現(xiàn)代社會呼喚女校

摘編_張藝芳 圖片_網(wǎng)絡(luò)

← 電影《宋家皇朝》里的宋氏三姐妹

↓ 宋氏三姐妹舊照

民國女校興衰

一百年前，經(jīng)商小有積累的宋查理將三個女兒送入中西女塾，三姐妹接受教育后，在近代中國歷史留下濃重的一筆。電影《宋家皇朝》，圍繞宋氏三姐妹的命運展開，講述了三位女性在歷史中扮演的角色。看到這部電影時，我已進入職場，仍被三姐妹成年后殊異的經(jīng)歷震撼。

中西女塾，正是上海第三女子中學(xué)的前身。20世紀(jì)初，西風(fēng)東漸，男女平等觀念傳播，從女性不入學(xué)到女性進女校，再到男女同校，女性獲得受教育權(quán)，并逐漸參與到社會活動中來。

民國早期的女校，一部分是傳教士創(chuàng)辦，如宋氏三姐妹曾就讀的中西女塾，由傳教士林樂知于1890年創(chuàng)辦，以及1887年由傳教士沙德娜在南京創(chuàng)辦的沙小姐學(xué)堂——今南京匯文女子中學(xué)的前身。后梁啟超等維新派人士推動女子的社會化教育，直到1898年，國人在上海自辦第一所女校——中國女學(xué)堂（亦名：經(jīng)正女學(xué)堂），才打破了洋人辦學(xué)的局面。

教會創(chuàng)辦的學(xué)校，在起步階段，以傳授教義和基礎(chǔ)文化知識為主。如鎮(zhèn)江女塾，1898年之前所學(xué)內(nèi)容，除國文和圣經(jīng)外，設(shè)有天文、史地、幾何、代數(shù)、英文、樂歌等課程。

1851年由瓊司女士創(chuàng)立的文紀(jì)女塾，旨在辦義學(xué)以收容災(zāi)民，培養(yǎng)一技之長以謀生計。學(xué)生除學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》《四書》外，還學(xué)習(xí)紡織、縫紉、園藝、烹調(diào)等，因而在創(chuàng)校之初也被視為職業(yè)學(xué)校。1881年，文紀(jì)女塾和裨文女塾合并，圣瑪利亞女校誕生。校長寫道，“由于推廣體育鍛煉，女孩子們的健康得到很大改善。”

1868年，清政府在上海設(shè)立江南制造局翻譯館。同年，美國傳教士林樂知創(chuàng)辦《萬國公報》，翻譯外國歷史地理著作，長期刊載女子教育的時論和新聞。20世紀(jì)初，清政府做出變革姿態(tài)，實施“新政”，對女學(xué)開禁。

1901年，教會女校也由起初的招收貧女、孤女，發(fā)展成為“貴族”女校。圣瑪利亞女校的一位老師寫道：“作為我們所做的一切的結(jié)果，較高階層的人正叩門求學(xué)。直到去年已共有18個來自揚子江畔富商家庭的自費女孩被接受。”

經(jīng)正女學(xué)堂設(shè)教之初，學(xué)中文、西文、算學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、女工6門功課，辦學(xué)目標(biāo)仍是打造“賢妻良母”。而教會女校則有著傳教意味太重的特點。革命派的女學(xué)主張，則是培養(yǎng)“國民之母”“女革命黨人”。

隨著女校的發(fā)展，女學(xué)生的課程主要集中在四塊：文化知識、道德修養(yǎng)、家政知識、體育運動。女孩們除了學(xué)習(xí)必修課，還可選修一些課程，如中西女中，就設(shè)有三門選修課：音樂、舞蹈和表情法。音樂以鋼琴為主。

1907年，清學(xué)部奏定的《女子小學(xué)堂章程》和《女子師范學(xué)堂》章程使女子學(xué)校終于在存在半個世紀(jì)后獲得合法地位。1912年，蔡元培任民國第一任教育總長，發(fā)布《普通教育暫行辦法通令》，規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同校”。

