高中物理教學中常見電學實驗問題分析

崔耿杰

【摘要】眾所周知，實踐出真知，只有對問題進行實踐，才能得出結論、獲得真理。物理是高中學習過程中的重要科目，在學業中所占分數比例很大，并且物理是在數學的基礎上建立起來的一套結構體系，用實驗來檢測其內部理論的正確性是非常必要的，其中電學更是重要組成部分，值得我們去思考和探究。為此，我們對電學中的幾個常見的教學問題進行分析，對電學實驗進行介紹和調查，以期能夠為物理教學實驗提供一些建議，為有效進行教學提供依據和參考。

【關鍵詞】高中物理 電學實驗 教學問題

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0272-02

對于物理學科來說，實驗是物理的重要組成部分，是不可或缺的。尤其在電學的教學過程中，實驗顯得更為重要，有效利用實驗，能夠提高學生對于電路圖的理解能力，讓學生更明顯的了解電路的構成及原理。在現階段的物理教學中，教師會根據課本教材對學生進行實驗引導，幫助學生有效理解電學方面知識。但是在實際操作中，雖然有教師的指導，但是仍然會出現一些問題，影響實驗的結果。

一、高中物理教學過程中出現的實驗問題

（一）電表問題

電表的使用及讀書是高中物理實驗中最容易出現問題的地方。在電表的內部都存在電阻，因此在實際指數與顯示的指數在數值上會出現誤差，當試驗誤差過大時也會對實驗結果造成影響，不利于學生加強對實驗的理解。此外，在電表的選擇墻也有一定的方法，選擇不當會降低測量結果的精確度。不論是電壓表還是電流表都必須使得被測線路的電壓和電流控制在其測量限度內，否則會對電壓表和電流表造成損壞。與此同時，電表的連接也要引起重視，正進負出。并且根據實際誤差選擇“內接”、“外接”法。在電表的讀數中，要注意精確度，并保證讀書準確，注意電表所測范圍。并且在使用電表前要檢查電表指針是否歸零，如果指針沒有指到零刻度線上，則要將其調至零刻度線上，保證測量結果的準確性。[1]

（二）滑動變阻器問題

在物理實驗過程中，滑動變阻器是常用的儀器，通過控制滑動變阻器來控制電路中的電阻，進而控制流經電路的電流，實現對電路的調控。滑動變阻器使用過程中出現的問題主要有以下幾類：滑動變阻器的選擇、滑動變阻器的操作過程、滑動變阻器的阻值調控。在選擇滑動變阻器時，要根據所用的電路，選擇靈活、變化明顯的滑動變阻器。并且滑動變阻器要在電路中起到保護電路的作用，要使所選擇的滑動變阻器能夠使數值控制在電表的限制范圍內，并且保證滑動變阻器的安全性，使電流低于滑動變阻器的額度。在滑動變阻器的操作過程中，要嚴格按照實驗步驟來進行，這不僅僅關系到實驗的成功與否，更是關系到實驗者的安全問題。在正式接通電路之前，將滑動變阻器滑至阻值最大處，防止因電流過大而造成電源、電表的損壞。與此同時，學生在對滑動變阻器進行調節的過程中，禁止觸碰滑動變阻器的滑片等容易導電的部分，用兩手進行操作，其中一只手固定滑動變阻器，防止儀器移動；另一只手進行操作。加強實驗安全意識，防止危險事件的發生。在調控滑動變阻器的阻值的時候，將滑片多次滑動，將滑動變阻器表面及金屬滑片上的灰塵消除，防止實驗過程中出現短路現象，導致實驗失敗。[2]

（三）電路連接問題

在電學階段的實驗中，電路的連接是必不可少的。無論是電表還是滑動變阻器的選擇目的都是進行電路連接。在電路連接過程中，要注意安全，嚴格按照實驗操作步驟來進行操作，防止因電路連接不當而造成的短路、燃燒等現象的發生，保證實驗的安全和準確性。在實際的電路連接中，要注意電表正負極的接入端口，并且根據電表內部的電阻，對電路圖進行計算和設計，減小實驗誤差。在連接電壓表的時候要確保電壓表與所測電元件為并聯電路，防止因電表串并聯而造成實驗失誤。除此之外，要注意電壓表電流的方向與電路的正負極相同，避免造成電表的損壞。在4對滑動變阻器進行連接時，要對問題進行分析，確定采用分壓式還是分流式接法，增加實驗的精確度。

（四）對數據進行閱讀和處理

在記錄電學實驗的實驗結果時，要認真仔細的記錄實驗數據，特別是對電表的讀數問題上，要嚴格電表讀數規則來進行讀數，并且注意數據之間的有效數字。在進行公式轉化或者公式計算時，要特別注意數據的單位，防止因單位換算錯誤而造成實驗的失敗。[3]

二、對高中物理的電學實驗中出現的問題進行分析

在物理實驗中出現這些問題，一方面是學生對于有關物理知識掌握不扎實，缺少實踐經驗，對有關物理問題了解不深入。對實驗過程中的電表的內接、外接法掌握不熟練，以及滑動變阻器的分壓、分流接法的處理方式不當，在這些方面缺乏一定的經驗和知識儲備。主要通過教師的指導以及加強電路連接方面知識儲備來解決。另一方面在實驗過程中，實驗者的失誤所導致的或者實驗過程中的誤差所導致。對于此類問題，只能通過日常的積累以及生活習慣中來改正，嚴格、謹慎對待每一次實驗，教師也要對學生進行適當指導，防止危險事件的發生。

三、結束語

總而來說，電學實驗是物理學習過程中重要的組成部分，也是物理學習中的重點，在物理分值中占有很大比重，值得引起學生及教師的重視。面對實驗中的困難不退縮，積極向老師同學進行詢問，做到扎扎實實，打好電學學習基礎。

參考文獻：

[1]韓若冰.淺談從生活中學習高中物理——建筑中的高中物理[J].數字通信世界.2018，（01）：216-217.

[2]楊杰.關于高中物理復習的幾點建議[J].科學咨詢（教育科研）.2018，（01）：34.

[3]李江鵬.怎樣才能把高中物理學好[J].中學生數理化（學習研究）.2017，（07）：81.