對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的探究

摘 要：自古以來，中國人強(qiáng)調(diào)有教無類，可是在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中老師通常會(huì)遇到這樣一些學(xué)生：上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中，對(duì)知識(shí)的接受能力差，反應(yīng)慢、考試成績不及格、不能夠跟上正常的教學(xué)進(jìn)程。對(duì)于這樣的學(xué)生一般都是老師難以解決掉的“困難戶”，但是我們不能對(duì)這些學(xué)生置之不理。因此，老師需要對(duì)這些同學(xué)投入更多的注意力，讓這些同學(xué)也能夠正常進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本文中，我們以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例結(jié)合初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的相關(guān)研究，通過調(diào)查、觀測、個(gè)案分析、經(jīng)驗(yàn)匯總的方法進(jìn)行綜合探討。最后得出一個(gè)如下的結(jié)論：通過實(shí)行全新的教學(xué)方法，學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性與日俱增，成績也有了明顯的上升，并且也形成了獨(dú)立思考、自我進(jìn)步的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)困生；轉(zhuǎn)變；方法

新課程改革形勢下，教學(xué)方式必須要進(jìn)行全面深化的改革，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，落實(shí)教學(xué)課程目標(biāo)是老師和學(xué)校一致的教學(xué)追求。現(xiàn)代化的教學(xué)是面向所有學(xué)生的教學(xué)，但是現(xiàn)實(shí)問題很明顯，在教學(xué)過程中我們總是會(huì)遇到因?yàn)樽陨碓蜃⒁饬Σ患小?duì)學(xué)習(xí)興趣不高的同學(xué)，這樣的學(xué)生我們通常稱之為“學(xué)困生”，學(xué)困生的人數(shù)雖然不多，但是是制約一個(gè)班級(jí)水平的重要因素，因此必須解決好對(duì)“學(xué)困生”的教育教學(xué)問題，才能使班級(jí)的整體教學(xué)水平上升。提高教學(xué)水平、提高教育質(zhì)量，這對(duì)學(xué)校和社會(huì)是極其重要。

一、 了解數(shù)學(xué)學(xué)困生出現(xiàn)的原因

學(xué)困生出現(xiàn)的原因復(fù)雜，且不盡相同，有的可能是先天不足的原因，有的可能只是后天的原因，有的是學(xué)生個(gè)人的原因，也有的是教學(xué)氛圍的原因，對(duì)這些我們必須要有的足夠的了解，只有充分掌握了這些情況，我們才能夠?qū)ΠY下藥、因地制宜。對(duì)于那些是先天原因的同學(xué)，我們對(duì)他們要有的足夠的理解和充分的耐心，也要有著發(fā)自內(nèi)心的同情和支持，我們要鼓勵(lì)我們的老師和同學(xué)去關(guān)心他們，去和他們做朋友。在課程教學(xué)方面，我們適當(dāng)?shù)囊獙?duì)他們降低難度，放低要求。而對(duì)于那些是自身后天原因所造成的學(xué)困生，也要有著足夠的耐心，首先可以和他們的家長進(jìn)行溝通，看看學(xué)生是不是在家庭氛圍中導(dǎo)致了這種情況，那么就要求父母親必須正視自己的問題，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果是老師的原因，那么老師就應(yīng)該認(rèn)真反省，檢查自己的教學(xué)方案是否出現(xiàn)了問題，反思自己是否對(duì)學(xué)生有著足夠的耐心，是否做到了因材施教。

二、 有效的課堂教學(xué)是解決問題的關(guān)鍵

在課堂教學(xué)過程中，學(xué)困生主要的學(xué)習(xí)問題會(huì)集中的表現(xiàn)出來，他們無法高度集中注意力，不能夠完全掌握課堂知識(shí)，難以和同學(xué)老師積極地參與到課堂活動(dòng)中，這些問題都是課堂教學(xué)過程中非常容易出現(xiàn)、但是難以解決的小問題。在這里，我們有如下一些解決方案：