到了20世紀(jì)20年代，女校在江南地區(qū)的城市已經(jīng)蔚然成風(fēng)。應(yīng)社會需求，師范、醫(yī)護、蠶桑、體操等女子職業(yè)教育逐漸增加。1921年，共產(chǎn)黨為培養(yǎng)婦女干部和教育青年創(chuàng)辦平民女校，擁有陳獨秀、陳望道等教員，丁玲即為學(xué)生之一。

總體而言，與講究德、容、言、等內(nèi)容的傳統(tǒng)女教相比，近代女校注重傳播知識技能與社會接軌，有一定的升學(xué)制度。她們學(xué)習(xí)舊知新學(xué)，接觸新聞時事，拓展視野和眼界。畢業(yè)后的女學(xué)生，有三種發(fā)展方向，一是婚后兼顧家庭，但也參與社會活動，二是終身不婚，為事業(yè)奔走，三是成為有知識的“賢妻良母”，回歸家庭。

女校在壯大的過程中，始終夾雜著政治斗爭和女權(quán)斗爭：擺脫和維持治民統(tǒng)治、推翻和堅持封建帝制、摧毀和加固對女性的禁錮。壯大后的女校和成長中的女學(xué)生開始從日常生活、倫理道德、政治運動、經(jīng)濟生產(chǎn)等諸多方面影響著社會的變遷。

據(jù)《宋慶齡年譜》記載：1908年7月，宋慶齡從上海中西女塾畢業(yè)后，于是年夏天“偕妹妹美齡，在溫秉忠夫婦的監(jiān)護下，乘太平洋游船‘滿洲里號’離上海赴美求學(xué)。”到20世紀(jì)30年代，社會各個領(lǐng)域都能看到知識女性所做的杰出貢獻。昔日的女學(xué)生超越了女校給他們劃定的女性空間，走向了廣闊天地。

現(xiàn)代女子中學(xué)

1952年，上海圣瑪利亞女校和中西女塾由上海市人民政府接管，合并為“上海市第三女子中學(xué)”。

珠海女子中學(xué)開設(shè)茶藝與茶文化課，倡導(dǎo)生活如茶的理念，讓女孩們以寧靜之心品味其清雅之味

珠海女中的女性形體藝術(shù)與舞蹈課，以塑造優(yōu)雅體態(tài)、優(yōu)美形態(tài)為目標(biāo)，提倡“生活就是藝術(shù)棲息地”的理念

中國式讀書——吟誦課：女性與書的不解之緣，從優(yōu)雅的吟誦開始

如今，這所公辦女子中學(xué)，針對女性的特質(zhì)，設(shè)置了40多門特色課程。如：特設(shè)理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課《數(shù)學(xué)思維方法》《物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》《信息技術(shù)處理》。增加女生心理輔導(dǎo)課《女校學(xué)生青春期心理輔導(dǎo)》《女子成才心理輔導(dǎo)》《女中學(xué)生熱點心理問題研究》。體育課也頗有特色，有健美操訓(xùn)練、跆拳道訓(xùn)練等。另設(shè)有女性禮儀課、藝術(shù)欣賞課。

在常規(guī)課的教學(xué)過程中，也注意為女生進行一些內(nèi)容上的調(diào)整和補充。如：社會課上，增加女性維權(quán)的內(nèi)容。語文課增加了女性生命教育，以及女性特質(zhì)研究的內(nèi)容。數(shù)學(xué)課，則強調(diào)挖掘美感因素來激發(fā)女生學(xué)習(xí)興趣。外語課，通過增加讀報活動來引導(dǎo)女生關(guān)注時事政治和科技發(fā)展，提高英文詞匯量。科學(xué)課，針對女生形象思維強的特點，進行“實驗先行”的嘗試。

