淺析馬克思主義大眾化視角下“青馬工程”的發展方向

黃吉慶　周琦

摘 要： 馬克思主義是人民群眾的科學，馬克思主義大眾化的最終目的是用馬克思主義中國化的理論指導人民的實踐活動。青年馬克思主義培養工程是推動馬克思主義大眾化的一項重要工程，只有用馬克思主義大眾化理論的特征和要求，指明“青馬工程”的重點推進方向，才能促進“青馬工程”的良性發展，引導青年馬克思主義者順利成長。

關鍵詞： 馬克思主義大眾化 青馬工程 發展方向

馬克思主義作為科學的世界觀和方法論，理應為人民大眾所接受掌握，成為人民大眾的行動指南。推動馬克思主義大眾化既是馬克思主義自我發展的本質要求，又是構建和諧社會的現實需要，更是馬克思主義中國化的一貫追求。

大學生是中國特色社會主義事業的未來建設者，應該學習理解馬克思主義，并將其作為指導思想。培養一批合格的青年馬克思主義者，是黨和國家給予高校的一項重要戰略任務。為此，共青團中央于2007年啟動了“青年馬克思主義者培養工程”（以下簡稱“青馬工程”），印發了《“青年馬克思主義者培養工程”實施綱要》，加強和改進大學生思想政治教育工作，在高校中大力推進馬克思主義大眾化。迄今為止，“青馬工程”已有十年。作為馬克思主義大眾化的重要一環，“青馬工程”既是馬克思主義大眾化理論運用于實踐的體現，又要以馬克思主義大眾化理論為指導，在實踐中不斷完善發展，才能培養造就更多合格的青年馬克思主義者。

一、全面把握馬克思主義大眾化的內涵及特點

以馬克思主義大眾化理論為指導，其前提是全面把握、深刻理解馬克思主義大眾化的內涵及特點。

馬克思主義大眾化就是用平實樸素、簡單通俗的語言詮釋馬克思主義，用生動的形式傳播中國特色社會主義理論，使其為廣大民眾所接受、理解和掌握，并內化為精神信仰，用以指導大眾的實踐。換而言之，馬克思主義大眾化就是“馬克思主義理論由被少數人理解掌握轉變為通俗易懂并被人民大眾理解掌握、自覺的用于指導實踐的過程，這一過程同時也是馬克思主義中國化、通俗化、群眾化的過程”。

結合馬克思主義大眾化的內涵及實踐，可以發現馬克思主義大眾化具有群眾性、生動性、時代性和實踐性的特點。

（一）群眾性是馬克思主義大眾化的基本特征。

馬克思主義認為，只有人民才是創造歷史的真正動力。以人民利益為服務宗旨，這是《共產黨宣言》對無產階級政黨——共產黨本質的要求和性質的定位。中國共產黨自建黨以來，便始終為中國最廣大人民群眾的利益而奮斗。中國共產黨的奮斗歷程和發展軌跡正是馬克思主義中國化理論的現實實踐和具體表現，馬克思主義中國化的實踐過程反映了馬克思主義中國化的科學本質——人民利益高于一切。馬克思主義大眾化傳播的主要內容正是馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論，傳播的主要對象是中國廣大人民群眾，根本目的是使人民大眾理解掌握、自覺運用馬克思主義科學理論。歸根結底，馬克思主義理論、馬克思主義政黨和馬克思主義大眾化都是為了服務人民，為人民謀利益。

（二）生動性是馬克思主義大眾化的重要特點。

馬克思主義是一套完整的科學理論體系，包含馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義三部分。作為一門嚴謹而深奧的科學，馬克思主義被人們理解、掌握，需要較長時間的系統學習。但是，馬克思主義不僅是世界觀還是方法論，它在實踐中已經形成了許多鮮活的例證，馬克思主義大眾化將理論與實際結合，通過生動的實例詮釋馬克思主義的具體理論，才能使人民群眾更容易理解和接受。對于社會不同群體的不同理論需求，馬克思主義大眾化過程中應靈活采取不同類型的傳播方式，使馬克思主義在人民群眾中的傳播更具有針對性?？斩吹睦碚摵涂辗旱恼f教吸引不了群眾，只有以生動的內容、靈活的形式適應人民群眾的需求，才能使馬克思主義大眾化得以順利實現。

（三）時代性是馬克思主義大眾化的內在要求。

馬克思主義具有與時俱進的理論品質。馬克思主義的創立者馬克思、恩格斯曾提出馬克思主義理論絕不是僵死不變的教條，在他們去世后也要不斷地檢驗、豐富、完善和發展，在1872年《共產黨宣言》德文版序言中，他們聲明：“這些原理的實際運用，正如《宣言》中所說的，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移?！迸c時俱進又是馬克思主義大眾化的內在要求。馬克思主義大眾化只有跟隨時代發展的腳步，才能不斷接收最新的馬克思主義理論研究成果，并結合最新的理念，通過新型媒體手段傳播馬克思主義，反映人民群眾的利益訴求，滿足人民群眾的理論需求，使他們接受和擁護馬克思主義，并最終成為實踐活動的指導思想。

