淺談生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

胡建豪

摘要：數(shù)學(xué)是學(xué)生在初中階段需要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)相比，難度有所提高，特別是對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，一時(shí)間是難以適應(yīng)的，所以需要尋找合適的方法進(jìn)行解決。生活化教學(xué)能夠讓初中數(shù)學(xué)課程與日常生活結(jié)合在一起，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行理解。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；生活化；應(yīng)用

初中數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)是對(duì)學(xué)生理性思維的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生來說有著非常重要的作用。數(shù)學(xué)是所有理科性質(zhì)學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)生從初中階段就開始學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和生物等理科性質(zhì)的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)是為學(xué)生學(xué)習(xí)這些科目打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。所以初中數(shù)學(xué)老師要認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的重要作用，教好初中數(shù)學(xué)。但是初中數(shù)學(xué)相對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，難度上升很多，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)需要更多的精力，特別是對(duì)于剛開始接觸初中數(shù)學(xué)的初一學(xué)生。所以如何將初中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生能夠更好的去理解，這是初中數(shù)學(xué)老師需要做的事情。將初中數(shù)學(xué)與日常生活結(jié)合在一起，用生活中的事物給學(xué)生舉例子，這樣就可以讓初中數(shù)學(xué)更好理解，更加有利于學(xué)生的發(fā)展。本文主要是從初中數(shù)學(xué)實(shí)行生活化教學(xué)的重要性和初中數(shù)學(xué)實(shí)行生活化教學(xué)的具體措施這兩個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)的剖析，具體的講述如何將初中數(shù)學(xué)與日常生活結(jié)合在一起。

一、初中數(shù)學(xué)實(shí)行生活化教學(xué)的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣

初中數(shù)學(xué)相比于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，難度加大，學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)和學(xué)習(xí)的理論更多，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加枯燥，所以對(duì)學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時(shí)候會(huì)感到枯燥和無聊，學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)降低，這樣不利于學(xué)生的發(fā)展。將日常生活與初中數(shù)學(xué)結(jié)合起來，可以將枯燥的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生能夠更加直觀的學(xué)會(huì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就感到更加的簡(jiǎn)單、輕松，學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)提高，更加有利于學(xué)生的發(fā)展。

（二）提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率

將初中數(shù)學(xué)與日常生活結(jié)合起來，枯燥的數(shù)學(xué)理論知識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化成較為簡(jiǎn)單的知識(shí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更輕松。從上面一點(diǎn)就可知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，學(xué)生對(duì)于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，學(xué)生就能夠更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)關(guān)于初中數(shù)學(xué)的知識(shí)，在課堂上就能夠跟初中數(shù)學(xué)老師之間形成互動(dòng)，這樣有利于初中數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生更快的把課程進(jìn)行下去，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的知識(shí)，提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（三）有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

每一個(gè)學(xué)生都是不同的，他們的生長(zhǎng)環(huán)境不同、性格不同，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解能力也是不同的。所以初中數(shù)學(xué)的教學(xué)不僅是需要教會(huì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，更需要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠更好的適應(yīng)自己的個(gè)性，尋找更好的發(fā)展道路。初中數(shù)學(xué)老師就可以通過初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)達(dá)到這個(gè)效果，讓學(xué)生的個(gè)性能夠釋放，能夠更好的進(jìn)行發(fā)展。

