多媒體技術在中職舞蹈教學中的運用研究

錢秀秀

摘要：隨著數字化信息技術的不斷發展，在中職舞蹈教學的過程中，將多媒體技術應用到其中對于提升教學質量有著較為明顯的作用。文中從多媒體技術在中職舞蹈教學中的運用優勢分析入手，針對性提出了中職舞蹈教學中應用多媒體技術的具體措施，并探究了多媒體技術在中職舞蹈教學中的運用過程中應當注意的相關問題。

關鍵詞：多媒體技術；中職；舞蹈教學；運用；研究

引言

在傳統的中職舞蹈教學的過程中，教師過多的采用傳統灌輸式教學方式，導致很多學生對于具體的舞蹈技巧不能直觀的了解到，影響到整個教學的質量。而當前多數學校已經開始應用多媒體技術，將傳統的教學內容，通過加工成圖像、文字及視頻等方式展現給學生，較好解決了傳統教學方式中存在的弊端，因此，對多媒體技術在中職舞蹈教學中的運用進行分析有著較為重要的意義。

一、多媒體技術在中職舞蹈教學中的運用優勢

（一）有助于增強整個中職舞蹈教學直觀性

在傳統的中職舞蹈教學的過程中，往往是教師通過自身演示、口頭講解等方式將舞蹈動作的要點講授給學生，然后學生在自身理解的基礎上做出相關的動作，但是該種教學方式，學生受到自身所處的課堂位置不同，往往不能將教師所有的動作看清楚，影響到學習效果。而通過將多媒體技術應用到其中，所有的學生均能夠通過投影儀等設備將相關動作360°看清楚，整個教學過程的直觀感大大增強。同時，所形成的課程資料，在不涉密的情況下，學生也可以拷貝到自己的電腦上，課后可根據自身的實際需求，進行反復的學習，整個學習質量必然會得到較好的提升。

（二）有助于提升學生對中職舞蹈的興趣與動力

傳統中職舞蹈教學模式中，由于教師所能夠展現的次數較為有限，往往學生還沒有全面掌握，課程就結束了，而在多媒體教學模式中，將傳統的枯燥的灌輸式教學方式，轉變為了各種類型的圖片、視頻等方式，這對于提升學生的學習動力與興趣有著非常重要的作用。整個課程也必將會更為生動形象，所取得的教學效果也必然會更好。

（三）有助于發揮學生的主體作用

在傳統的中職舞蹈教學的過程中，多數情況下，學生處于被動的接受狀態，自身的主觀能動性并沒有得到最大限度的發揮，而通過將多媒體技術應用到具體的教學過程中，學生可根據自身的需求，針對性的選擇出自身所需的教學內容，從而轉變了傳統的被動接受狀態，自身主體作用得到最大限度的發揮。

二、中職舞蹈教學中應用多媒體技術的具體措施

（一）教師應當做好多媒體技術教學的備課工作

由于在中職舞蹈教學中將多媒體技術應用到其中，整個教學方式相對于先前有了較大的變化，傳統的備課方式必然出現了較大的更新。因此，為了提升教學質量，教師應當從備課的環節入手，將課本理論知識轉變為課件上的具體內容，同時，根據本節課程的重點，從網絡上搜集一些具體的教學視頻、圖片等等。同時，對于整個多媒體設備的具體應用也應當做到熟練使用，確保整個舞蹈教學的正常開展，將多媒體技術設備的具體效用更好的發揮出來。

（二）將傳統教學方式與多媒體技術教學有效融合

傳統教學方式在進行舞蹈教學中也有很多優勢是多媒體技術不能相比的，因此，為了確保中職舞蹈教學質量得到全面提升，將多媒體技術與傳統教學方式進行有效結合是非常重要的。在具體實施的過程中，教師不能將所有的教學任務全部交給多媒體設備，結合學生的實際學習特點，保留自身采用傳統教學方式中的優勢成分，例如，對于多媒體軟件中沒有的教學內容，教師應當進行重點的展示。

（三）使用情境導入教學方式

多媒體技術應用到具體舞蹈教學過程中最大的優勢之一就是提升了整個教學過程的現場感，增加了學生對于舞蹈課程的關注度，因此，為了將多媒體技術在舞蹈教學中的最大優勢發揮出來。教師可選擇使用情境導入方法，例如，著名的舞蹈《美麗草原我的家》，很多學生對于這段舞蹈非常的喜愛，教師在教授這個舞蹈之前，可以先從網絡上找到整個舞蹈的視頻，然后通過多媒體設備展現給學生，讓學生通過觀看視頻的方式，將整個舞蹈中所包含的地理風貌全面展現給學生，當學習全面沉浸到舞蹈中之后，教師再通過舞蹈步驟分解等方式，學生學習的效率將會更高，所有的動作表現的會更加的舒展。

（四）注意使用多媒體技術對舞蹈動作進行分解

教師在講授舞蹈動作時，傳統的教學方式下，教師不能一直保持一個動作不變，而通過多媒體技術的方式，可以將視頻及圖片中的動作暫停，特別是對于一些關鍵的動作，教師應當注意對整個動作的分解，確保讓學生掌握到每個動作的技術要領，整個教學過程必然會取得事半功倍的教學效果。

三、多媒體技術在中職舞蹈教學中的運用過程中應當注意的相關問題

首先，學校應當注意購買相關的教學軟件，若僅僅進行視頻的播放、圖片的展示，那么多媒體技術在舞蹈教學中的實際效用并沒有充分的發揮出來。而通過購買相關專業軟件的方式，將一些更加符合中職舞蹈教學的軟件應用到多媒體技術當中，多媒體技術在提升舞蹈教學質量方面的作用將會更大限度的釋放出來。

其次，中職院校應當增強對舞蹈教師的培訓工作。特別是當前，各種類型的多媒體設備不斷的應用到具體的教學過程中，但從很多教師的實際應用情況來看，其并不能實現高效率的使用，導致整個教學質量不高，因此，這就要求學校結合整個舞蹈教學的安排，制定出教師培訓策略，不斷提升教師應用多媒體設備的總體技術水平。

第三，教師在使用多媒體技術講授舞蹈技術要點時，應當注意與學生之間的溝通交流，充分發揮學生的主體作用，自身轉變到整個舞蹈教學的引導者位置上，而并非將多媒體技術應用到具體的教學過程中，成為另一種形式的“灌輸式教學”，確保學生能積極主動的參與到具體教學中。

四、結束語

綜上分析，在中職舞蹈教學的過程中，通過將多媒體技術應用到其中，取得了非常好的教學效果，因此，這就要求舞蹈教師全面認識到在中職舞蹈教學應用多媒體技術的重要性，從自身班級的實際情況出發，采取針對性的措施，將多媒體技術應用到其中，從而更好提升教學質量。

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