中小學(xué)體操教學(xué)的內(nèi)容和方法研究

周捷

摘要：本文通過研究中小學(xué)體操教學(xué)的內(nèi)容和方法，分析我國中小學(xué)體操教學(xué)中存在的問題，對(duì)中小學(xué)體操教學(xué)的教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行解析，試圖為完善我國中小學(xué)體操教學(xué)提供一定的理論支撐，推動(dòng)我國體操運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，促進(jìn)我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；體操教學(xué)；方法；內(nèi)容

1、研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

中小學(xué)體操教學(xué)的內(nèi)容和方法研究

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過對(duì)中國知網(wǎng)，北京體育大學(xué)圖書館等查閱并收集教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的相關(guān)資料和文獻(xiàn)。對(duì)其中涉及體操體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究的相關(guān)資料進(jìn)行重點(diǎn)分析，并對(duì)資料進(jìn)行分類整理，為本研究的設(shè)計(jì)和構(gòu)想提供參考。

1.2.2訪談法

為了使得中小學(xué)體操教學(xué)的相關(guān)研究更具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性，本研究設(shè)計(jì)了中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的訪談問卷，通過電話訪談、微信、QQ、E—mail 等交流形式，訪談?dòng)嘘P(guān)專家、學(xué)者、中小學(xué)的一線體育教師，從多個(gè)的層面對(duì)中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容和方法有了一個(gè)較為深入的研究。

2、我國中小學(xué)體操教學(xué)的存在的問題

當(dāng)前我國中小學(xué)體操教學(xué)存在諸多問題亟待解決。大眾對(duì)對(duì)競(jìng)技體操和學(xué)校體操在概念和教學(xué)內(nèi)容上存在界限劃分不清晰。很多家長或?qū)W生對(duì)體操的認(rèn)識(shí)僅停留在電視轉(zhuǎn)播中的競(jìng)技體操，如鞍馬、吊環(huán)、平衡木等。各級(jí)部門和學(xué)校缺乏輿論宣傳和引導(dǎo)工作，學(xué)生、家長和社會(huì)并不了解中小學(xué)體操教學(xué)的特點(diǎn)，練習(xí)方法，安全措施等。老師講解示范和學(xué)生練習(xí)脫節(jié)，教學(xué)目標(biāo)單一，使得學(xué)生對(duì)體操缺乏興趣，興趣促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一旦學(xué)生失去了對(duì)體操學(xué)習(xí)的興趣和耐心，那么中小學(xué)體操教學(xué)將面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的局面。在教學(xué)中主要存在以下矛盾：（1）器械與場(chǎng)地的矛盾。器械體操不僅器械費(fèi)用高、且每一種器械需要占用場(chǎng)地的面積較大。目前在大多數(shù)中小學(xué)中，開辟出一塊場(chǎng)地作為專用器械體操場(chǎng)地，存在一定的難度，表現(xiàn)出器械與場(chǎng)地之間的矛盾。（2）高要求與教師體操技能儲(chǔ)備之間的矛盾。安全高效地完成一節(jié)器械體操教學(xué)課，對(duì)授課教師的運(yùn)動(dòng)技能、教學(xué)、教育、管理、語言能力均有較高的要求。由于體育教師隊(duì)伍具有出生各異，水平不一的特點(diǎn)，大多授課教師體操技能儲(chǔ)備不能滿足教學(xué)的要求，在安全第一線上擔(dān)驚受怕，降低課的要求與規(guī)格就難免成為了常態(tài)，表現(xiàn)出高要求與教師體操技能儲(chǔ)備之間的矛盾。（3）身材與器械規(guī)格的矛盾。目前在大多數(shù)中小學(xué)中，運(yùn)用的體操器械通常都是適合成年人的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格器械。在器械的粗細(xì)、高度及寬窄的可調(diào)度方面與中、小學(xué)生的身材特征不匹配，存在著身材與器械規(guī)格之間的矛盾。

