民辦高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革實(shí)踐路徑及發(fā)展戰(zhàn)略的研究

甄春成　王瓊

[摘要]民辦高校計(jì)算機(jī)教學(xué)與公立學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式上均有差別，民辦高校則側(cè)重于技能教學(xué)，即教給學(xué)生實(shí)用的計(jì)算機(jī)使用和維修知識(shí)。隨著新課改的不斷推進(jìn)。有關(guān)民辦高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革實(shí)踐路徑和發(fā)展戰(zhàn)略的研究也應(yīng)側(cè)重技能培養(yǎng)方面。

[關(guān)鍵詞]民辦高校 計(jì)算機(jī)教學(xué)改革 實(shí)踐路徑 發(fā)展戰(zhàn)略

筆者分析，在計(jì)算機(jī)技能培養(yǎng)方面，民辦高校還存在很多問題，其中最突出的兩個(gè)問題是計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)問題和計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式問題，兩者事關(guān)教學(xué)改革及教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略方向，因此加強(qiáng)這兩方面的改革是十分重要的。

一、民辦高校計(jì)算機(jī)教學(xué)問題及發(fā)展戰(zhàn)略問題分析

（一）教學(xué)改革問題—計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)問題

首先，教學(xué)內(nèi)容并不集中，學(xué)生學(xué)習(xí)的零散知識(shí)很多，但是對(duì)如何運(yùn)用這些零散知識(shí)解決實(shí)際問題卻并不擅長；其次，教學(xué)過程中并沒有突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生大多數(shù)時(shí)候都是被動(dòng)接受知識(shí)；最后，師生交流機(jī)會(huì)不多，課堂教學(xué)氣氛比較壓抑。

（二）發(fā)展戰(zhàn)略問題—計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式問題

首先，民辦高校并沒有深入了解社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)人才的新要求，一味的提升其計(jì)算機(jī)實(shí)操能力，卻忽略了其他素質(zhì)的培養(yǎng)過程；其次，課程設(shè)置不合理或是不全面，尤其是在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，陳舊的教學(xué)課程嚴(yán)重影響了學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升。

二、民辦高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革實(shí)踐路徑及發(fā)展戰(zhàn)略探究

（一）教學(xué)改革——項(xiàng)目教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用

筆者分析，項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)共以下兩點(diǎn)：第一，計(jì)算機(jī)教學(xué)難度較大，項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式遵循“以學(xué)生為課堂主體”的教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，學(xué)生在研究時(shí)更加深入、細(xì)致，學(xué)習(xí)效率更高；第二，項(xiàng)目為主要教學(xué)素材，利于將所有的教學(xué)元素整合到一起，發(fā)揮最大的教學(xué)作用。

1、以項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)過程。項(xiàng)目的探究過程實(shí)則是帶動(dòng)教學(xué)過程的穩(wěn)定、有序進(jìn)行，因此，掌握項(xiàng)目進(jìn)度是教師必須要做到的，首先，教師可以在每一個(gè)項(xiàng)目中給自己預(yù)留一個(gè)位置，即可以在學(xué)生探究的過程中隨時(shí)介入該過程，給學(xué)生以正確的指導(dǎo)；其次，教師要找準(zhǔn)項(xiàng)目探究過程與教學(xué)過程的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，以基本的教學(xué)環(huán)節(jié)為參考，合理制定項(xiàng)目探究過程的每一個(gè)步驟。

2、以項(xiàng)目開展知識(shí)探究活動(dòng)。計(jì)算機(jī)教學(xué)多以知識(shí)實(shí)踐為主，所以開展多樣化的知識(shí)探究活動(dòng)是必然的，而以項(xiàng)目的方式開展知識(shí)探究活動(dòng)，會(huì)讓活動(dòng)顯得更加務(wù)實(shí)而具體，學(xué)生能通過特定的項(xiàng)目教學(xué)特定的知識(shí)，繼而又能通過一個(gè)項(xiàng)目延伸到另一個(gè)項(xiàng)目中，極大的豐富了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，也讓教師擁有良好的知識(shí)輸出通道；此外，利用項(xiàng)目開展知識(shí)探究活動(dòng)還能促進(jìn)師生交流，凸顯學(xué)生的課堂主體地位，體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)的直觀性并增強(qiáng)其關(guān)聯(lián)性，這些都是項(xiàng)目教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要運(yùn)用。