（四）實踐性是馬克思主義大眾化的根本目的。

馬克思主義是在實踐中產生的科學理論，在實踐中不斷發展完善，又在實踐中接受檢驗，可以說實踐是馬克思主義的產生源泉和發展動力。傳入中國之后，馬克思主義深深植根于中國人民革命、改革的實踐，并發展成為具有中國特色的馬克思主義中國化理論。正是由于馬克思主義極強的實踐性，因此馬克思主義大眾化不僅是為了在人民群眾之中傳播馬克思主義，使人們知道馬克思主義，而且是為了使馬克思主義理論成為人民群眾的行為指南，用以指導人民的實踐。這一目的能否達到，取決于馬克思主義大眾化貼近群眾生活、反映社會實踐、解決具體問題的程度的高低。同時，馬克思主義大眾化在服務人民群眾的過程中不斷解決新問題、積累新經驗，進一步促進理論與實踐相結合，推動理論不斷創新發展。

二、準確掌握“青馬工程”的重點發展方向

在青年學生中推動馬克思主義大眾化，是堅定青年學生馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念的需要，是應對多變的國際國內環境對大學生影響的需要。尤其是在當前各種思想文化相互激蕩的環境中，廣大青年思想活動的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。能否培養和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝起來的青年馬克思主義者，關系到我國改革開放偉大事業的成敗?！扒嗄犟R克思主義者培養工程”就是在改革開放和社會主義市場經濟深入發展的形勢下，培養中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人的重要工程，也是在高校中推進馬克思主義大眾化的重要載體。

在馬克思主義大眾化的過程中，人民群眾不僅是被動的接受者，而且是“能動的受眾……他們在選擇馬克思主義大眾化訊息時，事實上有很大的自由度，在心理上有一個自我選擇的過程”，并且社會不同群體和階層“對馬克思主義的理論需求、接受程度及思維方式等都存在一定的差異”。作為馬克思主義大眾化的主要對象的青年大學生，他們易于接受新鮮事物、樂于表達自我意愿、渴求平等對話交流，在青年大學生中推進馬克思主義大眾化更要講求方式方法。因此，以馬克思主義大眾化理論為指導，對應馬克思主義大眾化的四個特點，把握并規范“青馬工程”的發展方向，具有很大的重要性和必要性。

（一）從馬克思主義大眾化視角來看，“青馬工程”不僅是菁英工程，還應重在普及。

現階段高校學生“青馬工程”的培養對象主要是學生骨干，包括各級各類學生干部、學生黨員及在科技創新、文化體育等方面取得突出成績的優秀學生等。這說明目前“青馬工程”還是針對相對優秀的學生開展馬克思主義教育的菁英工程，實際上并不完全符合馬克思主義大眾化的要求。當然，“青馬工程”之所以無法面向全體學生開展，在很大程度上是因為高?！扒囫R工程”師資力量、場地空間等方面條件的局限。針對這一情況，一方面高?？梢钥紤]實行“青馬工程”分級制度，從校級、院級、班級等幾個層面開展不同層級的“青馬工程”。具體而言，就是在全校各班級廣泛開展馬克思主義教育的基礎上，逐級遴選優秀的青年馬克思主義者參加校級培訓。之后，重點抓好校級“青馬工程”菁英班的培訓，再由接受過校級培訓的菁英學員指導院級“青馬工程”進行培訓，進而將培訓知識在各個班級中進行推廣，使“青馬工程”形成班級——院級——校級——院級——班級的良性循環，并使“青馬工程”普及到全體同學。另一方面，對于各級“青馬工程”培訓中出現的一些精品課程或特色活動，要善于發現、挖掘，通過圖文、課件、視頻等形式進行包裝和推廣，在校園中廣泛傳播，使無法親身參加“青馬工程”的學生，能夠從中學到精華的理論知識和實踐知識，感受到馬克思主義教育的魅力。

（二）從馬克思主義大眾化視角來看，“青馬工程”應將理論教育平實化、生動化。

當前，全國高校都開設了有關馬克思主義理論和中國特色社會主義理論的基礎課程，宣傳普及馬克思主義。作為以往的教育方式，此類課堂教學的主要特點是教育內容豐富、理論性強，但教育手段較為枯燥單一，不易充分激發青年學生的學習興趣，也缺乏與理論教學相匹配的實踐環節?！扒囫R工程”作為新形勢下培養具有馬克思主義信仰的青年學生的育人工程，應該體現馬克思主義大眾化的新特點和新要求，與以往的教育方式有所區別。首先，“青馬工程”應充分發揮高校的理論研究優勢，建立具有較高水平的“青馬工程”專業導師隊伍，既高屋建瓴又深入淺出，用平實的語言闡釋馬克思主義，用生動的案例剖析馬克思主義，提高青年學生對馬克思主義理論的學習研究興趣。其次，高校還應發揮文化載體功能，將“青馬工程”與校園文化建設緊密結合。以“青馬工程”為龍頭，將馬克思主義文化課程和實踐活動融入多種形式的校園文化活動中，用馬克思主義先進文化引領高校校園文化，實現馬克思主義理論與青年學生學習生活的充分交融?！扒囫R工程”還應在實踐過程中不斷探索在青年學生中推進馬克思主義大眾化新的有效路徑，進一步增強馬克思主義對青年學生的吸引力和影響力。

