激勵(lì)教育在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

洪倩

【摘要】在新的師生觀念的影響下，老師原有的教學(xué)觀念受到了影響。許多老師轉(zhuǎn)移了原有的不科學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)一步豐富了灌輸知識(shí)的單一教學(xué)過(guò)程。學(xué)生的潛力在課堂里被挖掘出來(lái)。全新的學(xué)生觀念希望老師將學(xué)生視為處于變革過(guò)程中的個(gè)體。所以，即便學(xué)生很難了解某一領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，老師也不能對(duì)學(xué)生放棄，而應(yīng)該改變學(xué)生原有的教學(xué)方法。在這樣的情況下，激勵(lì)教育的概念就非常適用于我國(guó)的教學(xué)課堂。本文在針對(duì)激勵(lì)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析了在中學(xué)語(yǔ)文課堂中，對(duì)使用激勵(lì)教育教學(xué)法的使用情況。

【關(guān)鍵詞】激勵(lì)教育 中學(xué)語(yǔ)文 應(yīng)用 教學(xué)法

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0145-02

激勵(lì)教育是指對(duì)當(dāng)前的教育采取更積極樂(lè)觀的態(tài)度，并充分激勵(lì)其特定對(duì)象。作為我國(guó)的重點(diǎn)教育，中學(xué)教育將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。文章中提及的中學(xué)語(yǔ)言教育是指在基礎(chǔ)教育中開展的中學(xué)生語(yǔ)文教育活動(dòng)。鼓勵(lì)教育在特定教育的應(yīng)用，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式的興趣，增強(qiáng)這種教育的合理有效發(fā)展。

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，激勵(lì)教育對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文教育更為重要。從全國(guó)各地來(lái)看，激勵(lì)教育對(duì)推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)步起到了決定性的作用，推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，讓我國(guó)教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，有助于我國(guó)教育事業(yè)的合理轉(zhuǎn)型。從學(xué)校角度來(lái)看，激勵(lì)教育將對(duì)轉(zhuǎn)變和促進(jìn)學(xué)校文化氛圍和整體辦學(xué)理念發(fā)揮良好作用，使學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)從“普通化”發(fā)展到“卓越化”教育的合理轉(zhuǎn)變，使學(xué)校可以實(shí)現(xiàn)更為合理的變化。從學(xué)生的角度來(lái)看，激勵(lì)教育會(huì)對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)發(fā)揮更積極的作用。這將增加學(xué)生的信心，并有助于提高學(xué)生對(duì)這種教育的積極性。因此，激勵(lì)教育在中學(xué)語(yǔ)文教育中發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用，但中學(xué)語(yǔ)文教育的實(shí)際作用不能輕視。從鼓勵(lì)教育應(yīng)用于中學(xué)語(yǔ)文來(lái)看，可以從以下五個(gè)方面來(lái)反映：

一、幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)

對(duì)學(xué)生的激勵(lì)教育最為關(guān)鍵的是要對(duì)學(xué)生的整體計(jì)劃作出合理而準(zhǔn)確的指導(dǎo)。因此，為學(xué)生設(shè)定明確的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)激勵(lì)教育的第一步。首先，確定學(xué)生計(jì)劃。老師應(yīng)該明確學(xué)生的具體學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，理解他們的計(jì)劃，使他們能夠?qū)φw有一個(gè)全面的了解，并實(shí)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)生的理解。其次，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。在針對(duì)學(xué)生制定合理的計(jì)劃后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定合理的目標(biāo)。學(xué)生對(duì)特定課程的期望和要求，它也是實(shí)現(xiàn)激勵(lì)教育的具體方面。因此，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)很關(guān)鍵。老師在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定合理的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況作出合理的判斷，并根據(jù)自己的實(shí)際愿望和要求，來(lái)設(shè)定相應(yīng)的期望和目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)有了一些期望，學(xué)生的期望就是老師使用激勵(lì)教育的成果。

二、實(shí)施協(xié)作式教學(xué)

為了有效實(shí)施勵(lì)志教育，中學(xué)語(yǔ)文教師除利用語(yǔ)言課程外，還應(yīng)與多方合作，形成多維，立體，勵(lì)志的教育方法。語(yǔ)文老師應(yīng)增強(qiáng)與其他學(xué)科老師的聯(lián)系，互相配合，互相溝通，使語(yǔ)文課程能夠?yàn)槠渌n程提供服務(wù)。其他學(xué)科反過(guò)來(lái)會(huì)促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)展整體意識(shí)和整體概念。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和成功的愉悅興奮，在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)他們積極向上，細(xì)心的心態(tài)。老師還可以聯(lián)系我們學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，讓他們進(jìn)入教室，讓優(yōu)秀畢業(yè)生親口告訴學(xué)生，自己的成功經(jīng)驗(yàn)和生活態(tài)度。這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，并讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中磨練自己，使自己不斷強(qiáng)大起來(lái)。

