幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合

謝守英

【摘要】在幼兒課程教育過程中，將游戲和課程融合的主要目的是為了促進幼兒的綜合發展，將合理有效的游戲活動融入于幼兒課程中，不但可以提升課程教學質量，更能夠充分體現游戲的價值。本文主要針對于幼兒教育進行了深入研究，闡述了幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合。

【關鍵詞】幼兒教育 游戲 課程 融合

【中圖分類號】G613 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0094-01

引言

幼兒階段是孩子成長的關鍵期，問了更好的促進孩子學前發展，幼兒教育必不可少。那么如何更好的實現幼兒教育，幫助幼兒更好的融入到教學課程學習當中，首要做的就是要根據幼兒身心發展特點，制定與幼兒相適應的課程。文章通過在幼兒課程教學中引入游戲，將二者完美的結合，最終幫助更好的實現幼兒教育。

一、游戲在幼兒園課程實施中起到的重要作用

1.游戲活動吸引幼兒眼球，提高其學習興趣。游戲是種符合幼兒身心發展要求的實踐活動。處于幼兒期的孩子對周圍事物充滿了好奇，我們可根據幼兒的這類特點，為幼兒創造寬松的環境，引導幼兒自主選擇，這可讓幼兒在游戲中運用已有知識操作材料來進一步豐富知識經驗。

2.游戲調動幼兒多種感官，促進其多方面發展。為了讓幼兒的區域活動充滿樂趣，教師可為幼兒粘貼各種棋盤，調動幼兒多種感官參與。還可添設迷宮、沙包、跳繩等，這些活動充滿了創造與快樂，會讓幼兒受益無窮。

二、游戲、幼兒及課程

1. 課程與幼兒

幼兒課程是基于根據幼兒自身發展需求進行設定的，從而完成幼兒教育的教學目標。相關專家認為，幼兒課程所承載的任務目標相對較重。不僅要傳授給學生知識，掌握學習技能，還要做到有益學生身心的健康發展。在幼兒教學中，課程任務需要老師與學生共同完成。老師創設環境，引導、幫助、扶持學生積極參與課程教學，讓幼兒在課程教學中有所收獲。

2.游戲與幼兒

游戲是不到有任何其他目的，個體為了獲得身心愉悅而進行性的一系列活動。對于幼兒來講，游戲所帶來的愉悅神秘總是會令其著迷。因此可以說，游戲與幼兒的發展緊緊相關。幼兒教育學家曾說過：兒童的天性就是游戲。由此足以看出游戲對于幼兒的重要性。從某種層面來講，游戲正好符合了幼兒的心理發展需求。弗洛伊德曾說過，孩子在游戲的過程中可以創造屬于自己的世界，又或者是以某種新的方式來建造屬于他們世界的一切事物，從而滿足自己的愿望。

3.游戲與課程

從某個著眼點來講，其實游戲與課程可以達到相同的目的，都能及時促進幼兒健康發展，從而幫助幼兒教學，實現幼兒教育。我們知道，幼兒教育的目的是為了促進幼兒發展，因此，在幼兒教育發展過程中，我們可以將游戲引入到教育課程當中，以此來激發幼兒學習興趣，更好的實現幼兒教育，促進幼兒健康發展。在幼兒課程教育中引入游戲，可使游戲發揮自身價值。其一，就幼兒來講，游戲只是游戲，游戲是內在的。他們在其中發現世界，感受快樂；而就教育人員而言，游戲是促進教育教學的手段，他們在設定游戲過程中就將教學目標充分體現在其中。

三、實現幼兒教育和游戲更好地融合的措施

1. 營造貼近生活的游戲情境

為了能夠讓游戲和課程更好的結合在一起，教師必須把和幼兒緊密相連的生活作為游戲的內容融入于課堂教學過程，讓幼兒可以體驗到更多的知識，調動幼兒的學習積極性。教師在選擇游戲元素時，所選取的內容必須符合幼兒的實際需求，滿足幼兒的興趣愛好，為幼兒創設靈活生動的課堂氛圍，讓幼兒可以在課堂學習中獲取真知。例如在教授幼兒傣族舞蹈的過程中，如果幼兒教師利用傳統的教學方法為學生闡述與傣族舞蹈相關的知識，這很容易讓幼兒失去學習舞蹈的興趣，增強幼兒學習的困難度，這種模式背離幼兒的實際生活經驗，幼兒永遠處于被動學習狀態中。因此，教師要充分利用游戲的價值，利用音樂為幼兒創設他們所熟悉的生活氛圍，讓幼兒可以更加直觀化的體會到舞蹈所帶來的快樂。與此同時，教師可以為幼兒解析“小雨和花”的故事，讓幼兒充分體會到文本內容，從而引導幼兒進行模仿，以此實現舞蹈的價值。根據營造和幼兒相符合的游戲情境，可以讓幼兒在此情境中感受到舞蹈的魅力，從而愿意參與到課堂環境中來。

2.把課程內容逐漸遷移至游戲活動

幼兒課程豐富多彩，把課程內容融入于游戲活動中，可以深化游戲主題，讓游戲更具價值，強化游戲的教書育人作用。因此，教師必須巧妙的利用課程內容，讓其與游戲活動更好的融合在一起，充分發揮兩者的雙重功效，以起到促進教學發展的作用。例如在《跑步活動》的主題活動中，其開設這門課程的主要目的是為了鍛煉學生的體能，促進學生的團結合作。教師可以合理的將這一部分內容滲透接力跑步競賽的游戲活動中，根據組織學生以小組方式進行跑步競賽，可以增強幼兒的體能鍛煉，鍛煉學生的團隊合作能力，并引導表現優秀的幼兒與其他幼兒分享獲勝方法以及心得，促進幼兒之間的有效互動，讓其具備口語交際能力，這對于促進幼兒的全面發展有著不可忽略的作用。

3. 巧妙把握游戲生成時機

在進行幼兒課程教學過程中，教師必須巧妙的把握游戲生成的時機，讓課程可以和游戲更好的結合在一起。教師必須通過掌握幼兒的認知能力，有規律的組織幼兒進行游戲活動，寓教于樂，展現游戲的合理性以及趣味性。例如，大部分幼兒熱愛利用自身的方法來闡述看法，教師可以充分利用幼兒這一特點，在解析完內容多元化，情節復雜的故事之后，可以組織幼兒參加到課程內容相符合的游戲活動中來，讓幼兒更好的切身體驗，從游戲中提升自身學習能力。

四、結語

綜上所述，將游戲引入幼兒課堂，豐富了教學內容，改善了客課堂教學環境，提高了學生的學習興趣，幫助幼兒健康快樂成長。因此，教師在幼兒課堂教學中，要深刻認識到游戲教學的重要性，并將其作為幼兒教學發展新常態。如果這些都能夠順利的實施，那么實現幼兒教育全面發展將指日可待。

參考文獻：

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