中國文化語境下英語學習的觀念轉變分析

黃柳

【摘要】一種語言的存在和其存在的經濟社會環境的大背景有一定的關聯，所以，英語學習受到中國文化語境的影響，學習起來非常的困難，為了讓英語學習適應中國文化的語境，必須要轉變觀念，與中國文化相融合，這樣才能夠出現互促共榮的局面。本文主要圍繞中國文化語境下英語學習的觀念轉變展開分析和論述，首先分析英語學習的價值取向；然后主要介紹中國文化語境下英語學習應該實現的幾種轉變。

【關鍵詞】中國文化語境；英語學習；觀念轉變；價值取向

隨著經濟全球化和國際一體化的發展趨勢，英語已經成為中國的第一大外語，其實語言的學習是為了了解文化和社會，因此，在中國文化語境的大背景下，英語學習必須要轉變觀念，不斷適應中國的語境氛圍。另外，語境和語言之間的關系又是雙向影響的，所以，英語學習反過來也促使了中國的文化語境發生了變化。這就需要在進行英語學習時必須要進行觀念的轉變，才能夠形成共同繁榮、相互發展的局面。

一、文化語境的概念

文化語境指與言語交際相關的社會文化背景。它可以分為兩個方面，一是文化習俗，指人民群眾在社會生活中世代傳承、相沿成習的生活模式，是一個社會群眾在語言、行為和心理上的集體習慣，對屬于該集體的成員具有規范性和約束力。二是社會規范。指一個社會對言語交際活動作出的各種規定和限制。

二、中國文化語境下英語學習的價值

第一，要明確學習英語的內涵。為了更好地進行英語學習，首先要對英語的內涵進行深入的了解和認識，不應該單純的進行單詞的記憶或者是整篇文章的背誦，要了解英語學習本身的意義以及價值，通過對英語進行全方位的學習，這樣才深入了解英語的內涵。

第二，要樹立綜合學習的目標。由于每個人進行英語學習都是各自的目的，因此只有明確自身學習英語所要達到目標，才能夠在學習英語遇到困難時能夠堅定信心，克服困難。要堅定學習的目標，確保學習目標的準確性和科學性，這樣才能夠滿足自己的學習欲望，并且能夠實現自身的發展需求。最重要的通過樹立學習的明確目標，能夠體會到完成目標的快樂，所以，制定一個明確的英語學習目標至關重要，是個人價值得以實現的基礎。

第三，要明確英語學習的最終價值。語言的學習是淺層次的含義，通過語言的學習能夠了解社會的背景和時代的特征。所以，通過英語學習能夠了解當代國際化的一些文化價值導向，能給個人了解社會的價值取向。學習英語的最終目的是通過英語學習，挖掘自身的潛能，開發自己的創新能力以及審美能力，從而實現學習英語的最終價值，即超越自我，實現自我的人生價值，來為社會發展做出自己的貢獻。

三、中國文化語境下英語學習的觀念的幾種轉變

首先，將語言工具的學習轉化為語言文化學習。當下社會很多人把英語學習作為語言工具的學習，因為學習英語能夠多掌握一門外語，可以找到更好的工作或者是出國留學，其實，英語學習不單單是語言工具，應該摒棄為了通過英語等級考試而進行英語學習的觀念，也應該摒棄“就英語教英語”的錯誤模式，為了更好地掌握英語，要把英語當做一門語言文化來進行深入的研究，要深入的了解英語文化背景，要關注和了解西方文化的意識形態以及價值觀，通過增強人文素質，了解外國文化更有利于英語的學習。

其次，語法知識的學習向語言意義體系的理解轉變。語法只是英語的一個方面，通過了解語言意義體系理解，能夠奠定良好的英語學習基礎。比如在對英語文章進行閱讀時，如果單單的考慮到語法特征，那么就會造成語義理解的錯誤和變差，所以，在進行英語學習中，一定要掌握住英語語言的意義體系。英語的文章閱讀不能僅僅通過語法或者是詞匯進行表面上的理解，而是要全面的了解英語的文化體系，才能提高閱讀理解能力。

最后，由單一的課堂觀向復合型課堂觀轉變。為了提升英語的學習水平和質量，不能夠僅局限于課堂的學習，單一的課堂學習只能了解語言的皮毛，過度的依賴于課本和教師的講解，會束縛英語學習的思維，不利與拓寬視野，獲取更多的英語資源。所以，應該實現由單一課堂觀向復合型的課堂轉變，可以通過多媒體、互聯網等，創造一個英語學習的文化語境。比若說，當下比較流行的“翻轉課堂”。可以通過互聯網了解英語的發展動向以及趨勢，并且取長補短。

四、總結

為了真正在中國文化語境下學習好英語，需要學者樹立學習英語的根本目的，制定科學的學習計劃，因此，必須要做好中國文化語境下英語學習的觀念轉變問題，首先要將語言工具的學習轉化語言文化學習，另外，由語法知識的學習向語言意義體系的理解轉變，同時，要做到由單一的課堂觀向復合課堂觀轉變，通過轉變思想觀念，才能夠更好的在中國文化語境的大背景下學習好英語。

參考文獻：

[1]李小霞.文化“走出去”語境下英語專業教學中存在的問題及解決途徑[J].高教學刊，2017（5）：82-83.

[2]郭萍.中國文化傳播語境下教學翻譯策略探討——基于中國文化翻譯習作的個案分析[J].漢字文化，2017（19）：31-33.

[3]謝粵湘.當代中國語境下英語本土化的文化理據[J].開封教育學院學報，2017，37（4）：67-69.

[4]邱曉芬.跨文化交際語境下大學英語文化教學生態體系構建[J].海外英語，2017（8）：63-64.