將電子商務融入到Photoshop課程教學中的策略解析

許果

[摘要]隨著社會時代的進步發展，電子商務逐漸受到社會各界的廣泛關注。Photoshop作為電子商務的重要組成部分，可以有效提高學生的圖片編輯能力、網點裝修能力等等，滿足社會相關企業對美工人才的多方面需求。近幾年，由于企業的高效發展，大部分企業開始逐漸重視美工美編能力，傳統教學模式已經無法滿足企業的需求，教師要積極將電子商務與photoshop進行有機結合，為社會發展創造出高質量的專業人才。因此，本文針對電子商務融入到photoshop課程教學的意義和存在問題進行分析，提出教學策略。

[關鍵詞]電子商務 Photnhop 教學內容 教學策略

Photoshop是功能十分強大的圖像編輯軟件，主要是利用色彩結構的完美融合，從不同角度體現出的事物特征，通過剪裁、調整色差、3D等許多手段來對圖片進行二次改造重組。其就業范圍十分廣泛，不僅針對廣告設計部門，還可以面向房地產宣傳部門、報社排版部門、游戲設計規劃部門等等。近幾年，我國第三產業得到了十分可觀的發展，每個行業都需要大量的專業知識技能人才，對教育教學領域帶來了極大的挑戰。伴隨著電子商務行業的快速發展，不僅包含物流方面工作，還包含商品宣傳網頁設計等工作。Photoshop作為廣泛學習使用的編輯工具，通過將其與電子商務教學進行融合，可以有效提高人才質量，帶動企業高效穩定發展。

1、電子商務融入到Photoshop課程教學的意義

電子商務是當今社會發展的重要產業，以網絡虛擬平臺作為基礎，用最少的成本資金投入，滿足社會人們的多方面生活需求。網購是當今社會人們廣泛使用的一種購物渠道，Photoshop是網店在裝修和經營過程中必不可少的使用工具，可以對圖片和的文字進行編輯修改，可以美化網店起到很好的宣傳效果，向消費者展示網店商品特色。在當下社會背景下，網店美工所具備的優勢作用得到很好體現，通過將電子商務融入到Photoshop課程教學，可以有效提高學生的Photoshop實踐能力，增強其審美水平，為學生展示自身優勢和價值創造有利條件，為其日后的工作生活打下堅實基礎。

2、電子商務融入到Photoshop存在的問題

在網店經營銷售過程中，大部分消費者主要是根據商品所呈現出的平面圖片和文字說明對商品產生了解，面對激烈的市場競爭，大部分相同產品的圖片和文字說明都在驅使消費者快速完成瀏覽，如何利用出彩的圖片和文字吸引消費者的眼球已經成為廣泛關注的重點問題。一般來說，大部分Photoshop工作人員在編輯圖像時都是按照一定的要求標準完成操作，其完成作品比較單一乏味。由于缺少對消費者購物體驗的考慮，所以無法引導消費者完成購買行為。以商品角度考慮進行編輯，重點突出體現產品特征，無法引導消費者延長停留時間，而難以發揮網店美工的實際作用需求。

3、電子商務融入到Photoshop課程教學策略

3.1構建完善課程教學體系

將電子商務與Photoshop課程教學進行有機融合，其實質是知識與技能的結合，涉及的專業較多，因此，學校要構建完善課程教學體系，切實掌握社會人們的消費心理，了解不同種類消費者關注點，保證自身完成作品可以滿足消費者的綜合需求。在Photoshop教學中，針對不同的產品特性我們要開發探索其特色表現形式，而不是一味的使用固定模板。在基礎日常練習上，使用者還要不斷結合社會發展趨勢提升自身審美水平，發散思維模式，將重點方面進行規劃設計，提高創作產品的完美性。將電子商務與Photoshop教學融合，需要從不同角度出發考慮，運用多方面知識技能完成教學活動。因此，在教學過程中，教師要結合相關知識積極為學生講解傳授，積極與學生互動交流，幫助學生可以將已經掌握的知識技能熟練應用在解決實際問題中。

3.2提高教師的專業知識技能

在教學過程中，教師的綜合能力依舊十分重要。教師要根據社會發展趨勢，不斷嘗試探索相關新鮮知識，加強自身專業知識技能水平，學習外界新類型的知識，滿足電子商務的多方面需求。同時，教師要對自身教學理念、教學內容和教學模式進行創新改進，將電子商務與Photoshop進行有機融合，打破傳統教學模式的束縛，不斷壯大師資隊伍，增強教師隊伍的專業教學能力。另外，教師可以與社會企業進行溝通交流，互相輸送彼此需要的資源，為學生創造鍛煉自己的機會和空間。邀請企業相關專業人員在校園進行講座，使學生對Photoshop知識以及企業部門工作產生正確認識，培養學生的創新創造意識。

3.3積極組織實踐操作活動

在Photoshop教學過程中，教師可以根據教材知識設計的教學活動，組織學生以個人或者小組為單位進行比賽，為網店進行裝修設計。通過不同小組成員在溝通互動中知識靈感產生摩擦，可以從不同角度提高設計的完整創新性。同時，教師可以鼓勵學生構建一支專業的美工團隊，引導其形成自己的編輯設計理念，在校園中可以積極參加校方組織的相關活動，在實踐操作過程中，培養學生的創新創造意識和動手實踐能力，滿足社會時代進步對人才的多方面需求。

結束語：

總而言之，在當今信息技術時代背景下，將電子商務與Photo-shop課程教學進行有機融合對企業的進步發展具有重要意義。在Photoshop教學過程中，教師要打破傳統教學模式的束縛，構建完善課程教學體系，積極組織實踐操作活動，同時，教師要不斷提高自身專業知識技能，提高教學效率，培養學生的實踐能力，使其可以熟練掌握Photoshop各個功能，滿足電子商務產業的要求。