3、中小學(xué)體操教學(xué)方法的分析

中小學(xué)體操教學(xué)方法主要有以下幾種：（1）直觀法。體育教師通過具體的動(dòng)作、圖解、模型等將動(dòng)作的過程展示出來是中小學(xué)生了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、時(shí)間、空間的感知，包括了動(dòng)作示范，其中動(dòng)作師范包含完整示范、重點(diǎn)示范、慢速示范、對(duì)比示范、領(lǐng)做等。示范應(yīng)該具有目的性，要根據(jù)技術(shù)動(dòng)作形成不同階段的要求進(jìn)行示范，示范動(dòng)作要符合規(guī)格、正確、輕松、優(yōu)美。（2）語言法。運(yùn)用第二信號(hào)系統(tǒng)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)。語言法主要有講述、講解、提示、口令、評(píng)價(jià)、要求等。使用語言法進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意措辭要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，生動(dòng)形象，通俗易懂，結(jié)合專業(yè)術(shù)語進(jìn)行講解。語言要簡(jiǎn)明扼要，突出重難點(diǎn)，揭示動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部的關(guān)系。

但教學(xué)方法也存在較多的問題，嚴(yán)重阻礙中小學(xué)體操教學(xué)的進(jìn)展。教學(xué)方法單一，很多教師借助長期積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)，方法缺乏新穎，和時(shí)代脫節(jié)，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。體育教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把握好示范和練習(xí)的關(guān)系，讓學(xué)生盡可能的快速掌握體操技能，避免出現(xiàn)示范多練習(xí)少或練習(xí)多示范少的情況出現(xiàn)。

4、中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的剖析

體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)分支，作為體育學(xué)科，其特殊性不可忽視，而教學(xué)內(nèi)容安排的好壞將會(huì)影響體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容是指在體育教育體系中，為了達(dá)到一定的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)中小學(xué)生自身身體條件制定的有針對(duì)性的體操技能和知識(shí)。體操教學(xué)內(nèi)容也是十分全面和廣泛的，既包含理論層面的知識(shí)，也涵蓋了實(shí)踐技能和技術(shù)。

中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容有基本體操、技巧、單杠、支撐跳躍等。基本體操主要是指隊(duì)列隊(duì)形、徒手體操、輕器械體操，這是中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的重要組成成分，而技巧、單杠、支撐跳躍等教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的要求并不是特別高，僅以了解和簡(jiǎn)單掌握為主。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要選擇貼近生活需求的內(nèi)容，例如，翻滾是人體最基本的活動(dòng)形式之一，也是學(xué)習(xí)較為復(fù)雜技術(shù)的基礎(chǔ)，活動(dòng)方式接近生活，有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。在教學(xué)中應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生掌握這類體操技能。

中學(xué)校在確定體操教學(xué)內(nèi)容是多通過經(jīng)驗(yàn)和一些陳舊的觀念盲目或隨意的去選擇教學(xué)內(nèi)容。體操教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了嚴(yán)重的重復(fù)，教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體操的積極性不高。此外受教學(xué)環(huán)境及條件的影響，也存在體操教學(xué)內(nèi)容開展不全面等問題。在技能類的教學(xué)內(nèi)容上，會(huì)存在較多問題，訓(xùn)練方法單一，針對(duì)不同水平程度的學(xué)生，應(yīng)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。

5、總結(jié)

社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生等諸多要素是影響中小學(xué)體操教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而教學(xué)內(nèi)容與方法則是內(nèi)因，是教學(xué)環(huán)節(jié)能否得以有效實(shí)施的關(guān)鍵所在。因此，各級(jí)部門和中小學(xué)要抓住國家推行素質(zhì)教育和全面健身的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)體操教學(xué)的投入力度，提高教師的業(yè)務(wù)水平，逐步完善教學(xué)方法和內(nèi)容，切實(shí)做到將體操教學(xué)放到體育教學(xué)的主體地位上來，為推動(dòng)全民健身貢獻(xiàn)一份力量。

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