實踐能力。對于職業院校的學生來說，掌握好一門過硬的專業技術并且熟練運用才是他們學習的根本。學校是面向社會、面向企業來有針對性地設計教學方案的。學生只有學會了過硬的專業技能，才能夠實現從學校到社會零跨越。而圖書館里的藏書雖然是根據學校要求的專業定位來配置的，但是時時刻刻跟隨時代潮流和社會需求對于圖書館來說是比較困難的。由于圖書館的服務體系還不完善，無法給學生提供更為有用的配套教學材料和閱讀材料。也就是說，學校需要圍繞企業和社會來進行教育改革，不斷適應教學目標的要求，不斷提高學生的動手實踐能力，但現階段圖書館開展的相應的服務并不能達到要求。

（二）圖書館藏書不能滿足結構復雜的課程體系

從課程體系的角度來說，職業院校的課程和普通院校不一樣。普通院校完全以理論基礎為主，相對固定。而職業院校的課程緊跟市場的變化，與市場結合非常密切，甚至就連整個專業也是以市場的動向為風向標，課程變動明顯。大多數的職業院校一直從社會需要和市場需要出發，千方百計地調整專業課程，使得培養出來的學生能夠契合社會和市場的需要。雖然圖書館的藏書已經嚴格按照專業要求來儲藏，可是課程變動太大，使得圖書館千辛萬苦搜集來的資料發揮不了實質性的作用，這也說明，圖書館要想契合教學的改革是十分艱難的。

（三） 圖書館為學生備書工作艱巨

從生源的角度來看，圖書館為學生藏書的工作有一難度。不同于普通院校，很多職業院校的學生年齡是參差不齊的。他們來自不同的年齡段，可能是初中生也可能是高中生，甚至有許多是成年人學生。因而，他們在接受知識的能力層面上是有差異的，學生學習能力上的不同會導致教育管理的困難。他們有不同的知識層面，有不同的心智，不同的閱歷，不同的理解能力以及不同的學習要求，這每一項不同都不可能是輕易可以解決的，這也給圖書館的服務以及管理帶來了新的挑戰與困難。[3]

（四） 圖書館本身的硬件設施和軟件設施有待提高

從圖書館建設的本身來看，職業院校的圖書館僅是在占地面積上就差了普通院校一大截。職業院校受到生源、環境、資金等問題的制約不能隨意擴張。而如今的企業以及市場已經日新月異，各種變化以及進步之快使得職業院校無法放松對于學生的實時性教育。要想抓住企業的動向，就必須時刻保持著變化和前進。因此，職業院校對于學生的教育不敢馬虎，從硬件到軟件都要一一對應。現在教學結合市場的變化不斷改革，如果圖書館的硬件和軟件設施需求得不到滿足，就不能提高教學質量。且圖書館本身工作人員不夠，人才流失嚴重，這些問題得不到解決，便無法為學校的教學出一份力。[4]

三、 關于職業院校圖書館建設和教學改革相結合的思考

無論何時，職業院校對于自己的培養目標應該是堅定不移的。只有對自己有準確的定位，才能使得職業院校不斷根據時代的變化而創新。因此，職業院校的圖書館應該緊跟時代潮流，順應職業教育的培養目標，充分發揮自己的優勢，在進行教學改革的同時不斷提升自己，服務于學生，服務于學校，將其藏書資源以及各種硬件軟件資源利用好，當作催促學生深化專業技能的助力器，成為能夠全面輔助學生學習和進步成長的第二所學校。由此，筆者認為職業院校的圖書館應該注意以下幾點。

