巧用首頁圖版，激活美術(shù)教學(xué)

張樂琴

【摘 要】“首頁圖版”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)美術(shù)教材中的特色欄目，當(dāng)我們打開每冊教科書的首頁時(shí)，首先映入眼簾的就是一幅幅我國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛本國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，是新世紀(jì)賦予每一個(gè)藝術(shù)教育者的使命。

【關(guān)鍵詞】首頁圖版；小學(xué)美術(shù)教學(xué)

所謂“首頁圖版”，它就是印刷在教材首頁目錄旁邊的圖片，占據(jù)整個(gè)扉頁，為我們呈現(xiàn)出一幅幅我國優(yōu)秀藝術(shù)的精華之作，有建筑、工藝、民間藝術(shù)、雕塑等等。首頁圖版教學(xué)經(jīng)過了幾年的深入推廣，它以其多樣的形式，豐富的內(nèi)容，充實(shí)著學(xué)生的生活，為學(xué)生提供了表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，使學(xué)生獲得了快樂和滿足，這對學(xué)生的身心全面發(fā)展起到了積極的作用。

一、了解民間藝術(shù)，培養(yǎng)美好情感

剪紙藝術(shù)。第三冊首頁圖版展示的是另一種中國古老的民間藝術(shù)——剪紙，陜西的“下山虎”、山東的“豬和鳥”、山西的“公雞”、寧夏的“獅子”等剪紙作品，充滿了生活氣息，體現(xiàn)了廣大勞動人民的審美情趣。如“下山虎”，它不像布老虎一樣代表吉祥可愛的藝術(shù)形象，而是勇敢、威猛、驅(qū)鬼辟邪的“保護(hù)神”，虎的肢體語言強(qiáng)調(diào)明顯的動感，極力夸張猛虎下山時(shí)勢不可擋的氣概。虎身上裝飾有花卉、鳥獸等等圖案，點(diǎn)、線、面合理安排，留白得宜，更是增加了下山虎的威武質(zhì)感。虎的鼻子往往是瓶子形狀，透露了勞動人民美好的心愿——守護(hù)家園，平（瓶）平安安。學(xué)生可以通過對作品的臨摹描繪，學(xué)習(xí)動態(tài)和裝飾之美，而且這樣的學(xué)習(xí)感受在平時(shí)的繪畫和手工制作中有著不可估量的影響。

二、豐富圖案文化，提高審美能力

圖案，就是設(shè)計(jì)者根據(jù)使用和美化目的，按照材料并結(jié)合工藝、技術(shù)及經(jīng)濟(jì)條件等，通過藝術(shù)構(gòu)思，對器物的造型、色彩、裝飾紋樣等進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后按設(shè)計(jì)方案制成的圖樣。在首頁圖版中，精美的圖案設(shè)計(jì)隨處可見，或?qū)ΨQ，或均衡，美不勝收。

例如第十二冊第一幅展示的就是戰(zhàn)國中期的“龍鳳虎紋繡”，灰白色羅繡地。繡線可見紅棕、棕、黃綠、土黃、桔紅、黑、灰色等幾種顏色。圖案由龍、鳳、虎、虬四種動物組成，一側(cè)是一只鳳鳥，雙翅張開，腳踏虬；另一側(cè)是一只斑斕猛虎，張牙舞爪朝前方奔逐龍，龍作抵御狀。整個(gè)作品色彩沉穩(wěn)，圖案工整，繡工精細(xì)，體現(xiàn)了古人與生俱來的平面設(shè)計(jì)能力和色彩感覺。而第7冊的春秋晚期的“玉獸面紋飾”也毫不遜色，作品正面下方中部隱隱可見獸面紋，四周皆飾以若干組變形蟠螭紋，紋飾細(xì)密，繁而不俗，堪稱對稱圖案中的經(jīng)典之作。

在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常和學(xué)生一起分析圖版中圖案是如何構(gòu)成的，學(xué)生在欣賞和討論的過程中理解對稱和均衡在圖案中的重要性，學(xué)生還嘗試用自己設(shè)計(jì)的圖案去裝飾古人的器具，如唐代鏤空銀香囊，經(jīng)過學(xué)生的自主裝飾，竟然也有一種別樣的美感。在《適合紋樣》的繪制中，學(xué)生不知不覺就把曾經(jīng)在圖版中學(xué)習(xí)積累的圖案經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用起來，設(shè)計(jì)出來的紋樣結(jié)構(gòu)工整飽滿，一位男同學(xué)，他喜歡兵器，他設(shè)計(jì)的紋樣是矛和斧，八把兵器以桔紅小圓形為中心點(diǎn)向外呈放射狀，其實(shí)就是平面設(shè)計(jì)中的發(fā)射骨骼，色彩用桔紅、玫瑰紅、檸檬黃等鄰近色配以少量湖藍(lán)和草綠，整個(gè)畫面看上去和諧干凈，讓人很難想象這是小學(xué)生的課堂習(xí)作。

