以字塑境，以情明境

靳杭珠

六月時節，高考以其“國考”的名號響徹全國，牽動著很多家庭的神經線，而高考中的語文科目則牽絆著莘莘學子的感情線，“得語文者得天下”，然越來越多的學生得不到語文這片天，縱使有得到高考這片天的，天空上仍有一片陰沉天氣，上書：語文。而對于多數學生來說，語文中難度最大的恐怕是詩詞鑒賞吧，很多學生在理解層面無從著手。筆者認為要順利完成詩詞鑒賞就必須打通漢字這一關，以字塑境，以情明境，之后再掌握些答題技巧即可。

中國的漢字是有靈性的，而詩詞則將這種靈性發揮到了極致，怎一個美字了得！又怎一個美字能概括??！詩詞的感性大于理性，遇見詩詞就要調起對漢字的種種感情、感悟，甚至要拋開世間所有邪惡的東西，以字養心直至進入到字背后的境中來，如此，我們面對的又何嘗不是人生呢？而此時的詩詞又有何難以理解的呢？

中國的漢字從誕生起就是有感情的，一個“家”字，上有“宀（房）”下有“豕（豬）”，組合起來給人一種安全感、舒適感、富足感，所以一想到家，內心是溫暖的?！胺榛疬B三月，家書抵萬金”（杜甫《春望》）中你怎不會生起戰火連天的歲月提起家書的那種溫情來？我想“萬金”也只是作者找來的一個別無選擇的詞吧，家書里包含的東西豈是“萬金”能買到的！而由此會牽引出的這樣的情景：烽火連天的遠景下，滿臉煙土，手捧家書，臉上充滿著喜悅或喜極而泣的情態。杜甫從一封家書側面反映了戰爭給人民帶來的巨大痛苦和人民在動亂時期想知道親人平安與否的迫切心情?！?br>