聚焦策略，創新中職機械制圖教學模式

陳大偉

【摘要】機械制圖是中職學校機械類專業中必不可少的基礎課程，是一門融合了機械理論與技術的實踐性課程。隨著職業教育的快速發展，機械制圖與機械加工教學要進行高度的整合。這樣，才能培養出適應社會需要的機械加工人才。本文圍繞如何創新中職機械制圖教學進行闡述，旨在提高教學效果。

【關鍵詞】中職機械 技能 制圖 教學

【中圖分類號】G712；TH126-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0153-02

隨著素質教育的不斷深入，中職機械制圖教學中逐步注重學生對制圖的認知和感受。為了更好地讓學生去了解和掌握機械制圖的相關知識和策略，教師開始勇于探索改革教學，不斷優化傳統的教學方式，根據大綱的要求培養學生的思維創造力和動手操作實踐能力。基于此，教師在教育方法上也要發揮主導作用，以學生為主體，真正意義上引導學生積極主動地參與課堂活動，進一步拉近自己與學生之間的距離。

一、明確教學培養規格，形成新的教學體系

眾所周知，中職學校是為社會培養一線的技術工人。機械加工業是產業社會下不可缺少的工業門類，在一定程度上能夠推動經濟的發展和整個機械加工業的發展。因此，教師在教學時要能夠明確教學培養規格，形成新的教學體系，不斷培養學生的創新思維能力。中職院校機械加工專業中的中職學生是國家機械技術的培養目標，當然在讓他們掌握一定的機械能力時還要進一步提高他們的文化素質，讓他們能夠適應新時代的潮流，要讓他們能夠符合公司、企業對人才的需求，更重要的是適應社會發展的需要。當然，教師在教學時要能夠與時俱進，對教學內容進行整改與補充，讓學生所學到的知識都能夠用到，都能夠滿足社會的需要。例如，過去人們去測量的精準度要求較高，而現在更看重學生的作圖方法和原理，以及在實際生活中的應用。除此之外，教師要激發學生對學習的熱情，讓他們能夠真正地去感知到其中的樂趣，對學生不理解的地方也要進行全方位地解釋與說明，讓學生能夠真正意義上掌握并靈活地運用到實際生活和工作當中去。

二、堅持理論聯系實際，讓理論與實踐結合

實踐是檢驗真理的唯一標準。對于機械制圖來說更是如此，不能僅限于紙上談兵。它是一門理論性與實踐性都較強的課程，教師在教學時要能夠抓住點，用與之相適應的方法讓他們掌握知識，要學會堅持理論聯系實際，繼而更好地完成教學目標。在傳統的教學模式中，教師過于強調知識的全面和系統性，他們要求學生要掌握相關的全部知識點，讓他們汲取大量的知識，而忽視了發揮學生的主觀能動性，在實際的操作中達不到理想的效果。隨著時代的不斷發展，傳統的教學方式已不能適應《機械制圖》課程的教育教學。教師要能夠優化傳統的教學方式，讓學生在交流與實踐的過程中去感知知識，注重培養他們的實踐操作技能，一定程度上也調動了學生的積極性，加深了師生之間的情感，也取得了較好的成果。例如，在制圖基礎模塊的教學中，教師可以讓學生發揮自身的才能，根據自己的理解和想象去設計出符合自身特點的平面圖形，讓他們都有展示自己的機會，也讓他們在完成任務的同時更好地鍛煉了自身的動手操作能力和邏輯思維能力。

三、充分利用現代技術，創新制圖教學方式

隨著現代信息技術的快速發展，以及多媒體技術的使用與普及，為機械制圖教學帶來了巨大的便捷。多媒體技術的不斷發展對制圖教學方式也起著不可或缺的作用，它以其自身的優勢讓學生對抽象的理論知識有了一個全新的認知。在機械制圖的課堂教學中，教師可以通過多媒體技術向學生展示相關的幾何體、零件等等，甚至可以通過多媒體信息技術把原本構建比較單一，體積較小的模具進行融合，給那些想象力不足的學生更全面地認知。除此之外，多媒體在課堂中的應用也使得原本單一、枯燥的教學方式變得多姿多彩，進一步激發了學生對機械制圖的興趣。例如，教師可以利用多媒體信息技術把一些零件通過動畫的形式進行展示，加深學生對知識點的認知，讓學生能夠切身地去了解知識。除此之外，教師可以事先對本節課要講的知識點進行備課，多給學生準備一些圖片、視頻或者相關方面的習題，讓學生從不同的角度去了解、認知相關的知識，在學習完知識時能夠及時地進行鞏固，繼而更好地提高自身的專業知識和技能，也進一步提升學生的思維創新和理解能力。

四、加大CAD軟件應用，優化機械制圖教學

創新機械制圖教學離不開現代化教學技術的支持。信息技術的不斷發展也進一步帶動了計算機技術的普及，CAD軟件在計算機制圖中的作用也不斷增加。因此，教師在教學時要加大CAD軟件的應用，優化機械制圖的教學，其中CAD、CAXA、Pro/Engineer、UG、Solidworks、新洲Sol-id3000及北航CAX等產品的應用最顯著，也進一步證實了其在制圖方面不可或缺的地位。教師在教學過程中通過CAD軟件教學能更加全面地讓學生去認知和掌握零件圖的重難點，讓他們能夠靈活地記住多種畫法，減輕了學生死記硬背知識點的負擔。當然，不可否認的是CAD軟件作為一種特殊軟件，一定程度上能夠激發起學生對制圖的興趣和熱情，使得課堂效率不斷提高。除此之外，還能夠加強學生對組合體的理解，讓學生能夠更加清晰地去觀察圖形，有利于學生對組合體全貌的理解，鞏固他們所學的知識，繼而更好地運用知識去解決生活和工作中的問題，讓學生能夠切身地去感知機械制圖的樂趣。

隨著時代的發展和科學技術的不斷進步，機械制圖專業將面臨著嚴峻的考驗。為了改變這一現狀，教師在教學時能夠學會思考，與時俱進，把枯燥無味的知識變得生動有趣，讓學生在樂中學，在學中樂，從而更好地掌握知識。這就要求我們樹立創新意識，學會把學科與時代發展的步伐相統一，真正意義上實現機械制圖教學的創新。

參考文獻：

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