立足課堂 不斷反思 促進學生發展

李紅俠

【摘?要】教育與教學工作，是一份常做常新、永無止境的工作，只有不斷總結經驗、克服不足才能使工作更上一層樓。

【關健詞】課堂教學;反思;總結經驗

時間過得真快，轉眼間一學期的工作就結束了。本學期，我擔任五年級數學教學工作。回顧過去的一學期，有成功的喜悅，也有失敗的反思。在這一學期，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。結合本班學生的實際情況和新課標的具體要求，現對這學期的教育教學工作作出如下總結：

一、加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期，我認真學習了新《數學課程標準》鉆研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。

二、注重學生思維靈活性和獨創性的培養

新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念，能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始至終、持之以恒地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度、靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。思維的獨創性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發現。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，達到培養獨創性思維之目的。

在教學中，我按照知識本身的結構規律，結合學生實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學知識由點變線，由線變面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好的培養和提高。

三、讓情境“活化”數學

1.讓學生在合作情境中交流互動

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。低年級學生通過伙伴之間的傾聽、分享、交流、互助與反思，每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。

2.讓學生在生活情境中親近數學

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3.?情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力

我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極發現、創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

四、改變教學評價，注重評價實效

改變以往單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功、認識自我、建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發展。

五、注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和課后學習能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們進行課前預習：把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過微信群常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長，使他們的學習自信心和學習興趣均能有一定的提高。

六、積極參加教研活動，不斷反思提高

我結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，和同事一起研究、探討課程的教法、學法。嚴格執行“互聽互評課”的制度，在上課、聽課、評課活動中取長補短，不斷提高自己的業務水平。

七、從思想上提高認識，努力克服不足

經過一學期的學習與教學，我在工作中取得了一些可喜的成績，但也有很多不足，如：對教材的整體理解、把握不夠深入，沒有很好地整合教材、創造性地使用教材;對課堂預設不足，對課堂中突發的狀況處理不夠到位;對學生的學情分析及學生之間的差異性了解、掌握得不夠，在課堂中沒有很好地去采取有效措施去彌補。對學困生的轉化和輔導工作還做得不夠細致;和家長的聯系與溝通工作還不夠緊密。這些工作中的不足，是我今后要努力和改進的方向。

工作是繁忙而辛苦的，一份春華，一份秋實。在今后苦樂相伴的教育與教學工作中，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，把工作搞得更好。