作文修改“三部曲”

李曉梅

“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中尋找。”如何讓學(xué)生樂于、會于修改自己的習(xí)作呢？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”部分強(qiáng)調(diào)：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”這就要求我們教師將修改的主動權(quán)交給學(xué)生。為此，我采用了作文修改“三部曲”。

一、前奏曲——自評改

學(xué)生初稿完成后，就鼓勵學(xué)生自己主動站起來，大聲讀一讀，用心聆聽自己的聲音，用心思考。

第一遍：注意錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號;

第二遍：注意修改句子，語言是否流暢，添漏、刪繁;

第三遍：注意語言是否真實(shí)表達(dá)自己內(nèi)心。

學(xué)生讀自己習(xí)作的同時，對照要求進(jìn)行自我評價。

在學(xué)生朗讀自改的過程中，有利于學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，也利于他們產(chǎn)生新的靈感。

二、合奏曲——互評改

在學(xué)生“自評改”的基礎(chǔ)上，進(jìn)入學(xué)生之間“互評改”環(huán)節(jié)。學(xué)生6-8人一組，除了要評改格式是否正確，還要找出在自改中沒有查出的錯別字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號不恰當(dāng)?shù)胤降取?/p>

重點(diǎn)標(biāo)出：1.哪些地方大家欣賞。例如：好的詞語、片段、句子，選材典型，段落清晰，開頭結(jié)尾有特色等。

2.哪些地方建議修改，修改意見是（?????）。

例：作文《介紹我自己》。

有名學(xué)生標(biāo)新立異地給自己起綽號叫做“一休二號”，突出自己說話流暢，口才好，應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

小組學(xué)生評改他的作文后，有的學(xué)生受此啟發(fā)也突發(fā)靈感，修改自己的作文，給自己起了新的綽號，并詮釋綽號含義。

一名學(xué)生寫到：我叫“小何炅”。何炅老師風(fēng)趣幽默，妙語連珠，而我更是愛講笑話，愛搞笑，常常出其不意出些怪點(diǎn)子，使同學(xué)們“哈哈”大笑。……