二、初中數(shù)學(xué)實(shí)行生活化教學(xué)的具體措施

（一）挖掘教材來組織生活化的教學(xué)內(nèi)容

初中數(shù)學(xué)老師需要先把教材全部理解，把數(shù)學(xué)教材中的每一個(gè)方面都弄透徹，然后從里面篩選出能夠?qū)嵭猩罨虒W(xué)的具體內(nèi)容，然后尋找合適的方式，將這部分的初中數(shù)學(xué)與日常生活結(jié)合起來，最后再在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。這是實(shí)行初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的第一步，需要初中數(shù)學(xué)老師有足夠的耐心和細(xì)心，把教材能夠“吃透”，能夠把可以生活化的內(nèi)容找出來，這個(gè)方面首先是對(duì)初中數(shù)學(xué)老師能力的一個(gè)考驗(yàn)。其次，初中數(shù)學(xué)老師也需要尋求學(xué)生們的意見，初中數(shù)學(xué)老師可以在課堂上對(duì)自己接下來要講述的內(nèi)容說給學(xué)生，學(xué)生聽完之后就可以根據(jù)初中數(shù)學(xué)老師要講的內(nèi)容提出自己的意見和想法，初中數(shù)學(xué)老師把學(xué)生們的意見和想法整理出來，并結(jié)合自己的教學(xué)思路，最終整理成教案，并在接下來的課堂中進(jìn)行教學(xué)。通過這樣的方式，初中數(shù)學(xué)老師就可以把生活化教學(xué)變得更加適合學(xué)生的發(fā)展，提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（二）在實(shí)踐中將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活有機(jī)結(jié)合

實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的方面，學(xué)生除了聽老師講述的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，還需要通過自己或者是與他人的實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，初中數(shù)學(xué)也不例外。初中數(shù)學(xué)老師可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂外的實(shí)踐，學(xué)生通過自主實(shí)踐關(guān)于初中數(shù)學(xué)的知識(shí)，這樣就可以使初中數(shù)學(xué)與日常生活更加有機(jī)的結(jié)合在一起。初中數(shù)學(xué)老師根據(jù)所講述的課程內(nèi)容，給學(xué)生布置需要學(xué)生自己實(shí)踐的課后作業(yè)，學(xué)生可以自己或者是與其他學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)踐。

例如，在學(xué)習(xí)立體圖形的時(shí)候，初中數(shù)學(xué)老師就可以布置學(xué)生先回去尋找生活中的幾何圖形，學(xué)生在課下自己或者是與其他學(xué)生一起尋找生活中的立體幾何圖形，然后可以拍照片，也可以把這個(gè)物體拿過來。在正式講述立體圖形的時(shí)候，初中數(shù)學(xué)老師就先讓學(xué)生起來講述他在生活中發(fā)現(xiàn)的圖形，通過這樣的方式把學(xué)生引入到對(duì)這節(jié)立體圖形課的正式學(xué)習(xí)中。通過學(xué)生的日常實(shí)踐，將初中數(shù)學(xué)與日常生活結(jié)合在一起，提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的效率和初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（三）利用多媒體輔助初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)

多媒體以更加快捷和便利的方式把抽象的理論用更加具體的方式展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生的理解。初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中也可以利用多媒體來進(jìn)行輔助教學(xué)，初中數(shù)學(xué)老師可以把生活中的事情利用多媒體投放給學(xué)生們看，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的方式便于學(xué)生進(jìn)行理解。有了多媒體的輔助教學(xué)，初中數(shù)學(xué)老師可以用更加便利的方式給學(xué)生展示初中數(shù)學(xué)與日常生活結(jié)合在一起，更加的直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

初中數(shù)學(xué)是基于學(xué)生學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，難度有所提高的一門學(xué)科。學(xué)生在小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的是一些基礎(chǔ)的計(jì)算方式和簡(jiǎn)單的幾何圖形，讓學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。有了小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)的難度加大，學(xué)習(xí)更高深的內(nèi)容，為學(xué)生以后在高中階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，也是為學(xué)生學(xué)習(xí)其他理科性質(zhì)的學(xué)科奠定基礎(chǔ)。

總而言之，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科。因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)難度加大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就沒有小學(xué)數(shù)學(xué)那樣輕松，初中數(shù)學(xué)老師可以將日常生活融入到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中去，讓學(xué)生能夠更好的理解初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。本文主要是從初中數(shù)學(xué)實(shí)行生活化教學(xué)的重要性和初中數(shù)學(xué)實(shí)行生活化教學(xué)的具體措施這兩個(gè)方面對(duì)初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)。