朱亮

摘 要 由于高中女生處在最敏感的發育時期受到特殊的生理、心理等原因的影響，高中女生較普遍的對體育課不感興趣，上課積極性也不高；高中女生不喜歡體育運動的原因是多方面的，除了生理、心理等方面的特殊情況是女生在體育活動中興趣不高以外，更多的是教師、教學內容、教學條件以及學生個人等方面的原因。找出影響高中女生缺乏體育課學習興趣的主要原因并提出建議，從而更有效的提高高中女生的體育課學習興趣。

關鍵詞 高中 女生 體育課 學習興趣

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

1研究對象與方法

本文選取較具代表的馬鞍山市幾所高中女生作為調查對象，通過運用文獻資料法、調查問卷法、訪談法和數據統計法等研究方法進行調查和分析。

2研究結果與分析

2.1馬鞍山市部分高中女生缺乏體育學習興趣的主觀原因

高中女生缺乏體育興趣的主觀原因除了生理和心理原因以外還有學生個人原因，如：怕臟、怕曬、怕累。為了了解馬鞍山市高中女生缺乏體育學習興趣的主觀原因，本文采用問卷調查的方法對部分高中高一、高二、高三部分女生就此問題分別進行了調查。統計結果顯示：馬鞍山市高中女生缺乏體育學習興趣的主要原因是怕曬，其次是怕累，并且隨著年齡年級的增長程度加深。出現上述結果的原因：由于夏天氣溫高，日照強烈，高中女生隨著年齡的增長更加關注自己的形象，強烈的日光會將女孩皮膚曬傷，加之體育課又多安排在上午最后一節和下午第一節課，此時間多是烈日高陽，大多數女生不愿意自己被曬黑，所以不愿意參加運動，而且運動后不僅又臟又累，而且需要很長的時間清洗。使她們更加不愿意參加運動。

2.2馬鞍山市部分高中女生缺乏體育學習興趣的客觀原因

2.2.1教學內容對女生體育學習興趣的影響

教學內容是否是學生喜愛的運動項目對高中女生體育學習興趣的激發和培養至關重要。本文通過問卷對馬鞍山市部分高中高一、高二、高三女生喜歡的教學內容做了調查。統計結果顯示：高中女生最喜歡的教學內容是體育游戲，其比例為 26.67%，其次是體育舞蹈、藝術體操和健美操，其比例分別為19.33%、17.33%、18.0%。 最不喜歡的教學內容是跑跳、投擲和球類等傳統的體育運動，其比例分別為6%、5.33%、7.33% 。出現上述結果的原因是因為體育游戲趣味性強，運動量小，男女生可以相互配合合作，體育舞蹈、健美操和藝術體操是在室內進行，不僅動作優美，而且可以塑身，培養氣質，還有減肥的效果。而田徑和球類運動多在室外，運動量大，競爭激烈，女生一般都望而遠之。

2.2.2教學方法與手段對女生體育學習興趣的影響

教學方法和手段對教學的成功與否具有重要的作用，采用新穎有趣的教學方法和手段可以有效激發女生體育學習興趣，促進女生進行體育學習，參與體育活動。本文采用了訪談的方式，對部分中學高一、高二、高三部分女生以及60名體育教師就此問題進行了訪談。統計結果顯示：馬鞍山市部分高中教師采用的教學手段與方法過于傳統和呆板，甚至直接采用自由活動，即“放羊式”教學。采用新穎有趣的教學方法和手段的教師也僅有10人，即使采用體育游戲比賽式的教學方法和手段的教師也僅只有10人。出現上述結果的原因：個別教師沒有深刻理解新課標的實際要求，把以人為本理解為以學生為主，從而造成“放羊”的現象，還有個別老教師已經習慣了自己的教學手段與方式，不愿意改變自己多年的教學手段與方法。

2.2.3教師對女生體育學習興趣的影響

調查結果顯示：馬鞍山市高中教師的教學態度情況較好，大多數體育教師親和力強，耐心、細心，較差的也能夠完成體育教學任務，不管不問的現象沒有。

2.2.4場地器材設施對女生體育學習的影響

場地器材設施是學生體育學習的保證，基本的場地器材是可以滿足男生的體育學習需要，但是女生對場地器材設施的要求更高。為了解馬鞍山市高中體育學習場地器材對該校女生體育學習興趣的影響情況，本文采用訪談的方式，隨機的對十所高中學校的體育教師以及相關人員就此問題進行了調查。統計結果顯示：幾所學校只有3所學校的運動場地設施基本滿足該校女生的運動需求，其他幾所學校都是運動場地設施不充足或是嚴重缺乏的，這顯然達不到幾所學校女生的體育運動需求，也不利于該校女生體育興趣的提高。

3結論和建議

3.1 結論

（1）影響部分高中女生體育學習興趣的主客觀因素中，主觀因素是影響該校女生體育學習興趣最重要的原因；（2）教師、教學內容、教學手段與方式等教學的客觀原因，也較大的影響著馬鞍山市部分高中女生的體育學習興趣。各校教師教學態度較好，但是教學內容和教學方式過于陳舊，這對高中女生體育學習興趣的提高是非常不利的；（3）部分高中的體育教學設施和場地情況不太充足，但學校領導對該校女生的體育學習較為關心，對提高高中女生體育學習興趣提供了良好的條件和平臺。

3.2建議

（1）加強體育理論課教學和其它傳播媒體進行系統的體育健身功能的宣傳，使學生認識到體育學習的重要性同時提高學生體育學習的動機和興趣。（2）注意創設寬松環境，營造良好氛圍，選擇適合女生的教學空間，注意教學設施的干凈整潔，合理安排教學內容，盡量安排刺激小，難度適中，運動量小，動作頻率便于自我調節的項目，改變女生怕臟拍曬怕累的心理。（3）教師要善于調控女生的情緒變化，熱愛學生，尊重學生，信任學生，多用激勵的語言，多參與到學生的練習，加強交流，驅動感情，保持師生的關系融洽，正確的引導學生學習的興趣。學校分管領導也應積極重視完善學校體育場地設施，為提高女生體育學習興趣創造良好的運動環境。

參考文獻

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[2] 王建峰，王巧.中學生對體育課學習興趣的調查和研究[J].湖南農機， 2008（05）.