如何開展道德與法治課教學

周彬

【摘?要】新課程強調全面提高學生素質，促進每一位學生的發展，教師要注意在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神，充分激發學生學習的興趣，調動其積極性、主動性，培養其創造精神，讓學生成為主體，為學生搭建一個愉快學習的平臺。教師要在方方面面精心創設，調動學生學習興趣，激發學生求知欲，提高課堂的教學實效。

【關鍵詞】幽默風趣;引人入勝;拋磚引玉;喜聞樂見

一、注重自學獨立思考，幽默風趣活躍氣氛

在傳統的思想品德教學中，老師們注重滿堂灌、填鴨式的教學，忽視了學生的主體性。道德與法治在傳承思想品德的基礎上，十分注重學生自學能力的培養。自學不是放任自流，而是在教師指導下逐步提高學生的自學能力，同時，也是伴隨著“疑”的發現，分析，解決不斷升華。道德與法治課是一門教養性質的課，多讀、多想，基本上可以理解和掌握。因此，要培養學生自覺看書的習慣。在組織教學中，教師在課前可以先設計一些難易適中的問題，上課時以幻燈片的形式展示給學生，要求學生在一定的時間內完成。學生就會到書本上去找答案，從而主動閱讀教材，查閱資料。同時，針對個別問題要給予個別輔導，對于普遍存在的共性問題，教師要給予必要的啟發和點撥，這樣，學生既掌握了知識又學會了分析問題。同時，要特別注重學生答案中語言的組織，以有效培養學生良好的自學習慣和獨立思考習慣，增強學生學習的自覺性。……