小學(xué)英語情境教學(xué)初探

謝麗芳

【摘?要】小學(xué)英語情境教學(xué)模式是指創(chuàng)設(shè)一定情境，讓學(xué)生在相關(guān)情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，實(shí)施情境教學(xué)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生融入其中，其積極性與學(xué)習(xí)效果均得到顯著提升。因此，小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)是一種很有效的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;情境教學(xué)

要使小學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語，英語課堂教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)設(shè)具體的情境，并使學(xué)生積極地參與到真實(shí)活動(dòng)中。這里的教學(xué)情境是一種特殊的環(huán)境，是認(rèn)知、情感、行為等方面背景的綜合體，對(duì)英語課堂教學(xué)來說，適宜的教學(xué)環(huán)境不但可提供生動(dòng)、豐富的學(xué)習(xí)材料，還能提供在實(shí)踐中運(yùn)用語言知識(shí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)語言知識(shí)、交際技能與情感體驗(yàn)的連接，讓學(xué)生在生動(dòng)的應(yīng)用活動(dòng)中理解所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)情境越真實(shí)，學(xué)習(xí)構(gòu)建的知識(shí)就越可靠，越容易在真實(shí)的情境中運(yùn)用。在英語課堂教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)情境時(shí)需根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的為學(xué)生接受的途徑。在小學(xué)英語課堂中實(shí)施情境教學(xué)勢(shì)在必行。而興趣是學(xué)習(xí)的前提，如何激發(fā)小學(xué)生的興趣，并長久保持這種興趣，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。作為英語教師，在課堂教學(xué)中，應(yīng)采用靈活有效、富有藝術(shù)性的教學(xué)方法，充分發(fā)掘“以趣激學(xué)”的因素，靈活運(yùn)用各種教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)英語情境，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)實(shí)踐中，本人做了以下幾點(diǎn)嘗試：

一、以趣激學(xué)，情境領(lǐng)先