（一）結合學校發展目標和辦學特色

無論是職業院校還是普通院校，教學改革對于一個學校來說都是一件非常艱巨而長遠的事，不能急于一時，更不能只顧眼前的利益而忽視了長期的發展，包括很多民辦職業院校。國家“十三五”發展規劃就教學中心工作提出了一系列設想和目標。規劃中明確提出，學校的發展建設必須要有自己的特色，有特色才能有優勢，才能創出品牌，才能在競爭中處于領先地位。[5]在當下的教育制度下，生源結構也發生了巨大的變化，對于職業院校來說，既是一個機遇也是一個挑戰。職業院校只有意識到教學改革的重要性，不斷改革課程體系，優化專業結構，尋求新的有效的教學方法，才能讓學生想到學校去學習，才能讓社會和家長放心；只有堅持走自己的風格，將特色一直持續下去，才是職業院校的必經之路。而對于職業院校的圖書館來說，應該緊跟學校的教學改革目標，更新服務體系，不斷增添自身的特色，打造適合于學生學習和查閱的資料信息平臺。此外，圖書館還應該在特色服務體系上加大人力與財力的投入，讓整個服務體系更加完善。

（二） 職業院校的圖書館應與課程調整及教學改革相適應

1. 圖書館改革方面。隨著我國教育改革的不斷深入，學校為了適應新的教育改革，不斷調整新的教學體系及教學方法，課程與教材的內容也不斷地改變。職業院校圖書館應該為學校變化的專業課程和教材不斷提供更加優秀的文獻資源。也就是說，圖書館在進行藏書和文獻布置的時候，要及時了解學校重點專業以及重點課程，及時了解學校的教學計劃以及變更點，以此來有針對性地調整藏書、文獻以及各種數據庫的建設布置方案。此外，圖書館也要密切注意學校的一些科研計劃，主動詢問變化后的書籍以及相關數據庫的需求。不僅如此，圖書館的建設也要聽取老師和學生的意見，尤其是教學水平高，專業知識豐富的老師的意見。他們了解什么樣的專業素材可以幫助到學生，適合學生研讀，讓他們參與藏書設置和資源建設也是必需的。

2. 教學改革方面。教學的過程中，教師應嘗試將單一枯燥的課堂變成豐富多彩的課堂。加強師生交流，讓學生在多樣化的課程中，保持一種隨時想要提問的新鮮感。這種教學方式是應當與圖書館的建設相互配合。圖書館不僅要注意教學內容的變化，也要注意教學形式的變化，讓老師在進行教學形式創新的時候有豐富的儲備作為后盾，不斷地實時提供各種教學所需的音像資料、語音資料，保障教師的教學形式具有延續性。

（三） 職業院校圖書館應配合學校培養學生全面發展

職業院校的學生實現全面發展是一種將動手實踐創新能力以及素質文化教育相結合的全面發展。現在，很多的職業院校已經意識到了學生在人文素養方面的欠缺，雖然學校想要培養出適合于企業各個崗位上的精英，但是如果不結合人文素質教育，很有可能會教育出一批只懂得專業技術的“機器人”。所以，很多的職業院校需要根據教育方向的調整進行院系專業的調整。例如，專業合并、專業刪減、選修課或必修課的刪減以及鼓勵學生考一些職業資格證書等。對于職業院校來說，為企業各個崗位培養適應能力強、實踐能力強、動手能力強的一流技術人才是重中之重，同時，具備較高的人文素養也是很重要的。所以要培養出全面發展的優秀人才，單憑幾本專業教材是遠遠不夠的，圖書館的建設也是重要方面。對于學生來說，圖書館的讀書環境可以起著引導作用，學生在濃厚的讀書氛圍中可以享受獲取知識的樂趣。因此，圖書館應加強文化環境建設。總之，圖書館對于學生來說不僅僅是一個查漏補缺的地方，也是信息共享、提高自身素質的地方。圖書館要想進一步達到熏陶學生的目的，讓學生沐浴在濃厚的知識氛圍中，就必須主動搜集一些與學生需求相關的文獻、圖書、影像等。

