在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

朱華軍

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在理科教學(xué)中具有崇高的地位，對培養(yǎng)學(xué)生理性思維、數(shù)學(xué)邏輯思維、思辨能力、創(chuàng)新能力等具有重要作用。而隨著新課程改革的不斷深入，創(chuàng)新時代的到來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展成為現(xiàn)下教育的重點(diǎn)目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要途徑，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識具有良好的引導(dǎo)作用。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)理念，探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的意義

隨著創(chuàng)新成為世界的主旋律，我國現(xiàn)代化建設(shè)對創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的人才渴求越發(fā)明顯，為了提高我國人才素質(zhì)，在小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識勢在必行。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段的基礎(chǔ)性課程，內(nèi)容相對簡單，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使得學(xué)生能夠更加明晰自身思考問題的思路，培養(yǎng)數(shù)學(xué)理性邏輯思維，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識具有良好的實(shí)用性，比其他學(xué)科更能發(fā)揮出促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新意識形成的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，有利于促進(jìn)其思維能力和行為能力的提升，推動學(xué)生新發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)、發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)，有利于學(xué)生形成自己的獨(dú)特個性、健全人格。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，能有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，對于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展有著極大促進(jìn)作用。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識能使得學(xué)生思維更加開放，對于新信息、事物的捕捉能力更強(qiáng)，推動學(xué)生實(shí)踐過程中的創(chuàng)新行為，有利于學(xué)生今后的發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生而言，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)動力最大的來源，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的過程中，應(yīng)注重對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生積極主動參與到教學(xué)活動中來。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，逐漸摒棄灌輸式、填鴨式教學(xué)模式，積極與學(xué)生展開互動。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，結(jié)合教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平等創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化，采用多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到教學(xué)活動中，并在教學(xué)活動中融入對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)內(nèi)容，讓學(xué)生在愉悅、歡快的教學(xué)氛圍中提高創(chuàng)新意識、數(shù)學(xué)素養(yǎng)。例如：在學(xué)習(xí)幾何圖形的知識時，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以先進(jìn)行一個小游戲，如切蛋糕游戲，讓小學(xué)生思考如何豎直3刀將一塊圓形蛋糕分成七塊，并保證蛋糕上不均勻分布的七塊草莓分別落在切開的七塊蛋糕上，通過多媒體演示、黑板上畫示意圖等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

2.重視學(xué)生懷疑態(tài)度和批判精神的培養(yǎng)

懷疑和批判是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生懷疑精神和批判精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會打破常規(guī)思維，獲得思考問題的新視角。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)不斷深入自身專業(yè)化發(fā)展，自身要具備懷疑態(tài)度和批判精神。在課前認(rèn)真研讀教材，掌握教材中的重、難點(diǎn)，并形成完整的知識體系，把握各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘教材中的創(chuàng)造性元素，進(jìn)而探索求異，不斷提高自身創(chuàng)新意識。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生自身問題表達(dá)，保護(hù)好小學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生對好奇的事物進(jìn)行探索。在課堂教學(xué)中，教師要注重實(shí)踐出真知的觀念的灌輸，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的不同的見解，引導(dǎo)學(xué)生深入探討具體問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生懷疑態(tài)度和批判精神。例如：在日常的教學(xué)活動中，如加減乘除計算的演示過程中，教師故意犯一些小錯誤，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)糾正，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。此外教師還可以利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新性手段延伸教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)課件中充分展示自身創(chuàng)新思維，讓學(xué)生充分感受到創(chuàng)新氛圍，進(jìn)而不斷發(fā)掘?qū)W生潛在創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

3.組織實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

教師應(yīng)積極營造輕松、自由的教學(xué)氛圍，與學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自身見解，同時在教學(xué)中鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考精神，幫助學(xué)生建立獨(dú)立思考的原則和體系。此外，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師還應(yīng)積極組織實(shí)踐活動，如實(shí)驗(yàn)、嘗試錯誤、動手操作等活動，讓學(xué)生在貼近現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)活動中，體會所學(xué)內(nèi)容與身邊問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生在生活實(shí)際中掌握觀察、猜測、操作、驗(yàn)證等方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)意識，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。例如：在班級元旦晚會之前，先讓學(xué)生分成幾個小組，讓各小組設(shè)計教師裝扮方案，在有限的經(jīng)費(fèi)下，如何購買所有學(xué)生的吃食、氣球、彩帶等，讓學(xué)生繪制成表格，并讓學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查確立方案。最后讓學(xué)生們公選出既把教師裝扮漂亮、學(xué)生吃得開心，又費(fèi)用最少的方案，然后進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。

三、結(jié)語

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要途徑，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識符合學(xué)生發(fā)展需求。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、質(zhì)疑精神、懷疑態(tài)度、批判精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。