關于初中體育教學有效性的探討

王守粵

【摘 要】體育教學對于增強學生的體質，實現學生的全面發展，有著重要的意義。然而，在目前的初中體育教學中，仍有部分學校不夠重視體育課程，學生上體育課基本是自由活動，既沒有掌握必備的體育技能，身體素質也沒有得到鍛煉，更不用談通過體育訓練鍛煉學生吃苦耐勞、不怕困難的品質。受計劃生育政策的影響，大多數初中生都是家里的獨生子女，是家人眼里的“心肝寶貝”，從小在父母的呵護和寵愛下，吃不得一丁點苦，還養成了諸多的不良生活習慣，這種成長環境對于學生將來的發展顯然是百害而無一利的。而初中體育教學正是彌補了這一點，讓學生通過體育課程的學習，一方面促進身體的成長和發育，另一方面還保持身心的健康，養成積極、樂觀、陽光的性格，這些都是體育課程帶給學生的正面影響。所以，做好初中體育教學對于學生的成長意義重大。

【關鍵詞】初中；體育；教學

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0163-01

學生的健康成長跟學校的教育是息息相關的，而學校的教育效果又是跟老師的教學水準高低有關，體育教學也不例外。在新課標的要求下，要做好現代體育教育，教師必須改進自身的教學理念，營造融洽的體育教學氛圍，轉變以往強制學生訓練的教學方式，采用引導、鼓勵的方式，帶領學生進行體育鍛煉，發揮學生的主動性，平等的對待學生。同時，還訓練學生堅強的意志和不怕困難的精神，鍛煉身體的同時更鍛煉學生的心理素質。

目前，還有部分體育教師在開展體育教學活動時，沒有注意調動學生的興趣，還是采用監督的方式，強行要求學生參與體育訓練、學習體育技能，雖然教學時間達標了，但這種帶有強制性的教學活動，不利于激發學生的主動性，因此教學效果也差強人意。體育課多在運動場或體育館內進行，教師能近距離接觸每一個學生，和學生有更多的交流機會，體育教師應多多與學生溝通，走進學生的內心，了解學生的想法。當學生產生困惑，遇到問題時，引導學生正確對待所面臨的問題，從而形成良好的體育教學氛圍。那么，在實際教學中，體育教師應該采取哪些措施提高體育教學的有效性呢？

一、根據班級學生實際情況進行分層教學

在體育課上，教師要根據學生的實際情況進行分層教學，讓所有學生都在自己能力范圍之內得到最大程度的鍛煉。像男生女生性別不同，體能、身體素質會有一定差異；而不同的學生之間，由于成長背景不同，故而體能也會有很大差別。針對學生的這些實際情況，要選擇不同的教學方法。就男女同學性別差異而言，可以參照學生的具體情況，安排不同的體育訓練項目，可以給男生分配強度高一點的體育活動，提高他們的體能，爆發力和速度；對于女生，考慮到她們體能可能不如男生，則應揚長避短，做一些提高身體柔韌性的訓練，如健美操、跳繩和高低杠等。這樣充分考慮學生的性別差異，再選擇合適的鍛煉項目，體育教學效果也會更加顯著。

除了要考慮男女性別差異對體育教學帶來的影響，教師還要認識到，不同的學生他們的體能和身體素質也是不同的。在教學開始之前，教師可以做一次摸底調查，弄清楚班級學生的身體情況，把體能水平接近的學生，分到同一個教學小組。對于那些學生身體素質普遍較強的小組，教師可以選擇一些強度較大的體育鍛煉項目，讓他們學習一些難度較高的體育技能，讓他們得到充分的訓練，體育能力達到較高的水準；而對于身體素質中等的學生，可以適當的降低訓練的強度，針對學生的不足之處，進行一些專項訓練。如體能不好的學生，可以適當多跑步，增強心肺功能，提高體能；最后，對于那些身體素質較差的學生，則只能進行一些常規的體育鍛煉，培養他們對體育的興趣，同時也能起到一定的強身健體的作用。

二、在體育教學活動中構建和諧師生關系

在體育教學中，教師不能因為學生年紀比自己小，就有一種傲視學生，居高臨下的心理。初中階段的學生處于青春發育期，渴望被人認可，教師應給予學生平等的尊重，打造良好的師生關系，這對體育教學也是有很大幫助的。教師要用自己積極正面的形象去影響學生，讓學生養成開朗陽光的性格，增強學生的自信心。目前，還是有部分教師在上體育課時，對待學生還是采用上下級的觀念，喜歡以命令型的口氣安排學生開展體育訓練，老師這種強勢的性格，會讓教學氛圍變得沉悶壓抑，學生也不能完全投入到體育教學中，甚至還會有反抗的情緒。相反的，在體育教學中，教師需要投入自己的情感，對學生保持適當的關心，特別是學生在練習掌握體育技能的過程中遇到了阻礙，教師要及時伸出援助之手，幫助學生解決問題。教師對于教學內容的選擇和制定，也可以適度參考學生的意見。這樣做的好處是能充分發揮學生的主動性，讓學生積極參與體育教學。例如，在學習籃球這項運動時，因為需要掌握的技術動作很多，教師可以跟學生們討論一下，是先學習三步上籃，還是先學習基本的運球動作等，在聽取學生的意見后，再制定相應的學習計劃，采取這樣的做法，體育教學的效率會更高。在制定教學內容時，多給予學生參與的機會，讓師生之間充分交換看法，加深彼此的了解。和諧的師生關系也有助于教師及時了解學生的學習現狀，從而及時調整教學策略，進一步提升體育教學的有效性。

三、注重學生創新意識和實踐能力的培養

在體育課程中，培養學生創新的意識和觀念，增強學生的動手實踐能力，也是很重要的一環。在教學中，要通過體育項目活動活躍學生的思維，并在不斷的訓練中提升學生的實踐能力。例如，可以開展一些團隊比賽項目，如足球比賽、籃球比賽等，這些活動都能有效鍛煉學生的身體和大腦。此外，選擇新穎的教學方法，也能有效打開學生的思維空間，培養學生的創新意識。

總之，為了更好的改進目前初中體育教學中存在的弊端，體育教師應探索多種教學方法，改進自身教學理念，從而為更好的促進學生全面發展而努力，真正發揮體育教學的作用，最終實現體育教學的目標。

參考文獻

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