（三）從馬克思主義大眾化視角來看，“青馬工程”應體現時代特征，廣泛使用新型教育媒體。

信息時代，電腦、手機等新興信息工具被廣泛使用，網站、手機報、微博、微信等新媒體成了信息發布、互動交流的重要平臺。馬克思主義大眾化要求理論內容與宣傳載體與時俱進，因此，“青馬工程”必須緊跟時代步伐，主動開拓新媒體的宣傳陣地，積極利用新媒體開展馬克思主義教育。當前，“青馬工程”在高校中已經比較普遍地進駐網站，“許多高校都在加強馬克思主義的‘紅色網站建設……有的高校還開通了青年馬克思主義者培養工程主題網站”。但是，在其他新媒體的運用方面，“青馬工程”還有待加強。相比網站，微博的使用更為便利，互動更便捷，“青馬工程”應當探索建立專題微博，及時傳遞“青馬工程”培訓活動圖文、視頻等信息，與“青馬工程”學員或關注微博的同學進行互動。同時，青年學生中智能手機的使用覆蓋面越來越廣，“青馬工程”還必須盡快搶占手機媒體陣地，嘗試建立“青馬工程”官方微信、手機APP（即手機應用軟件）等手機媒體平臺，定期向青馬學員乃至更多青年學生發布理論資訊，不定期地與青年學生溝通交流。需要注意的是，“青馬工程”與時俱進地使用新型媒體，不僅是教育形式與手段的更新，還要在教育內容上進行創新和突破。否則即便使用了多媒體技術，但是如果內容枯燥乏味，語言干澀僵硬，甚至與時代脫節，也無法滿足新時代大學生的理論需求。同時，大學生“青馬工程”在使用新型教育媒體時，還要充分發掘新媒體便于互動的優勢，將論壇、微博、微信打造成青年馬克思主義者思想碰撞的舞臺。

（四）從馬克思主義大眾化視角看，“青馬工程”應加強實踐環節，引導青年學生在實踐中感悟馬克思主義的理論指導意義。

實踐性是馬克思主義的本質特征，也是馬克思主義大眾化的根本目的。只有將理論與實踐相結合，才是實現馬克思主義大眾化的根本途徑。毛澤東同志曾說：“我們說的馬克思主義，是要在群眾生活群眾斗爭里實際發生作用的活的馬克思主義，不是口頭上的馬克思主義?！贝髮W生“青馬工程”要培養出真正的青年馬克思主義者，必須將實踐環節作為“青馬工程”的關鍵環節，作為檢驗青馬學員培訓成效的主要衡量標準。當前，高校青馬學員主要通過暑期社會實踐、志愿服務、走訪調研、參觀考察等形式投身實踐，深入社會開展扶危助困、政策宣傳、文藝演出等活動，從而加深對社會的了解，提高綜合能力。但是，一些青馬學員在實踐中仍然欠缺理論與實踐相聯系的意識，沒有意識到馬克思主義在實踐中的指導作用，在實踐活動結束后，僅僅對實踐活動本身進行總結回顧，沒能上升到理論層面，也就無法達到理論指導實踐、實踐提升理論感悟的效果。因此，馬克思主義大眾化要求大學生“青馬工程”加強實踐環節，不僅指的是為青馬學員創造更多的實踐鍛煉機會，更意味著引導大學生樹立理論與實踐密切聯系、相互提高的思維方法。

總之，馬克思主義大眾化所具有的群眾性、生動性、時代性和實踐性四個特征，為“青馬工程”指明了重點發展方向。它要求“青馬工程”重視馬克思主義理論的普及教育，探索理論教育生動化、平實化的新方法，不斷與時俱進，發揮新時代媒體在馬克思主義傳播中的巨大作用，真正將馬克思主義變為大學生實踐的指導思想，引導青年學生在實踐中感悟馬克思主義、發展馬克思主義，最終實現理論與實踐的共同提升。

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江蘇省高校哲學社會科學專題項目“全面從嚴治黨視閾下大學生黨員教育管理機制研究”階段性研究成果，課題號：2017SJBFDY094；淮海工學院黨建與思想政治教育研究課題“知溝理論視域下高校共青團微信作用研究”研究成果，課題號：DS201776。