淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中弘揚數(shù)學(xué)文化

張業(yè)雪

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》將“體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值”作為一個基本理念，提出了對“數(shù)學(xué)文化”的學(xué)習(xí)要求。這充分表明數(shù)學(xué)文化已經(jīng)從一種理念走進了中學(xué)課堂，滲透到數(shù)學(xué)課的實際教學(xué)中。數(shù)學(xué)文化有效地推動人類的發(fā)展與進步，其在人類文明發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用與地位，高中數(shù)學(xué)教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)中深入挖掘其中所蘊含的內(nèi)容，發(fā)揮其文化價值，使得學(xué)生感受到濃厚的數(shù)學(xué)文化氣息。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的主要途徑，對數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)，應(yīng)更多的體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。數(shù)學(xué)文化的滲透可以通過多種途徑進行，其中，將數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就是進行數(shù)學(xué)文化滲透的有效途徑之一。以數(shù)學(xué)史為載體進行數(shù)學(xué)文化滲透，可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)創(chuàng)造的真實過程，使學(xué)生把握數(shù)學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，加深對數(shù)學(xué)概念、思想方法的理解，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)教師只注重數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)解題技巧的傳授，而忽視和數(shù)學(xué)文化。很多高中數(shù)學(xué)教師缺乏數(shù)學(xué)文化意識，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，缺乏對數(shù)學(xué)文化的滲透。但是，數(shù)學(xué)文化具有較強的應(yīng)用價值、教育價值和美學(xué)價值，對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升有著重要意義。因此，在素質(zhì)教育的要求下，數(shù)學(xué)文化受到了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的高度重視。研究數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透不僅能夠加強我們對數(shù)學(xué)文化的了解，而且對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升有著深刻的現(xiàn)實意義。……