（一） 高度總結(jié)性的板書

在課堂上，老師一直是學(xué)生最為關(guān)注的焦點(diǎn)，因此老師的表達(dá)方式及其重要，但是在一整節(jié)課程中，學(xué)生尤其是學(xué)困生難以長時(shí)間高度集中注意，因此，老師的板書就非常重要，在老師板書的過程中，學(xué)生們會(huì)有著做筆記的習(xí)慣，這樣做有助于他們抓住整節(jié)課的重點(diǎn)，雖然新時(shí)代下多媒體教學(xué)的出現(xiàn)使得教學(xué)方式得到了極大的轉(zhuǎn)變，但是板書依舊是必須的。因此，老師的板書就是學(xué)生回家復(fù)習(xí)這一課程的提綱概要。

（二） 有效針對(duì)性的提問

在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生必須是課堂教學(xué)過程中的主角，因此老師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候必須時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，既然學(xué)困生是班級(jí)學(xué)習(xí)過程中的麻煩點(diǎn)，那么老師就應(yīng)該對(duì)癥下藥，在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以針對(duì)性的向?qū)W困生提問，但是必須是有效的、合適的問題。在充分照顧他們自尊心的情況下，讓他們感覺到學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力，這樣有利于幫助他們的學(xué)習(xí)。

（三） 小組分工合作

在課堂學(xué)習(xí)的過程中，小組分工合作是非常重要的，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中。積極討論非常有利于思維能力的鍛煉，對(duì)學(xué)困生而言小組分工合作有著這么幾點(diǎn)好處：能夠在和小組成員的討論過程中發(fā)現(xiàn)自己所沒有想到的或者沒有思考明白的新知識(shí)，能夠在這些小組成員中獲得足夠好的朋友關(guān)系，三人行必有我?guī)熝桑恳粋€(gè)小組都適當(dāng)?shù)陌才乓粌蓚€(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)去輔導(dǎo)學(xué)困生，讓他在同學(xué)里面也能找到好老師，加入小組合作以后，學(xué)困生會(huì)有著一定的責(zé)任感，把小組當(dāng)成是一個(gè)集體，更加能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和集體榮譽(yù)感。適當(dāng)?shù)脑诓煌男〗M之間展開小比賽，贏的團(tuán)隊(duì)有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)困生就能夠更加努力奮發(fā)。

三、 情感關(guān)懷和信心培養(yǎng)

某種程度上來說，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)物質(zhì)和數(shù)據(jù)化的社會(huì)，這一點(diǎn)也蔓延到了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中，許多老師和家長只看重學(xué)生的卷面成績，這就使那些學(xué)困生在每次考試之后得到的更多的就是批評(píng)和自責(zé)，家長認(rèn)為孩子在學(xué)校沒有好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起他們自己的辛勤工作；老師認(rèn)為學(xué)困生的出現(xiàn)影響了班級(jí)的排名和自己的教學(xué)評(píng)估，很少有老師會(huì)去真正地反思自己和關(guān)心學(xué)生，曾經(jīng)有著名人士說過，孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中長大，而我們對(duì)學(xué)困生除了批評(píng)之外就是放棄和失望，而在我們的情緒的暗示下，這些學(xué)困生他們自己也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面的心理暗示，他們覺得自己是個(gè)失敗者，是班級(jí)的拖累，更加糟糕的情況就是他們放棄自己。因此在新課改條件下。我們要對(duì)學(xué)困生有著充分的人文關(guān)懷，同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)他們的自信心，對(duì)他們的進(jìn)步我們要不吝表揚(yáng)，對(duì)于他們的問題我們要親切指出。家長和老師積極配合，用父母的關(guān)懷和老師的德性去關(guān)愛學(xué)困生必然能夠獲得足夠的效果。

四、 結(jié)語

綜上所述，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的教育工作是一個(gè)比較困難的工作，需要我們投入足夠的精力和人力，這個(gè)工作的完成可能需要很長的一段時(shí)間。但是這是我們必須去做的工作，他們是祖國的未來，是明天的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。因此，我們要有足夠的準(zhǔn)備和充分的信心與耐心去完成這一工作。講究方法、思路多變，不辭辛勞，持之以恒。

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作者簡介：戴雪輝，廣東省惠州市，廣東省惠州市惠陽葉挺中學(xué)。