這所老牌女校的嘗試，秉持“獨立、能干、關(guān)愛、優(yōu)雅”的校訓(xùn)，為國內(nèi)女子中學(xué)的教育研究和教學(xué)探索立下典范。2011年9月，珠海女子中學(xué)正式落成開學(xué)，成為現(xiàn)代中國第一所民辦完全女中。

為了滿足家長對女校的需求，珠海女子中學(xué)在文化課方面，按照國家新課標(biāo)規(guī)定學(xué)習(xí)文化知識，課本與其他學(xué)校一樣，也要進行全市聯(lián)考，不同的是，在文化課之外，女中學(xué)生還要花大量時間修習(xí)女性修養(yǎng)課程。

女性修養(yǎng)課程分為五個科目：現(xiàn)代家政、國學(xué)修養(yǎng)、形體禮儀、思品與哲學(xué)、外國語。其中，現(xiàn)代家政和國學(xué)修養(yǎng)課程，成了珠海女子中學(xué)的優(yōu)勢。

現(xiàn)代家政課包括五個模塊，皆由學(xué)校的老師自己編訂教材，從初一到高三。比如“生活計劃與管理”模塊，讓學(xué)生們從制訂計劃，到學(xué)習(xí)收納技巧，以及財務(wù)管理。整個第一模塊，意在讓女孩們養(yǎng)成管理生活的意識和習(xí)慣，能科學(xué)有序安排作息時間、生活空間，了解家庭理財常識、能量入為出、會合理配置自己的閑置錢財。另外四個模塊分別是：營養(yǎng)與膳食、家庭與婚姻、生活小竅門、疾病預(yù)防與家庭醫(yī)護，都著眼于鍛煉孩子們的動手能力和應(yīng)用能力，注重培養(yǎng)他們的生活技能。像性教育、產(chǎn)期護理等課程，也都包含在現(xiàn)代家政的范疇里。

國學(xué)修養(yǎng)，則分為國學(xué)和書法，注重儒釋道為主的中華傳統(tǒng)文化。為此，珠海女中精選了《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》典籍作為“國學(xué)”課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，并采取讀經(jīng)典、明道理、多反省、重踐行的學(xué)習(xí)方式。

形體禮儀，包括形體訓(xùn)練（瑜伽、健美操等）與禮儀常識。在珠海女子中學(xué)，每天早上有芭蕾課，晚上則是瑜伽時間，外加每周一節(jié)舞蹈課，每學(xué)期學(xué)習(xí)一種中國各民族或世界各國民族的舞蹈。創(chuàng)校者認(rèn)為，“這些課程能提高女生的身體柔韌性、修繕美好的形體姿態(tài)，在瑜伽的一呼一吸間將躁動不安的心慢慢舒緩下來，進入寧靜愉悅的冥想狀態(tài)。女生的肢體能力與表演能力相對于男生來說更為優(yōu)秀，提早得到學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，不僅能培養(yǎng)溫柔典雅、陽光活力的女性藝術(shù)氣質(zhì)，也為將來的舞臺表演能力做準(zhǔn)備與鋪墊，培養(yǎng)藝術(shù)特長。”

思品與哲學(xué)，要學(xué)習(xí)公民素養(yǎng)、哲學(xué)思想研究、杰出女性研究，外國語包括口語交際、戲劇表演和第二外語。五大科目從內(nèi)在與外在兩個方面保證女生們能夠具備“知書達禮”與“秀外慧中”的素質(zhì)。

此外，女中實行小班制，班額不超過25名學(xué)生，與導(dǎo)師制并行，進行有針對性的輔導(dǎo)。在“杰出女性”的主題班會上，學(xué)生采取小組合作的形式，通過閱讀人物傳記、上網(wǎng)查閱人物資料等多種途徑，每學(xué)期深入了解并研究一位杰出的女性人物。

