幼兒園區域活動的組織與指導策略研究

曹鑫

摘要：幼兒時期的發展對于人的一生來說，是最為關鍵的基礎階段。幼兒階段，其不僅具有強烈的好奇心與探索心，并且具有極強的想象能力，幼兒時期各項行為習慣以及能力的形成對其未來的發展有著一定程度的影響。因此，現今社會越來越關注幼兒的教育與發展。筆者針對幼兒園組織區域活動的重要意義進行了深入的探究與分析，并提出了幼兒園區域活動的組織與指導策略，希望有助于幼兒園區域活動的順利開展。

關鍵詞：幼兒園；區域活動；組織與指導策略

幼兒園區域活動是指幼兒教師充分利用幼兒園的空間，在幼兒園中設置一些區域供幼兒自由活動、游戲、觀察等。在幼兒園區域活動中，幼兒教師需要結合幼兒的個體差異以及實際的能力，合理的對幼兒進行啟發與指導，充分做到因材施教。幼兒園區域活動是幼兒在幼兒園活動的一個十分關鍵的環節，同時也是幼兒獲取知識的一個有效途徑，因此，幼兒園應該加強對區域活動的組織與指導，促進幼兒更好的成長與發展。

一、幼兒園開展區域活動的重要意義

（一）有利于幼兒全面且個性化的發展

目前，我國幼兒教育的重要目的為促進幼兒身心和諧的全面發展。在幼兒教育中，不僅需要結合幼兒的實際發展規律，還需要結合幼兒的學習特點。在傳統的幼兒教育中，過于重視幼兒對基礎知識的學習與掌握，而忽略了幼兒其他方面的發展。幼兒園區域活動是幼兒教育的重要組成部分，同時也是幼兒進行自主活動的重要形式，幼兒園區域活動，有利于促進幼兒全面且個性化的發展。區域活動有效的打破了傳統的注重培養幼兒智商的教育模式，倡導幼兒全面且個性化的發展[1]。

（二）有利于提高幼兒教師的專業水平與素養

在幼兒園區域活動的組織與指導中，不僅需要幼兒教師具有較強的理論知識作為支撐，還需要幼兒教師具有一定的創新能力[2]。這就需要幼兒教師不斷的提高自身的專業水平與專業素養，充分發揮幼兒園區域活動的重要優勢，不可以主觀的隨意創建幼兒園區域活動。在開展幼兒園區域活動前，幼兒教師應該對幼兒進行全面的了解，并與幼兒建立起平等、和諧的關系，充分發揮自身的組織者與指導者的作用，結合幼兒的實際能力開展幼兒園區域活動。

二、幼兒園區域活動的組織與指導策略

（一）對幼兒園區域活動的組織與指導引起高度的重視

在幼兒園區域活動的組織與指導過程中，幼兒教師應該積極轉變思想意識，對其引起高度的重視，全面的認識到開展幼兒園區域活動的重要意義，以此促使區域活動在幼兒教育中的優勢得以充分的發揮。幼兒教師應該擺脫以往幼兒教育理念的局限，提高自身的專業知識、專業水平以及專業素養，不可以為了最大限度確保幼兒的安全，擔心承擔責任，而忽視幼兒園區域活動的開展。幼兒教師應該充分的相信幼兒，引導幼兒自主的選擇區域活動的內容，在區域活動中自主的進行思考與探索，為幼兒的自主發展提供充足的時間與空間。

（二）重視幼兒園區域活動材料的投放

在組織與指導幼兒園區域活動的過程中，應該重視其活動材料的投放。首先，要確保區域活動的材料的多樣性，不僅需要具有豐富的內容，同時材料的色彩要較為鮮艷，圖案需要簡潔，只有這樣才能夠有效的吸引幼兒的注意力。例如：幼兒教師可以在幼兒園小班的活動區域，提供一些可以鍛煉幼兒動手能力以及手指靈活度的區域活動材料，如系扣子、小刺猬背蘋果、我的小房子等等多樣化的區域活動材料，以此吸引幼兒的注意力，促使幼兒積極主動的參與到區域活動中來，從而使得幼兒在輕松、愉悅的氛圍中潛移默化的鍛煉了手指的靈活度。其次，區域活動的材料需要具有一定的層次性，幼兒教師在投放活動材料時，需要針對不同的幼兒的實際能力與學習情況，投放難易程度不同的區域活動材料，以此充分的激發每一名幼兒的活動興趣，促進整體幼兒的全面發展。

（三）加強幼兒教師之間的配合，合理進行組織與指導

在幼兒園區域活動的組織與指導中，應該注重加強幼兒教師之間的配合，合理的進行組織與指導，以此使得區域活動的重要作用得以充分的發揮。在區域活動中，幼兒教師需要合理的進行組織與指導。幼兒教師首先需要做到先觀察、后指導。幼兒教師要對幼兒在區域活動中的表現進行認真的觀察，并做好記錄，同時對區域活動材料的使用情況做好記錄。在對幼兒形成各種行為的原因進行充分分析的基礎上再對幼兒的行為進行一定的指導。其次，幼兒教師應該結合幼兒的年齡特征、興趣愛好等，具有針對性的組織區域活動，尤其是針對年齡較小的小班幼兒，幼兒教師在對其進行區域活動指導時，應該盡量通過示范性的形象直觀的動作進行指導，這樣更加有利于幼兒的理解。

結束語：

綜上所述，幼兒園區域活動是幼兒教育中非常重要的一個環節，因此幼兒教師應該加強幼兒園區域活動的組織與指導，促進幼兒身心健康的全面發展。

參考文獻：

[1]李霞.基于高瞻課程“主動學習”思想的幼兒園區域活動實施探析[J].濰坊工程職業學院學報，2018，31（02）： 40-45.

[2]方貞梅，王東華.幼兒園區域活動實施的現狀、問題及對策研究——以安徽省某城市公辦幼兒園為例[J].陜西學前師范學院學報，2015，31（01）：17-20.