（四） 職業院校圖書館應與企業緊密結合

既然職業院校是培養社會需要的人才的地方，就應該與社會接軌，與企業相通。學校的教務處實際上是一個聯系社會和企業與學校的樞紐。學校會根據教務處探測到的市場動向來進行整個院系與專業的調整以及各種教學計劃的整改。教務處負責的事務有很多。如教學計劃的改革、實訓活動的策劃、市場動態信息的收集等。如此重要的部門可能關系到整個學校的教育發展。因此，圖書館應該牢牢抓住這個關鍵信息部門，主動聯系教務處，關注教學計劃的改革動態、教學大綱的修訂狀態、各種課程的安排等，然后根據相應的信息進行有針對性的調整，為了學生能夠更加深入學習專業課知識，能夠提高學習效率而做出不懈的努力。與此同時，在學校與各企業進行實時動態交流的時候，圖書館應該不斷完善服務體系，將一些既定的資源項目或者職業要求、職業信息等內容進行合理規劃和儲存，主動進行一些資源的推送與服務。不僅如此，圖書館還應該與學校的校園活動相聯系，拓展學生的活動能力。這樣，圖書館就可以發揮自己的資源優勢，提供各種活動、書籍資源或者信息資源，讓學生收獲知識。

（五） 圖書館自身應適當調整資源服務管理

隨著現代網絡化、信息化的發展，越來越多的學校和家庭已經走向了數據化生活模式。職業院校是與市場緊密相結合并且能夠實時跟隨改革潮流的學校。為了培養出與時俱進、實踐與知識并行的高素質人才，就必須緊跟時代潮流。而圖書館作為數據、信息的集中地，應當有實時更新自己、提升自己的自覺性。傳統的圖書館管理以及服務模式已經不能滿足師生以及學校的要求，必須探索新的模式。因此，圖書館必須加強自身的變革，在合理分配信息資源的同時也要有著高素質的管理和維護人員。因為圖書館不是一個全自動的圖書售賣機，而應該是人性化管理與服務的地方。這就要求圖書館的管理人員加強自身的文化素養以及職業素養，更加積極主動地投入到管理圖書館的工作當中去。[6]

結語

綜上所述，教育改革不斷深入人心，無論是普通院校還是職業院校都應該緊緊跟隨時代的變革，為教育的改革做出適時的改變。職業院校應該在保證自己學校辦學特色的情況下，不斷創新探索出屬于自己的教學模式，將圖書館建設與教學改革相結合，將圖書館的服務體系緊緊結合教學計劃，為學生提供更加有用的教學材料，也為學校的教育發展增添一份色彩。為了培養符合社會以及企業崗位亟需的人才，職業院校應該在改革的道路上不斷探索，爭取找到行之有效的方法。

參考文獻：

[1]雷顯日.新形勢下高職院校圖書館讀者服務的探討（J/OL）.http：//www.qikan.com.cn/.

[2]張莉莉.對高職院校課堂教學的思考[J].濱州職業學院學報，2011（8）.

[3]石中英.知識轉型與教育改革[M].北京：教育科學出版社，2001.

[4]周曉麗.高校教學改革呼喚大學圖書館參與“教”和“學”[J].圖書館論壇，2005（2）.

[5]王淑琴.淺談信息圖書館建設對圖書館工作人員的要求[J]. 黑龍江科技信息，2014（8）.

[6]趙磊.民辦高職院校圖書館建設與教學改革相結合的思考[J]. 辦公室業務，2014（7）.

責任編輯：曹鴻驊

The Innovation of Vocational College Library Construction Which Serves the Teaching Reform

SUN Yan

（Taizhou Polytechnic College， Taizhou 225300， Jiangsu Province）

Abstract： The books， as the ladder for the human progress， are both the spiritual food and the key to talent training. This paper analyzes the characteristics of the layout and teaching characteristics of the vocational college libraries， reveals the existing problems， and further probes into how to combine the library construction with the teaching reform in order to meet the needs of the contemporary society.

Key words： vocational colleges； library construction； teaching reform