在一日的常規(guī)訓(xùn)練中，力求將女孩們培養(yǎng)成知書達禮的優(yōu)雅女性。如《學(xué)生成長手冊》品德評價中，與“對家人”相關(guān)的評價細(xì)則有：孝敬父母，聽從父母的指導(dǎo)，用合適的態(tài)度表達自己的要求；早晨或外出回家時，主動與家人打招呼，外出征得家人同意并按時回來；體諒父母，不依賴父母，主動做一些力所能及的家務(wù)，不向父母提過分要求；記住每個家人的生日，并在節(jié)日和家人生日時有語言和行動上的表現(xiàn)。

校長王嘉燁曾在2015年的教育隨筆中寫道：“高考結(jié)束，其他學(xué)校的高三學(xué)生早就鳥獸散了。惟有珠海女中高三的學(xué)生被我硬留在學(xué)校，學(xué)習(xí)高三下因為高考而落下的家政、禮儀、舞蹈、音樂課，學(xué)生學(xué)會了做壽司、包餃子，學(xué)會了盤頭發(fā)、化日妝，學(xué)習(xí)電影《傲慢與偏見》里的古典宮廷舞、華爾茲，還有到珠海特殊學(xué)校去當(dāng)義工助教……在我心里，這些課程并不比知識教育的分量低，而在高考之后，對女孩們來說更為重要。”

新中國成立后，女校數(shù)量銳減。目前，女校僅存上海市第三女子中學(xué)、無錫第一女中、華夏女子學(xué)院、湖南女子學(xué)院，湖北女子職業(yè)學(xué)校、民辦珠海女子中學(xué)等為數(shù)不多的幾家。另外部分大學(xué)設(shè)置了女子學(xué)院。

創(chuàng)辦較早的沙小姐學(xué)堂，后來的南京匯文女子中學(xué)，如今掛兩塊牌子，亦稱南京市人民中學(xué)。目前，人民中學(xué)依然招收男生。在創(chuàng)校130周年的慶典上，副校長王瑾介紹，“截止到2017年，女子班已招收200多名女學(xué)生，除了國家規(guī)定的高中課程，還專門為女生們量身打造了17門課程。未來伴隨著社會認(rèn)可度的提升、生源的增加，學(xué)校將完全恢復(fù)女校。”

恢復(fù)女校之辯

珠海女子中學(xué)創(chuàng)辦之初，即引發(fā)了恢復(fù)女校的爭議。

一部分人認(rèn)為這是符合社會需要，能更好地“因性施教”。首先，女校在課程設(shè)置上，即注重切合女性的思維特點和發(fā)展需要。從創(chuàng)校者到教師、班主任，都更注重男女思維方式的差異，去調(diào)整教學(xué)方法，即使是很有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，也重新調(diào)整自己以適應(yīng)具體學(xué)情。這讓就讀女校的女生更容易尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

反對者則認(rèn)為，這是歷史的倒退。理由是：女生邏輯思維偏弱的缺陷本來可以通過男生的影響和幫助得到彌補，單性學(xué)校反而失去了糾偏的機會。心理學(xué)家榮格認(rèn)為，男女兩性并不是絕對的一線分明，男性中有女性的成分（阿尼瑪），女性中有男性的成分（阿尼瑪斯）。人格健康的人，體現(xiàn)出兩性協(xié)調(diào)整合的力量。

不管爭論如何激烈，女性教育，不僅關(guān)乎女性的福祉，更關(guān)乎男女兩性的協(xié)調(diào)發(fā)展，家庭關(guān)系的融洽，子女教育的合力，終身幸福感的獲得，社會價值的實現(xiàn)，甚至整個社會的發(fā)展。

珠海女子中學(xué)在教與學(xué)過程中，注重研究，也擁有了自己可喜的成果：2017年被評為“珠海市現(xiàn)代家政特色項目培育學(xué)校”“珠海市基于女生思維的理科教學(xué)模式特色項目培育學(xué)校”。近三年陸續(xù)把畢業(yè)生送到了香港大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院、暨南大學(xué)、澳門大學(xué)、華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、香港浸會大學(xué)、美國東北大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)、德國漢堡設(shè)計學(xué)院等學(xué)校深造，擁有諸多知名校友。