三、教師需要進(jìn)行自我提升

當(dāng)老師改變他們的學(xué)生時(shí)，他們也需要不斷改變自己，向?qū)W生展現(xiàn)最好的精神面貌。老師擔(dān)任著培養(yǎng)學(xué)生的重任，老師在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，發(fā)揮著非常重要作用。教師的道德和行為，或大或小會(huì)影響著學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。所有，想要在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效開展勵(lì)志教育，教師必須嚴(yán)格要求自己，要不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，擁有高尚的品德，樹立勵(lì)志教育理念，具備優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)技能，并優(yōu)化他們?yōu)閷W(xué)生提供服務(wù)。變成學(xué)生的勵(lì)志榜樣，用自己的個(gè)人素質(zhì)和言行來(lái)教育學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，可以真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，使他們更好地融入課堂中去，增強(qiáng)教學(xué)管理，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。這對(duì)教育學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)起著重要作用。

四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)教育的公平

公平教育將成為實(shí)現(xiàn)激勵(lì)教育的核心因素。在中學(xué)語(yǔ)文教育中，教學(xué)任務(wù)應(yīng)從兩個(gè)方面予以保證。一是實(shí)現(xiàn)教育的橫向平等。根據(jù)具體的教育公平而言，即教師進(jìn)行具體的教學(xué)時(shí)，應(yīng)考慮教育的普及性和一致性，對(duì)所有學(xué)生產(chǎn)生更為一致的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使學(xué)生的內(nèi)心情感得到滿足。其次，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生。當(dāng)老師進(jìn)行教學(xué)任務(wù)時(shí)，老師必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行認(rèn)真的觀察，以使學(xué)生感到自己收到了關(guān)注，增加了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和樂(lè)趣。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有相應(yīng)的能力，老師應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。具體分析每個(gè)學(xué)生，并達(dá)到相對(duì)公平的程度。因此，有必要使激勵(lì)教育在中學(xué)語(yǔ)文教育中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)的公平。教師應(yīng)該考慮橫向和縱向兩個(gè)方面，讓學(xué)生感到自己被關(guān)注，在教育和教學(xué)中實(shí)現(xiàn)真正的平等。

五、運(yùn)用合理的獎(jiǎng)勵(lì)方式

在系統(tǒng)的激勵(lì)教育中，手段和方法是實(shí)施教學(xué)教育的載體，因此采用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)方式可以有效增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣。首先，老師鼓勵(lì)的語(yǔ)言。老師應(yīng)該在中學(xué)語(yǔ)文教育課堂中使用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，即不論在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，都可以使用更鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活有更大的激情。其次，舉行關(guān)于激勵(lì)的活動(dòng)。在中學(xué)語(yǔ)文教育中，學(xué)校和教師應(yīng)通過(guò)舉辦一定程度的激勵(lì)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)校或教師可以通過(guò)舉辦“三好學(xué)生”，“學(xué)習(xí)之星”等比賽和相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)特定的激勵(lì)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)方法是激勵(lì)中學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)用的一個(gè)非常關(guān)鍵的點(diǎn)。激勵(lì)教育不但對(duì)提升學(xué)生的榮譽(yù)感和滿意度有幫助，而且對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)也是起著關(guān)鍵性的作用。讓學(xué)生在特定時(shí)期感受到贊美鼓勵(lì)，達(dá)到自我完善的目標(biāo)，對(duì)促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)揮了巨大作用。

六、結(jié)語(yǔ)

對(duì)學(xué)生實(shí)施一定程度的激勵(lì)教育是必要的，也是非常重要的。在中學(xué)語(yǔ)文教育實(shí)踐中，激勵(lì)教育對(duì)師生產(chǎn)生催化作用。文章提到了在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施激勵(lì)的具體方法，并提到通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)具體的期望和合理的目標(biāo)，激勵(lì)教育有著一定程度的結(jié)果和目標(biāo)。學(xué)生在受到激勵(lì)教育的期間里，老師將有更大的責(zé)任來(lái)實(shí)現(xiàn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的公平，幫助學(xué)生得到和滿意和公平，將中學(xué)語(yǔ)文教育水平提高到了一定的程度，在對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)教育期間，采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施，也是實(shí)現(xiàn)激勵(lì)教育一個(gè)非常重要的方法。

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