高三語文學習應該養成的幾種習慣探討

楊晨

【摘 要】在教育當中，語文是一項較為基礎的學科，對于任何階段的學習都具有非常重要的作用，高中階段也不例外，在對語文知識進行學習時，語文知識量大，能力難以提升的問題一直是高中學生比較困擾的問題，但從本質上來講，想要提升自身的語文能力，需要養成良好的學習習慣，以此為切入點，對自身語文學習過程中的技巧和方法進行不斷的增強，從而達到提升語文成績的目的，基于此本文對高三語文學習中應該養成的習慣進行探討和描述。

【關鍵詞】高三；語文學習；習慣

步入高三生活，學生的高考壓力越來越大，都在想法設法地提升自身的學習成績，而語文知識的學習則是其中的重點問題，很多學生在對語文知識進行學習時，往往會因為語文內容繁多，成績提升困難而抱怨，甚至付出了巨大的努力，但卻沒有得到相應的收獲，導致其對語文學習喪失興趣，而造成這種現象的主要原因就是因為學生沒有養成好的學習習慣，導致學習方法不正確，限制了自身語文能力的提升。

一、名篇默寫背誦習慣

高三階段，在對語文知識進行學習的過程中，教師一般都會組織學生對以往學習的知識進行復習，但復習活動往往會消耗大量的時間，學生需要在其中投入大量的精力，特別是一些重點的內容，還需要進行背誦，但獲得的學習效果確是非常長的有限，在日常學習中，大部分同學都能夠將這些內容背誦下來，但一到用筆去寫的時候卻會出現很多的錯誤，而出現這種情況主要是因為，我們在背誦的時候往往是先進行背誦，背下來以后再進行默寫，默寫完成以后在對其中的錯誤加以改正，但實際上這種學習習慣存在科學性不足的問題，這種學習習慣在進行默寫的時候會出現很多的錯別字，因為在背誦的過程中在我們腦海當中形成了第一印象，這種印象較為深刻，而且難以改正，在進行具體的背誦默寫時，我們應該對科學的學習習慣加以養成，一邊進行背誦一邊進行抄寫，在抄寫的過程中理解其中的含義，并將自己容易出錯的地方標注出來，以此為基礎進行背誦，能夠有效提升知識掌握的準確性，使自身學習效率得到提升。

二、目標定制習慣

不管做什么事情，我們都應該為自己設立一個明確的目標，高三階段，我們將要面對越來越繁重的學習任務，具有很大的學習壓力，越是在這種情況下，越要設立明確的學習目標，否則盲目的學習只會使學習變得混亂，在對語文知識進行學習的過程中，我們應該結合自身的學習水平，設定學習目標，先制定一個小目標，在確定目標以后通過不斷的努力將目標完成，而這種目標的設定能夠使我們學習的積極性得到有效的激發，從而養成自主學習習慣，有利于學習效果的提升，比如，為自己的小目標設置一個完成期限，在一個星期當中將錯字方面的問題改正，或者在考試當中多答對兩道題。

三、糾錯習慣

高三階段的語文學習主要是語文知識進行總結的過程，在學習過程中容易出現錯誤的地方實際上就是學生掌握較為薄弱的地方，而高三學習中會對大量的習題進行練習，我們經常會在其中發現一些錯誤的問題，并對其進行了糾正，但是在一段時間以后，再遇到同樣的問題，仍然會出現做錯的問題，而這也說明導致我們做錯的原因并不簡單，我們需要將此類錯題用筆記本記錄下來，用客觀、科學的方法對其進行梳理和總結，將自身思維上的漏洞尋找出來，并分析出錯的原因，從而制定有針對性的學習措施加以改正，確保下次不會再犯，此外，我們還要對這些做錯的題目進行定期的反思和復習，使自身的欠缺得到有效的彌補，達到提升語文成績的目的。

四、積累習慣

我們應該在基礎知識方面進行增強，養成積累知識的習慣，只有如此，才能使自身的語文能力得到有效的提升，當然，基礎知識只是一個方面，還應該對作文素材、寫作技巧等內容加以積累。

教師經常會組織我們對一些高考作文進行分析，其中不乏材料作文，但在實際學習中，學生往往會以議論文的角度進行寫作，而且這種問題非常的普遍，其實作文材料大部分同學都可以審清楚，并將作文的主題在短時間之內確定下來，但在具體寫作的過程中卻經常會出現無話可說，或者內容空乏無味的問題，想要解決此類問題，就需要我們養成良好的積累習慣，在日常生活中，對各類素材進行積累，素材內容可以是小說、傳記、散文詩篇、實時記錄等等，可以通過雜志期刊、新聞時報、世界名著等渠道獲得素材，這樣能夠使我們的文學素養得到不斷的豐富，對語文寫作能力的提升具有非常重要的作用。

進入到高三學習生活以后，我們應該在語文知識的學習中積累一些文體知識、寫作技巧和解題方法，還可以對自己沒有見過或不熟悉的成語加以積累，并對其適用范圍進行判斷，雖然在日常學習的過程中，教師會對一些解決問題的技巧進行講解，但是由于同學之間的客觀差異性，往往會產生不同的效果，所以，在對語文知識進行學習時，我們應該了解自身的學習情況，即便教師會進行講解的內容也要進行相應的積累，而這些知識在解答閱讀題或寫作的過程中都可能會用到，只有保證對知識的有效積累，才能使我們的閱讀能力得到有效的提升，從而提升問題的解答能力。

結語

綜上所述，高三生活的到來，為學生的學習生活施加了很大的壓力，大家都在想盡辦法提升自身的能力，在對語文知識進行學習時，我們一定要對自身的學習情況加以了解，對自身的學習習慣加以培養，通過科學的學習習慣，帶動自身學習熱情，可以通過設定目標、知識積累以及錯題的記錄及反思等習慣，不斷提升自身的語文能力，使語文學習的效果得到保障。

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