三、獲得造型體驗(yàn)，提高創(chuàng)造能力

第10冊首頁圖版展示了明清家具。明清家具是中國家具史上最為成熟的，同中國古代其他藝術(shù)品一樣，它不僅具有深厚的歷史文化藝術(shù)底蘊(yùn)，而且具有典雅、實(shí)用的功能，令人回味無窮。如填漆龍紋梅花式香幾，這短短一個(gè)家具的名字，包含了很多專業(yè)名詞，比如填漆是指即在漆器表面陰刻出花紋后，用不同的色漆填入花紋，干后將表面磨光滑，是雕刻和油漆相結(jié)合的一種技術(shù)水平；比如香幾是因?yàn)榉胖孟銧t而得名，是古代貴族為了追求絕俗優(yōu)雅的生活而發(fā)明的一種家具。再比如明代的紫檀透雕花牙平頭案，讓學(xué)生體會透雕在案中的完美運(yùn)用，區(qū)分案與桌的不同。除此以外，我還在課堂教學(xué)中給學(xué)生講述了太師椅的由來，分辨了官帽椅和南官帽椅的區(qū)別，用生動的文字和形象的圖案讓學(xué)生體驗(yàn)了香幾的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生在幻想的香煙繚繞之中，仿佛進(jìn)入了時(shí)光隧道，去體會優(yōu)雅細(xì)膩的古代小資生活。而在煙霧散去之后，學(xué)生畫出來的古代家具也仿佛有了明清時(shí)候典雅的氣質(zhì)。在之后的椅子設(shè)計(jì)課程中，學(xué)生不由自主地設(shè)計(jì)制作出了集古典和現(xiàn)代為一體的椅子，雖是由彩紙制成，但是看上去結(jié)實(shí)有力，藍(lán)色椅腿上用桔黃色進(jìn)行S形纏繞裝飾，對比色的運(yùn)用使作品看上去活力四射，椅面折下來正好擋住椅腿和椅面的連接處，既遮住了雙面膠痕跡，又增加了椅子的厚度感，椅背呈丁字造型，靠背處用剪紙裝飾，突顯了椅子的陽剛氣質(zhì)，椅子扶手則選用瓦楞紙，彎曲成橢圓形，瓦楞紙的柔和與彩紙的硬挺相互輝映，更顯得這把椅子曲直有度，剛?cè)岵?jì)。

四、提高教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長

由于我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)博大精深，內(nèi)容涉及相當(dāng)廣泛，又由于優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)教育對美術(shù)教師有著特殊的要求，所以教師首先必須掌握豐富的傳統(tǒng)藝術(shù)知識資料，掌握一定的的教育技巧才能上好課，才能收到應(yīng)有的教學(xué)效果。而且教參并沒有給首頁圖版詳細(xì)的教學(xué)參考，這就要求教師必須先查好資料做好詳盡的準(zhǔn)備，才能應(yīng)對學(xué)生一個(gè)又一個(gè)的問題，正所謂“要想教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，且這桶水必須是鮮活的有靈性和創(chuàng)新的水。為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果，教師必須學(xué)會從書本和網(wǎng)絡(luò)中查找資料，經(jīng)過整理加工后合理運(yùn)用到課堂教學(xué)中。由此老師的電腦操作技巧和傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞水平較以前得到顯著提高，達(dá)到了教學(xué)相長的效果。

雖然首頁圖版并未編入目錄，但是我們不得不承認(rèn)它的存在是一筆巨大的教學(xué)資源，實(shí)踐證明，通過首頁圖版這個(gè)色彩斑斕的萬花筒，學(xué)生看到了中國五千年來優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，學(xué)會欣賞中國藝術(shù)，學(xué)會感受中國傳統(tǒng)，學(xué)會提煉中國文化，只有了解，才能熱愛。祝愿中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)在孩子們的手里繼續(xù)璀璨！

【參考文獻(xiàn)】

[1]蘇霍姆林斯基.《給教師的一百條建議》.教育科學(xué)出版社，2004.4

[2]劉堯漢.《中國文明源頭新探》.云南人民出版社，1993.6