杜桂芹

【摘 要】經濟生活是高中政治的重要組成部分，而這部分內容的知識點不僅多，并且復雜，這也就對學生們的學習方法提出了更為全面、標準的要求。因此為了提高對經濟內容的理解及認知水平，并能夠熟練的將其運用到政治學科中，就需要結合自身實際情況，從各個層面推進學習任務，只有這樣才能從根本上提高學生們的學習效率，為其創造更為廣闊的學習上升空間。本文從高中政治學好經濟內容的辦法為出發點，對其主要內容進行了闡述及分析。

【關鍵詞】高中政治；經濟內容；方法

一、引言

處于高中階段的學生們，對政治學科的學習是必不可少的，它不僅能夠培養他們的愛國情操，更能提高他們參與到社會實踐、政治生活的積極性及能力，而經濟生活作為政治學科的重要組成，學習難度可想而知，因此本文提出了在政治學科中提高經濟內容學習效率的辦法，首先就需要從制定學習計劃為出發點，將學習方法進行優化，最后再將知識點與時事熱點進行相互融合。

二、在高中政治中學好經濟內容的辦法

（一）制定學習計劃

在當前的社會經濟背景下，學生們應當在進行高中政治學習時制定強而有效的學習計劃，只有這樣才能夠在老師安排學習任務時，有條不紊的完成學習目標，并有預見性的研究學習過程中可能存在的問題，同時學習計劃中還應涉及對問題的解決措施，這樣就能夠在一定程度上保證學習的全面性及嚴謹性，也就不會再出現茫然、無從下手的情況。在進行學習計劃的制定過程中，需要注意的是，學習計劃需要與老師的教學進程為基礎，同時還要將經濟內容納入學習計劃中，結合自身對知識點的實際掌握情況，將學習時間進行調整，為不熟悉的知識內容分配更多的時間進行有針對性的學習。

（二）注重學習方法

1.提高自身素質。在進行高中政治學習時，學生們是接受知識的主體，所以他們的個人素質將會對學習質量造成較為直接的影響。作為新一代的青少年，高中生們不僅要掌握基本的理論知識，更應當在學習政治時對經濟內容學會舉一反三，在學習過程中能夠虛心接受老師的指導，在碰到難點及不懂的問題時，要能夠在第一時間向老師請教，并虛心的與同學進行交流。

2.發揮學習主動性。在進行高中政治學習時，經濟內容是尤為重要的，不能將學習看成是任務，看成是進入更高學府的敲門磚，學生們要不斷激發自身的學習熱情及能動性，只有這樣才不會對學習產生抵觸情緒，并帶著探索、求知欲望去學習，這樣就能夠養成自主學習的好習慣，長此以往，提高學習質量是必然的。而關于學習的主動性方面，首先離不開老師對學生們的肯定及鼓勵，只有這樣才能大膽的進行創新探索，并在此基礎上完全依賴自身思維進行思考，而學生們的學習興趣也能夠在這一過程中得到激發，政治課堂上，關于經濟內容的學習是存在一定難度的，因此不僅需要掌握老師所傳遞的知識點，還要養成自主學習的好習慣。

由于政治學科中的經濟內容較多，涉及層面較廣，不僅需要學生們掌握理論知識，還需要將其他學科與之相聯系，因此為了保證聽課效果，學生在進行課堂學習前，需要進行自主預習，并對不明白的內容上做出記號，這樣就能夠突出學習重點，并在課堂上著重對標記部分進行學習及問題思考。雖然課堂學習在學習生涯中所占比重較大，但是學生們的學習主動性也是相當重要的，在正式上課前進行預習雖然是必不可少的，但是在課后進行復習也是提高學習效率不可或缺的一部分，只有這樣才能夠將課堂上所學到的知識再次消化吸收，進而經濟內容的知識點就能夠被學生們牢牢的記在腦海中了。除此之外，學生們在完成課后作業時，需要對知識點的掌握情況進行自我判斷，并將不足之處查找出來，對這部分內容進行重點學習。

3.進行習題訓練。在掌握了政治學科中經濟內容的理論知識后，對其進行運用，并檢驗學習質量的最佳方法就是做習題，所以它也就成為了學習過程中的重要組成部分，它不僅能夠為學生們剛學過的知識加深印象，更能夠促進經濟內容的知識點與實踐的相互聯系及結合，拓寬學生們所掌握的知識面，這樣就能對知識點形成多方認識。雖然進行習題訓練對我們提高學習效果來說大有裨益，但是這方面的訓練并不是越多效果就越好，這也不是量的積累過程，因此學生們在進行習題訓練時要堅持適量原則，因此做習題訓練的關鍵點就是將習題與實際學習情況進行有機結合，既要保證習題不能脫離學習實際，還要保證習題質量，這樣就能夠在進行習題訓練時，對經濟內容知識點的掌握程度進行自我了解，從而調整習題訓練的主體方向，提高學習效率。

4.積極參與到課堂活動中。在課堂學習中，課堂氣氛是尤為重要的，如果課堂氣氛更加活躍、輕松，那么學生們的學習熱情及積極性就會相對提高。在經濟生活中大部分的理論內容對于學生們來說理解起來具有一定難度，所以這就需要與老師及同學進行交流，將難點攻克下來。在老師為學生們營造利于交流的活動時，要積極的參與進去，這樣學生們就能夠在老師為我們創設的情境下，對知識進行深入了解，而課堂氣氛也就能夠被充分調動起來，學習效果達到最佳狀態。

（三）將知識點與時事熱點進行相互融合

經濟生活中的知識點和現實生活聯系緊密，學生們學習這些知識的最終目的是解決實際問題，因此聯系時事熱點是在學習中必要的一個步驟。聯系時事熱點時，一方面要把書本上的知識點和生活中的事件相聯系，讓學生們能夠明白課本上關于經濟生活的知識并不是單調的說教，它們在生活中也被生動闡釋；另一方面也要在及時通過時事來反顧書本上的知識，幫助自身深入了解某一知識點，避免出現學生們局限在書本上、形成對知識死板局限理解的情況，而是讓學生們能夠全面理解知識，靈活運用。

【參考文獻】

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