運(yùn)用多媒體促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)研究

李婷

【摘?要】隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入課堂。運(yùn)用多媒體促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)增加了課堂教學(xué)的形式手段和途徑，并提高了課堂教學(xué)效率。運(yùn)用多媒體促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)，大大提高了美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué);美術(shù);促進(jìn)

現(xiàn)如今多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中被廣泛運(yùn)用。多媒體能化解教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。可使原來(lái)抽象的物體形象化，通過(guò)圖片文字以及動(dòng)畫等表現(xiàn)形式變得更加直觀化。通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)能更有效地實(shí)施以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，進(jìn)而增加了學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)自主學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體如何促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)具體可以從以下三個(gè)方面分析：

一、運(yùn)用多媒體教學(xué)能幫助教師創(chuàng)設(shè)良好情景，激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)

1.生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

陶行知先生說(shuō)：“喚起興趣，學(xué)生有了興趣就肯用全副精神去做事情。所以學(xué)和樂(lè)是不可分離的。”可見(jiàn)興趣是一種具有積極作用的情感，它貫穿于活動(dòng)的始終。通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生身臨其境，在教學(xué)中應(yīng)用視頻動(dòng)畫等資源創(chuàng)設(shè)情景，使得課上教學(xué)內(nèi)容形象化，會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生從心理上想主動(dòng)去學(xué)習(xí)。學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)未來(lái)具有規(guī)劃性，并能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，誘發(fā)出學(xué)生較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.突出重點(diǎn)，消化難點(diǎn)

美術(shù)課堂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行，給我們提供了有利的條件，在運(yùn)用多媒體展示中能夠充分發(fā)揮多媒體的集成功能，利用圖片、影像視頻等資源創(chuàng)設(shè)情景，能夠增加教學(xué)的趣味性和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。……