4、實(shí)踐運(yùn)用案例。以“軟件的應(yīng)用范圍”為例，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)模式，教師可以讓學(xué)生自主探究軟件的應(yīng)用范圍，過程中，教師可以給學(xué)生不同的探究方向，包括智能儀器、工業(yè)控制、家用電器、網(wǎng)絡(luò)通訊、模塊化系統(tǒng)等等，并以此作為學(xué)生的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以將項(xiàng)目教學(xué)模式與小組合作教學(xué)法相結(jié)合，以5—6人為一組，分組探究軟件在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，最后再將每一小組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證，從而得出最好的探究結(jié)果，在此過程中，研究方向（領(lǐng)域）作為項(xiàng)目，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，教學(xué)過程既十分順暢，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究意識(shí)。

（二）發(fā)展戰(zhàn)略——計(jì)算機(jī)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式

1、“行業(yè)化和方向化課程設(shè)置”思想的構(gòu)建。首先，從學(xué)生就業(yè)角度來看，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)必須與計(jì)算機(jī)行業(yè)接軌：復(fù)合型人才培養(yǎng)模式必須要與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)行業(yè)接軌，這樣才能最大程度的滿足學(xué)生的就業(yè)要求，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的技術(shù)型和實(shí)用型人才，因此在課程設(shè)置上，要以計(jì)算機(jī)硬件和軟件教學(xué)、計(jì)算機(jī)維修教學(xué)和計(jì)算機(jī)編程教學(xué)等實(shí)用性較強(qiáng)的課程為主。其次，課程設(shè)置必須符合計(jì)算機(jī)行業(yè)對(duì)人才發(fā)展的要求：當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展速度和發(fā)展規(guī)模都是空前的，小到企業(yè)，大至國家，都以發(fā)展自身的計(jì)算機(jī)科技實(shí)力為提升競(jìng)爭力的主要手段，復(fù)合型人才培養(yǎng)模式專注于人才的全面化、精英化培養(yǎng)，所以在課程設(shè)置上也必須符合計(jì)算機(jī)行業(yè)對(duì)人才發(fā)展的要求，突出復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的育人價(jià)值。

2、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)構(gòu)想。學(xué)生職業(yè)道德和工作素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生的職業(yè)道德和工作素質(zhì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，下級(jí)對(duì)上級(jí)的尊重和理解；第二，同事問的體諒和互助。總的來說，“視上以敬，平等待人”是學(xué)生必須要養(yǎng)成的職業(yè)道德和工作素質(zhì)，這決定了學(xué)生能在其職業(yè)生涯中走多遠(yuǎn)、走多久。

技能應(yīng)用實(shí)踐化培養(yǎng)：復(fù)合型人才培養(yǎng)模式非常注重學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐操作能力，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)知識(shí)的實(shí)踐性又非常強(qiáng)，因此，要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，單靠理論研究是根本不可能的，因此，學(xué)校要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，加大資金投入力度，通過建設(shè)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地的方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的知識(shí)實(shí)踐環(huán)境，幫助學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)快速學(xué)習(xí)工作技能，提升工作水平。

計(jì)算機(jī)信息安全意識(shí)的培養(yǎng)：計(jì)算機(jī)信息安全意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)其以后從事計(jì)算機(jī)方面的工作是非常重要的，進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)企業(yè)、社會(huì)負(fù)責(zé)，因此，復(fù)合型人才培養(yǎng)模式中應(yīng)包含學(xué)生計(jì)算機(jī)信息安全意識(shí)的培養(yǎng)內(nèi)容，從知識(shí)層面、道德層面兩方面分析學(xué)生應(yīng)具備的信息安全常識(shí)。

結(jié)束語：綜上所述，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，建立計(jì)算機(jī)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式以確定教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略方向，這是目前民辦高校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、邁上新臺(tái)階的重要措施。