幼兒親自然活動中學習品質的培養(yǎng)策略

劉丹丹

兒童作為祖國的希望，民族的未來，必須做好培養(yǎng)工作。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習品質，應該注重開展各種親自然活動。本文主要圍繞幼兒親子園活動中的學習品質的培養(yǎng)展開分析論述，首先介紹學習品質培養(yǎng)的重要作用和意義，然后分析在親自然活動中培養(yǎng)學習品質的有效途徑，最后提出在幼兒園活動中培養(yǎng)幼兒學習品質的一些注意事項。

可以說，學習品質的好壞直接關系到學生學習的成敗，因此，在幼兒階段就應該注重培養(yǎng)幼兒的學習品質。學習品質的培養(yǎng)主要在3到6歲之間。為了更好地培養(yǎng)學生的優(yōu)勢品質，應該注重開展一些親自然活動，在親子園活動中培養(yǎng)幼兒的良好學習品質。但是，在培養(yǎng)幼兒學習品質的同時也應該注意一些事項，才能夠真正地激發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒的綜合素質。

一、培養(yǎng)學習品質的重要性

首先，學習品質的培養(yǎng)，直接影響到孩子今后的發(fā)展。所謂學習品質就是指學生在進行學習的過程當中表現(xiàn)出來的一種積極態(tài)度和良好的行為傾向。只有培養(yǎng)了良好的學習品質，才能夠為幼兒今后的學習奠定良好的基礎。一旦缺乏學習品質的培養(yǎng)，不僅讓幼兒在今后的學習中缺乏專注力以及良好的品質和道德，而且影響到幼兒今后的健康發(fā)展。

其次，學習品質的培養(yǎng)要尊重幼兒的天性。正所謂孩子具有大自然的天性。因此在進行學習品質的培養(yǎng)過程當中也必須要尊重幼兒的天性，能夠結合幼兒的興趣愛好進行有針對性的培養(yǎng)，才能夠激發(fā)幼兒的學習心理，讓幼兒真正的愛好學習，并且認真地去發(fā)現(xiàn)世界、探索未來。

二、在親自然活動中培養(yǎng)幼兒學習品質的有效途徑

第一，要置身于自然之中。由于幼兒本身就具有天馬行空的幻想，因此為了培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，應該努力的構建一個良好的自然畫面，這樣才能夠讓幼兒得到心靈上的放松，在自然的空間和范圍內(nèi)自由地暢想，隨意地奔跑，去發(fā)現(xiàn)世界探索世界中的事物。應該讓幼兒真正的到戶外去接觸自然。比如說路過一片樹林的時候，幼兒們會看到樹木上的蟲子以及樹底下長的蘑菇和落下的樹葉。通過認真地接近自然，讓幼兒們更好地了解整個世界。現(xiàn)在的孩子是溫室里的花朵，備受呵護，嬌氣任性，這是教師沒有給他們磨礪的機會。教師創(chuàng)造一些讓幼兒動手操作去照顧植物，保護自然的親自然活動，激發(fā)了幼兒的童心、愛心和責任心，主動承擔起了養(yǎng)護的責任，并在養(yǎng)護的過程中任勞任怨，堅持不懈。幼兒對自然中花草樹木的喜愛之情，讓教師確定大自然是鍛煉幼兒意志力的最佳場所。

第二，融入自然，提高幼兒的專注力。學習品質的培養(yǎng)中，只有讓學生具備良好的專注力，才能夠更好地進行學習。因此，在親自然活動的開展中，應該注重培養(yǎng)幼兒的專注力，通過貼近自然，讓幼兒能夠專心致志地干一件事情，并且能夠持續(xù)很長的時間，這種專注力就是一種學習的品質。由于幼兒生性好動，注意力相對不集中，而且容易受到外界事物的影響，因此必須要注重培養(yǎng)幼兒的專注力，比如說讓幼兒去觀察自然的現(xiàn)象以及變化。通過觀看高空中飄揚的紅旗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)風大，紅旗就會迎風飄動，但是風不大紅旗則靜止不動。通過持續(xù)的觀察，能夠讓幼兒發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律，即風能夠吹動物品，使物品飄動，而在這一過程中就培養(yǎng)了幼兒的專注力。

第三，回歸自然，培養(yǎng)幼兒的堅強意志。在生活中難免會遇到一些挫折和困難，因此培養(yǎng)幼兒的堅強毅力也是十分重要的。只有具備堅強的毅力以及不怕吃苦的勇氣，才能夠更好地進行學習，從而形成良好的學習品質。因此，應該讓幼兒親近自然，在自然中遭遇挫折，只有經(jīng)過堅持不懈的努力，才能夠獲得成功。比如可以讓幼兒自己動手進行種菜，在種菜的過程當中，讓幼兒從事挖坑、埋種、澆水等一系列工作，讓幼兒激發(fā)起對糧食的珍惜之情，明白粒粒皆辛苦的含義。

三、在親自然活動中培養(yǎng)幼兒學習品質的注意事項

首先，必須要尊重幼兒的天性。正所謂術業(yè)有專攻。每一個幼兒具備不同的特點，這就需要結合幼兒的興趣點來開展親自然活動，而不是強迫幼兒開展活動；要真正地讓幼兒接觸到自然，在大自然中隨意的釋放自己，從而使得幼兒發(fā)揮自己的天性，無憂無慮、自由自在地成長。比如說可以讓幼兒在親自然的活動中，隨意地在草地上打滾兒、在樹底下挖洞，不僅能夠讓幼兒具有美好的童年時光記憶，而且真正地讓幼兒接近自然，釋放自己的天性，培養(yǎng)良好的學習品質。

其次，要積累經(jīng)驗，發(fā)揮相關的能力。通過開展各種親自然活動，能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的相關能力。所以，應該慢慢地積累經(jīng)驗，提高幼兒的全方位能力，從而形成良好的學習品質，為以后的學習工作奠定良好的品質基礎。

最后，不要過于追求結果。孩子的學習品質的形成不是一時間的事情，而是一個長期的過程。親自然的活動不可以過分地急于求成，而要循序漸進。

四、總結

培養(yǎng)幼兒的學習品質至關重要，直接關系的幼兒今后的發(fā)展，而且也直接關乎幼兒性格的培養(yǎng)。因此，可以通過開展親子活動來培養(yǎng)幼兒的學習品質；通過創(chuàng)造一個良好的自然環(huán)境，充分激發(fā)幼兒的想象能力；開展親自然活動讓幼兒提高自己的專注力，最后回歸自然，讓幼兒真正的感受意志的作用，鍛煉自己的毅力。在親子園活動培養(yǎng)幼兒學習品質的過程當中，應該注意的是尊重幼兒的天性，并且積極地積累經(jīng)驗，幫助幼兒實現(xiàn)心靈的成長。