新課程下初中歷史教學中法制教育的滲透研究

孫英

摘要：在新課改的背景影響下，學校教育當中開始不斷加強法制教育。學校德育教育的基礎就是法制教育，我國不斷實施新課改，初中歷史教育開始實施法制教育，從而有效降低青少年的違法犯罪率，幫助學生養(yǎng)成遵法、守法的習慣。本文主要論述了新課程下初中歷史教學中法制教育的滲透，從而對于相關的研究提供理論基礎。

關鍵詞：新課改；初中歷史；法制教育

法制教育對于中學生來說是非常抽象和陌生的，在新課改影響下，歷史教育需要結合初中歷史的教學特點，有效的滲透法制教育，做到以史為鑒，從而有效的增強學生的法律意識，促進我國法制社會的建設。

一、初中歷史教學滲透法制教育的必要性

（一）有利于貫徹依法治國的基本方略

在黨的十九大當中，習近平總書記就全面推進依法治國進行重要的講話。我國正處于全面建設社會主義的初級階段，需要貫徹依法治國的方略。因此在中小學課堂教學當中，對于小學生實施法制教育發(fā)揮著非常重要的作用。初中歷史教學的對象就是初中生，對其實施法制教育，有利于幫助他們樹立法制觀念，使他們可以知法懂法守法。

（二）有利于全面推進素質(zhì)教育

當今教育界不斷深化改革，全面推進素質(zhì)教育，使教育質(zhì)量不斷得到提高。素質(zhì)教育的目標就是提高學生的綜合素質(zhì)，而素質(zhì)教育的載體就是學校的各個課程和歷史教師的教學內(nèi)容。我國實施了素質(zhì)教育，可以充分調(diào)動教師的教育熱情，促進基礎教育的發(fā)展，推進基礎教育的改革和發(fā)展。初中能力是教師在初中歷史教學過程中滲透法制教育，可以幫助學生樹立法制意識，全面推進素質(zhì)教育。

（三）幫助初中生樹立正確的人生觀和世界觀

在當今社會，人們的生活、工作等都會受到世界觀和人生觀的影響。而初中生的人生觀和世界觀形成是持久的過程，而初中階段屬于非常重要的時期。在初中歷史教學滲透法制教育，可以讓學生更加深入的了解我國法律，提高學生判斷事物的能力，有利于學生世界觀和價值觀的形成。歷史教師需要結合法律知識和學生生活，指引全面的認識自我，逐步建立科學的人生觀和世界觀。

二、新課程下初中歷史教學中法制教育的滲透方法

（一）挖掘歷史教材資源，切入法制教育內(nèi)容

初中歷史課本當中涉及到很多的法制教育內(nèi)容，其中包括很多條約和法律，例如《中華民國臨時約法》等。在了解一些名人古跡的過程中，也可以滲透法制教育，例如法家代表人物提出了“法治”思想等。初中課本當中講述了我國的第四部《中華人民共和國憲法》等。此外在學習世界史的過程中，也涉及很多法律，例如英國的《權利法案》、拿破侖的《法典》等。在教學過程中，歷史教師需要深入的挖掘課本當中的法制素材，結合歷史學科特點，聯(lián)系學生的實際學習情況給予有效的指導，這樣可以幫助學生更好的掌握歷史重點知識，從而更加深入的了解法制教育，結合歷史教育和法制教育。

（二）聯(lián)系歷史學科特點強制法制教學觀念

教師在課堂教學過程中，要讓學生意識到法制建設的艱難，也要讓他們明確這也是歷史發(fā)展的必然趨勢。比較中國和西方的發(fā)展歷史，可以發(fā)現(xiàn)我國的民主法制傳統(tǒng)是比較少的，而西方資本主義國家的法制傳統(tǒng)具備悠久的歷史。教師需要幫助幫助學生樹立正確的法制觀，增強學生的國際法制意識。讓學生理解民主法制持續(xù)發(fā)展，群眾民眾權利可以獲得法律的保證，可以幫助學生深入的理解法制建設意義。在初中歷史教學過程中滲透法制教育，可以幫助學生樹立先進的法制觀念，學生不僅可以掌握歷史理論知識，而且可以更好的適應法制社會，這也是初中歷史教師的重要責任。

（三）明確歷史知識教學和法制教育的區(qū)別

法律涉及到非常豐富的內(nèi)容，這些內(nèi)容也是非常復雜的，如果只是依靠歷史課堂，是無法讓學生全面的掌握法律內(nèi)容的。因此需要明確歷史教學和法制教育的分界線，不能將歷史課堂完全當成法制課堂。歷史教學最重要的目標還是讓學生掌握歷史知識，在初中歷史教學中滲透法制教育，只是為了滿足素質(zhì)教育的需求，讓學生意識到法制法制建設的意義。

（四）創(chuàng)新歷史教學中法制教育的形式

歷史教材內(nèi)容實際上屬于一種過去式，和學生實際生活具有很大的差距。在教學當中滲透法制教育，歷史教學的難度也會由此得到增加。因此歷史教師需要創(chuàng)新歷史教育的形式。歷史教師可以利用各種實踐活動，例如教師可以組織辯論會和歷史話劇等。同時教師也可以利用多媒體為學生播放和歷史相關的音頻，利用這種直觀的方式實施法制教育，使教學效率不斷得到提高。教師還要結合學生的實際情況開展法制教育，例如某些家長因為經(jīng)濟原因等，要求學生輟學，教師可以結合我國的義務教育法，讓學生了解相關的內(nèi)容，讓學生明確在社會發(fā)展的新時期，每個家庭都有義務遵守這一法律。

（五）充分利用信息技術和資源

通過現(xiàn)代教學媒體，可以豐富歷史教學材料和優(yōu)秀資源，教師充分利用內(nèi)網(wǎng)絡資源，挖掘教材當中的法制教育內(nèi)容，可以提高學生的學習興趣。現(xiàn)代信息技術和資源對于現(xiàn)代歷史教學具有很大的影響。教師在實際備課階段，可以通過網(wǎng)絡查找資料，在授課過程中利用多媒體教學方式，在歷史教學當中廣泛利用信息技技術。歷史教師可以利用信息技術查找法律知識，更好的滲透法制教育。此外可以為學生播放有關法制教育的電影短片和法制紀錄片，例如在學習鴉片戰(zhàn)爭的時候，教師可以向?qū)W生介紹我國的 《禁毒法》，并且利用多媒體展示相關的圖片和動畫，可以使學生更加深入的了解法律程序，對于法律產(chǎn)生感性認識。

三、結束語

總而言之，在初中歷史教學當中滲透法制教育，可以使學生具備法制意識和法制觀念，此外有利于建設我國中國特色社會主義，實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)建更加和諧的法制社會。

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