淺談如何做好初中物理實驗室的建設與管理

四普瓊

摘要：在教育改革和發展的背景下，新課標對教育的要求也越來越多，初中階段是學生接觸物理的初始階段，在初中階段激發學生對物理學科的興趣，提高物理學習能力和水平使十分重要的。實驗教學是初中物理的重要組成部分，學生只有通過實際操作，才能有效提高學生的獨立操作能力和物理知識運用能力，所以學校要增強對物理實驗室的管理與建設，為學生學好物理奠定良好的基礎。

關鍵詞：實驗室；管理；初中物理

隨著教育環境的改變，學生的實踐能力和學習興趣越來越得到重視和培養，實驗是物理教學過程中的重要手段，從目前的情況來看，雖然很多學校都將對加強物理實驗室的建設和管理作為初中教學的一個工作內容，但是在部分初中學校，由于不夠重視、管理方式落后等因素的影響，物理實驗室并沒有得到規范的建設和有效的管理，這直接影響了學生對物理的學習興趣，沒能發揮物理實驗室的教學作用，無法提高學生的物理水平，影響了學生以后的發展。

一、物理實驗室在初中物理教學中的現狀

（一）沒有得到重視

物理實驗是學生深入理解物理知識的手段，學生運用所學到的物理知識實際操做完成實驗，能夠提高學生的物理水平。在部分學校，學校和教師沒有重視物理實驗室的重要性，對物理實驗室的管理仍舊使用傳統的人員管理方式，實驗室的器具、輔助設施、實驗記錄、領取登記都沒有引入先進的信息化錄入管理，造成了實驗室相關事物的混亂，學校沒有對物理教師進行素質教育和相關培訓，沒有讓教師正確認識到物理實驗室在物理教學中的作用和重要性，導致教師更著重于課堂講課，沒有合理規劃實驗室的教學時間，學生沒有得到實際操作的訓練，對所學內容沒有更深入的理解，影響了對物理知識的吸收和運用[1]。

（二）沒有發揮實驗室在物理教學中的作用

學生在初中階段是首次接觸物理這門學科，興趣是學習的前提，剛進行物理學科的學習，對新科目有著好新奇和興趣，特別是對實驗室，學生對能夠自己操作物理實驗，看見許多實驗產生的物理現象，這都讓學生對物理很有興趣，但是目前物理實驗室運用到物理教學的過程中，沒有有效發揮出實驗室的功能和作用，學校在對實驗室的建設上，沒有及時更新實驗輔助工具，器具存在陳舊、老化、損壞等現象，導致實驗無法得到順利的進行，沒能保持住學生的學習興趣。學校在對實驗室的管理中，沒有根據學生的數量對實驗設施進行合理的分配，例如有的班級學生數量較多，上實驗課需要用到的實驗設施和器具也較多，實驗室無法滿足學生的實驗需求，實驗的內容往往通過視頻播放實驗效果的方式進行，沒有發揮出實驗室在物理教學中鍛煉學生獨立操作能力提高學習水平的作用。

二、有效建設和管理物理實驗室的對策

（一）科學的運用信息技術管理

初中物理的課程中，有很多不同的物理實驗，不同的物理實驗所涉及到的輔助實驗器材也不同，因此物理實驗室中的輔助器具數量很多，種類也很多，例如，在測量平均速度的試驗中，需要的長木板、停表、刻度尺、木塊、小車、金屬片，在測量物質的密度試驗中，需要的量筒、燒杯、小石塊、天平、砝碼、鹽、細線等器具，學校應該運用信息技術進行管理讓實驗室的管理更清晰化更簡單化。例如學校可以引入計算機技術，建立專門的實驗室管理系統[2]，將不同器具列入到不同實驗的管理模板下，在不同實驗的明細下，明確所需器具的儲存位置，使用方法、注意事項等。以班級為單位錄入每個班級的學生數量，當班級進行實驗之前，在系統中根據學生數量，自動配置出需要領取的實驗器具數量，管理人員在領取器具前檢查好器具的損壞情況，在領取過程中，要做好領取記錄，登記到管理系統中，在歸還器具時也要按程序復查器具的使用情況。這樣能夠為學生實驗的順利進行奠定良好的基礎，學校定期以多媒體技術為手段，對學校師生進行素質教育，提高學校整體的素質水平，以更好的完成教學目標。

（二）合理的對實驗室進行布局

根據實驗的不同，不同實驗對環境的要求也不一樣，所以應該合理的對實驗室進行布局，學校在實驗室的建設之前，應該規劃好實驗室的布局工作，根據不同實驗的不同環境要求，科學合理的裝配實驗室，根據實際情況，規劃出實驗室的大小，在實驗室中配備相關安全設施和器材，確保實驗室環境的安全和實驗的安全進行。例如，學校可以在光學實驗室中安裝遮光窗簾，以保證實驗不受自然光的干擾影響實驗效果，在熱學相關的實驗室中配置冰箱，消防設備，以保證學生能夠在安全的環境下順利的完成實驗內容。教師是學生操作實驗的引導者，學校在布置實驗室時，需要配置有升降功能的講臺，教師在升高的講臺上做實驗示范，讓所有的學生都能夠清晰的看清實驗的全過程，有助于學生更好的掌握實驗步驟，提高物理的綜合水平[3]。

結語：

實驗室的建設和管理是物理教學不可缺少的一部分，只有合理的建設實驗室，科學的管理實驗室才能夠保證實驗教學的順利進行，激發學生對物理學習的興趣，提升學生的學習水平和能力，為以后的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]朱瑾.談初中物理實驗室的器材配置[J].神州，2017 （22）：85.

[2]張愛梅.淺析初中物理實驗室管理模式[J].課程教育研究，2015（11）：182-183.

[3]肖晨.如何搞好初中物理實驗室的建設與管理[J].實驗教學與儀器，2015（4）：68-69.