小學語文教學與法治教育的滲透

張衛寧

【摘要】青少年是祖國未來發展壯大的生力軍，是民族的希望，正所謂“少年強，則國強”。作為從事一線教育工作的我們，從小學階段培養學生的全面健康發展，塑造出優秀的有用之才，將是我們義不容辭的責任。隨著教育改革的逐漸深入，小學生的法制觀念滲透力度也逐漸在加強，而小學語文學科作為一門基礎性語言學科，其不僅教會學生學習文化知識，還明確了做人的道理，教師可以利用這個結合點滲透法制教育，培養學生的法制觀念意識，提升學生法制素養，促使學生從小就遵紀守法，做一名懂得依法辦事的好學生。筆者通過教學實踐研究，對小學語文學科教學中的法制教育滲透進行了分析，并提出了自己的應用策略，僅供大家交流學習。

【關鍵詞】語文教學 滲透 法制 策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0248-01

前言

小學教育是教育的初始階段，對學生的一生都會產生重要的影響。而在小學階段滲透法制教育也具有重要的意義。根據中宣部、教育部、司法部、全國普法辦制定的《中小學法制教育指導綱要》“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”的精神，我校從2016年啟動了“在學科教學中滲透法制教育課題研究”工作，以此培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，預防和減少學生違法犯罪，促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進學生的健康成長。

一、解析小學生法制普及教育現狀

在當前的小學階段教育中，對于法制這一塊的內容尚未作為基礎課程列入小學課程標準，因此也沒有教師專門對小學生進行法制教育。而且由于當今的社會環境比較復雜，在網絡時代的今天，各種不好的信息的傳播都會對小學生的行為習慣產生影響，小學生的明辨是非的能力比較弱，而且在學校學到的法律知識不足，不知道哪些行為習慣是不符合法律規定的，可能有時候因為好奇而去模仿某些不好的做法，最終導致小學生養成不好的行為習慣，甚至造成他們的法律意識淡薄。語文可以說是一個很好的可以普及學生法律知識的科目，語文課本的中的很多課文都可以結合法律來講解，因此，在小學語文教學中，作為一名教師，更應該在平時的教學中潛移默化的去增強學生的法制觀念，把學生培養成一個懂法、守法的人。

二、小學語文學科的法制教育滲透策略

（1）結合教材，有所側重地、有針對性地進行啟發疏導

在小學語文教材中，有各類型不同的內容的課文，我們應根據教材的特點，對法治教育方面有側重地提出不同的要求。如：在教學《海豚救人》、《老人與海鷗》時，可讓學生在課文描繪的字里行間感受到動物們有趣、可愛、美麗、富有靈性。當學生在受到美的感情激發和熏陶后，適時把語文教學中美的景象與現實中生態及環境遭受嚴重破壞的丑惡現象（如捕殺野生動物、白色污染、沙塵暴等）進行對比，自然而然就會激發學生對環境的熱愛。懂得了正是由于有了這些動物與我們人類的和諧相處，大自然才會變得這般美麗，從而激發學生自覺保護動植物，讓我們生活的地球更加美麗。教師把這些在以往的授課時一般都不講的保護環境知識傳授給學生，既提高了閱讀興趣，又使學生懂得了保護環境的重要性。

（2）針對學生特點，正面誘導

語文老師平時要了解學生特點，在教學時有針對性地進行法律知識教育。如：在教學《虎門銷煙》時，將歷史上鴉片為中國帶來的深重危害與今天“抵制毒品、參與禁毒”的國際禁毒日（6月26日）主題結合起來，提出“愛生命，不吸毒”的口號。又如在教學《美麗的規則》時，從學生的生活實際入手，引導學生回憶自己在生活中遇到堵車時的感情體驗，誘發學生對美麗規則的向往，從文中感悟規則之美、人性之美。懂得國有國法，家有家規，在我們的生活中，到處有規則：行車有交通規則，競賽有比賽規則，玩耍有游戲規則。正因為有了規則，我們的生活才會有秩序；正因為遵守了規則，人與人之間才能和睦相處；正因為遵守了規則，我們的社會才可以安定祥和。這樣的語文教學生動直觀，能給學生深刻的法治教育。

（3）法治教育應滲透教材的語言因素中

通過文章的語言因素，領會文章的思想內容，體會作者的思想感情，是語文課堂教學進行法律知識教育的重要途徑。如：教學《狄仁杰公正護法》，在高宗和武則天面前，狄仁杰敢于犯顏直諫保權善才、懲罰王立本、護無辜百姓，是因為“有法可依”、“法律面前人人平等”，狄仁杰作為執法者是“執法必嚴”、“違法必究”，這樣，學生對狄仁杰的“公正”執法和對法律知識的理解就更深刻了。

（4）法治教育還應滲透在課內“雙基知識”的訓練中

在語文教學的“雙基”訓練中滲透法律知識，會使學生在培養理解和運用語言能力的同時受到教育。如：在學習《商鞅南門立木》一課，可布置學生收集有關誠信的名言警句；還可讓學生談談對“言而有信、說到做到”的理解，并把自己的想法寫下來。

（5）法治教育滲透到課外的語文活動

小學生都是比較愛玩的，這是他們的天性。那么我們在平時的教學中可以多組織學生開展一些活動，讓學生在活動中學習，這也是實現教育目的的重要途徑。如：①舉行參觀訪問活動；②開展閱讀和收看影視錄像活動；③開展各類表演和競賽活動，如：交通法規知識競賽、消防安全操作比賽、歌詠比賽、書法比賽、故事會等，利用這些活動，引導學生寫一些寫人、記事、狀物、讀（觀）后感等文章，使學生在耳聞目睹和寫作實踐中，受到深刻的法治教育。

語文是小學階段的重要課程，而語言文字包含著一定的思想內容，是交流思想的工具，通過語文課堂上的一些科學有效的方法，在語文教學中滲透一些法律知識教育，使青少年養成自覺守法、護法、依法辦事的習慣，是切實可行的。

參考文獻：

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